- 妈米
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本帖最后由 lm2577 于 2014-5-7 16:36 编辑 ) ]5 M$ U" R" ]8 R$ a
+ m3 r+ b) l [5 }4 o6 C如今一提起幼儿园老师动手打孩子这样的事情，大家都气愤的不行，恨不得立刻把那个老师拉出来毙了的心都有，尤其是在看了监控录像之后更有此感觉了。于是，我也开始认真思考这个问题了。为什么往往这种事都要发生很长一段时间家长才能发现呢？为什么孩子不会主动说呢？老师打孩子这个现象在幼儿园，特别是在公立幼儿园到底多不多呢？
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带着这个疑问，有天晚上，我和穆萨开始了这样的对话：
4 |7 X5 ~& O6 e( p" a（背景：穆萨上的幼儿园是北京市一级一类的公立幼儿园，每个班30多个小朋友，3个老师外加一个实习老师）8 R0 J9 T2 k! C- ~; w3 D
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, `, o% C9 F+ f8 c/ a; [; |. V0 V问：“你们班老师打小朋友吗？”. d. G8 `3 E' F* q j
他的回答有些出乎我意料“打。”
+ X$ U& G# e- c2 a赶忙接着问“都打过谁呀。” * w1 @8 y6 @/ D& i
他很自然的说“XXX和XX”。这两个小朋友我早有耳闻，是他们班最淘气的两个孩子。
" Q+ }% t* `& t6 o" l“老师怎么打他们呀？”, E$ \7 ?- X c" ]1 N7 i( `
他说“就是打屁股，可疼了。”
+ L6 l8 `) d [$ k: u问“你怎么会知道可疼了呢？” R& k* I' t" k5 u+ R: U8 Y
他低头玩玩具，开始沉默了。0 X$ @& p' _# ~% f- s: ?
于是我不紧不慢的问“那老师有没有打过你呢？”8 u" K+ f3 i3 [
他点点头。8 b6 p: N5 K+ n3 D8 }) u
接着问“也会打屁股吗？”
; @! r5 P) }1 e" c0 j他说“恩，可疼了。” Q/ p0 b% a- R w m$ s
然后，他把我从沙发上拽起来，用手打了我屁股一下，说“就是这样打。”( I8 m" F$ w! a& _+ r0 X
我说“这也不疼啊。”2 z% c. ]1 P) s2 |# ]2 V
他说“疼”
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0 ~& N( M9 u$ G) `4 o# R待了会，我接着上面的话题问
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& ^9 a/ V3 e) t' y$ B' M“老师为什么打你呢？”# r' M# I( o! j6 P3 B
他说“因为我背书包的时候总站起来”; Y4 o, Y+ F, d- q
“那老师打过你几次呢？”
$ n5 J+ r( U, s+ m3 D7 O, [! N他停下手里摆弄的玩具，抬头看看天，然后肯定的说/ ^: g7 Y) r" j5 ~
“两次。”
d. R* }' j5 n1 h4 k9 Y7 L接着问“都是因为你背书包的时候总站起来？”
7 s- d8 l& G0 v; I) {' Z他说“对”: o: Q ~9 T5 |/ T4 u) k
问“那你为什么总站起来呢？”6 U. F$ F0 a5 V
他说“因为我着急，着急看妈妈来没来。”
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2 t9 \* Q% j1 |- x2 m" `- R2 ]我忽然不知道这话题该如何继续下去了，因为心里很不舒服，又不知道该埋怨谁，似乎这里面谁都没有错。) `9 y: |+ W# b L
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回到打孩子这个话题——
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[% j7 K* E, i0 B! |我自己也动手打过孩子，尤其是当他把我气的快疯的时候，有时下手也蛮重的，不过和他的老师一样，我也是以揍他屁股为主，通常也就一下两下的。所以对于老师打孩子这个现象，我是尽量本着平和的心态去思考的“老师要带那么多的孩子，每个小孩性格又不同，管理这么多孩子难免有时候会失去耐心，就连我们自己都会对自己的孩子有失去耐心的时候，何况老师们呢？”其实只要“打”的别过分，“打”的别频繁，“打”得合情合理，不知道别人，反正我是能够接受的。+ _0 h7 u. T* v6 ^( ]# @
4 L* J9 d# G$ I( _但现在的问题就是如何确保老师的这个“打”是恰当合适的，这很难评判，于是我们现在的政策是“幼儿园老师不许体罚孩子，更不许打孩子”，说真的，这对老师来说挺难的。但同时，这又是对具有合格教师资格的人的一个考验，否则你学了那么多年幼教不是白学了，和我们普通家长有何区别呢？% |, c5 f* h! j; l }; I
# v, v, _* T+ w4 V! K5 x回到现实——
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其实“打孩子”现在在幼儿园还应该是普遍存在的现象，只不过这个“打”的界限很模糊，拍拍屁股也算打，拿棍子狠狠抽也是打，我相信，对于大部分幼儿园的老师来说，都是为了孩子好，那么在这个前提下的那个“打”一定是吓唬吓唬而已，只有极少部分老师心态不对，甚至可以说是有虐待倾向的，那就另当别论了。作为我们家长，时不时要和孩子聊一聊这个话题，不要以为孩子不说就是没发生过，当然不排除有时候孩子会添油加醋的说，甚至编故事的。但我们家长应该有个起码的判断，在对自己孩子个性了解的基础上，应该能判断出哪些是编的，哪些是真的。我们知道了未必会去指责老师，但有些东西我们应该知道......' G7 r M& p1 k' d$ }
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快4岁的穆萨在龙潭湖，依旧内向，依旧腼腆，这样的孩子容易被老师忽视，更容易产生心理阴影。 D* J' O4 K, e8 Q! r/ A5 ?0 U
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发表于 2014-5-7 15:10
