- 妈米
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蒙氏教育法基本原则:
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1、 以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点,视儿童为有别于成人的独立个体。4 }: c8 y% b' x8 [' g3 X, q
# K* f% C! L' }- v8 _* s/ u, N 2、不同的教育。反对填鸭式教学,主张从日常生活训练着手,配合良好的学习环境、丰富的教具,让儿童自发性地主动学习,自己建构完善的人格。 P1 Z1 ?/ [% Q4 u/ E( W a
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3、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征,得到最大的学习效果。" Z" u9 @, ~) p r
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4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解,对孩子发展的状况了如指掌,才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。
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5、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。* |2 c$ a- w+ c" M
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6、 尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间,使孩子能够专注地发展内在的需要。' o! \1 k& x1 Y" [( s' e
9 K; r' A2 d0 V% ~7 X 7、 混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习,养成儿童乐于助人的良好社会行为。
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8、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料,孩子通过“工作”,从自我重复操作练习中,建构完善的人格。+ `! d1 w) w5 o6 Z: Z9 k0 b
" y3 w2 h& U4 [+ K& {4 e: I4 t5 N 9、 摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式,培养孩子正在萌芽的尊严感。4 d) J6 m J% M, a
9 Y' E0 {' S8 Z2 [ w- n R% y+ E 10、爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式,让孩子适时、适性地成长,短期内不易察觉成果,但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。) I# V+ k4 l1 V) O! I! b' Y6 w
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