- 妈米
- 212064
- 经验值
- 145926
- 在线时间
- 2156小时
- 宝宝生日
- 2011-06-18
- 注册时间
- 2010-1-15
- 帖子
- 26984
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 145926
- 精华
- 14
- UID
- 3822219
  
- 宝宝生日
- 2011-06-18
- 帖子
- 26984
|
蒙氏教育法基本原则：+ v( h+ A! H. r7 f4 ~* U
9 E6 l! H4 |# y& O: @/ ]" I1 X+ p5 t' l5 Y6 d+ V# x# S, J, ~3 Z
1、 以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。9 r- o3 @) h, q7 q
( @! J4 F% c& v a% T$ d5 N& P" r
2、不同的教育。反对填鸭式教学，主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。
5 p/ ?6 [7 V; _& X* _! p/ _2 b
. h% ]" f2 b& W" X# R% }% o 3、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。
, [# I5 j; s# r7 X9 P/ c H2 w
0 j) N. I \! K0 F; a$ o$ V w 4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。 [1 E+ r6 Z, p$ Z$ n! P% c
+ T4 r1 a+ x8 V) w7 R' ^ 5、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。
5 q5 o' e4 M& ?" s7 [' x; W. d1 ] U ]! L
6、 尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。
( h5 A5 p' I- K4 S2 e+ S w9 [3 Q. E B9 N4 B. m: u
7、 混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。
/ A8 p* R* @/ O5 t i( t6 v' A0 l* o/ c+ U" a5 ]
8、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。3 u% p9 Q: d9 |# F! c$ H
+ b* e3 \- H1 K- P0 }) b
9、 摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。
1 R* X( g$ w D; g7 t5 W& O/ a6 g
9 Z6 R, [ W! z 10、爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。
0 K* K5 V% A( `' p
|
|
发表于 2011-6-26 13:57
发表于 2011-6-28 11:42
