- 妈米
- 3251
- 经验值
- 2957
- 在线时间
- 227小时
- 宝宝生日
- 2009-01-12
- 注册时间
- 2010-2-8
- 帖子
- 1042
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 3184
- 精华
- 0
- UID
- 3870884
  
- 宝宝生日
- 2009-01-12
- 帖子
- 1042
|
本帖最后由 Zhangduoduo 于 2011-8-1 16:53 编辑 , Q- v; Z; d7 n) ] e
" _/ k/ c$ D+ ?2 @- ~【转载】
. E9 K* }6 {2 g1 w6 b5 R一个带孩子很有经验的老太太说过这样一句话：“小孩子长到和桌子一样高的时候，麻烦就开始了。”尽管她可能从来没有听说“两岁反抗期”，但她的说法确实反映了群众的智慧。孩子长到和桌子一样高，正是两岁左右。英文中对此则早就制造了一个专门的词组——“Terrible Two（可怕的两岁）”。2 ?4 _7 a* Y- m; {" S% A
2 Y. N, ]5 ^$ \# {* {* W" u( z
可怕的两岁真的有那么可怕吗？作为父母，如何让可怕的两岁变成愉快的两岁？8 U# j- O$ _5 R, o e/ J! E
' Q- g8 G) i7 E/ ~/ b% P好像还是昨天，你的孩子还是那个襁褓中的乖宝宝，除了吃吃睡睡还什么都不会，转眼之间，他不仅会挣脱你的手去做你不让他做的事，甚至会开始用他那极其有限的词汇开始和你顶嘴！至于他在公开场合的“坐地炮”，更是父母记忆中的噩梦。两岁反抗期之所以称为“可怕”，其实是由于父母没有做好心理准备造成的。如果你有充分的准备，“可怕的两岁”并不可怕。" D1 c+ f+ }9 G0 c, C, ]/ m: d8 r; B
/ W# J' z9 g4 J5 I0 b; R6 z1 r* q$ _; @* ]
首先要知己知彼
% B% V# }4 q* n3 B" p. ^ V% e5 r0 S9 |( G% y) x7 w
& D# V% _ `" Y- Q: G
孩子为什么会有两岁反抗期？
# z! O/ j, Y, R/ o( E* U1 n3 ^5 c4 ]: v0 d4 n
2 s; R, i* q8 w$ D2 C* O( h所谓的两岁反抗期，其实时间不一定局限在两岁。这是一个从一岁半到三岁多的范围，不同孩子“闹”的时间也会有所不同。0 h, Q4 ^. i( [4 q* j& s
; w& C. p. I+ T6 l
* Z- U, g0 L& ]5 P/ ^从儿童心理发展的角度来说，孩子的“造反”其实是孩子成长的表现。婴儿期的孩子还没有独立的自我意识，不能区分自己和外界，对他来说，自己和母亲是一体的。而到了两岁左右，孩子明确意识到“我”的存在，也意识到“我”是有着自己的想法、愿望，和他人不同。因此，他就需要通过行动体验自己的独立，也证明自己的独立。
2 `+ Z# F, j% n# ^( j这时孩子最喜欢说的话，首先就是“不！”还有就是“我自己（自个儿）来！”或者经常自呼其名，说“宝宝（自己的小名）要这个！”“宝宝不要那个！”所以，两岁孩子的反抗是正常的发展阶段，并不是你的孩子特别淘气，也不是你教育孩子的方式特别有问题。* v2 s/ F* G5 V; v; f
% `5 g& J T" u7 d# P# ^
1 {' V# q( r4 \3 \- J一般来说，几乎没有哪个孩子在三岁以前没有闹过，两岁多的孩子每周发脾气一到两次是正常的。而且，越是身体健康、精力充沛、自我意识强的孩子，“造反”的程度就越强。# ^, [3 o6 @/ M! i+ B4 |
7 d( G+ M! T+ U, t% _
; O9 H1 }6 r8 o
8 U: B% A( ]" v# {
# T4 f D& @% U3 y9 J+ U$ L9 r, b! j
O4 P/ U2 t4 H4 W3 ^( `, w( p
+ n* \5 ]' ~: K《转载》$ D' t1 h- i U, K3 |0 t4 \
" J6 a0 E0 Y f" q两岁宝宝正处在心理学家所说的倔强期
5 ~9 M5 _8 N; F3 t4 E) o, K: x& ^+ H& K7 }
人们在形容与孩子有关的东西时，通常用到词都是“可爱”，即便是喜欢破坏的孩子，也会被家长善意地称作“顽皮”、“淘气”，然而在英国，人们却用“可怕”来形容两岁的孩子。如今，“terrible twos”（可怕的两岁）更是已经成为英文中一个固定的说法。; k: V5 l- H1 h( i( w3 E: E \
; ?- u# l3 T( w8 W9 a# e之所以说这个年龄的孩子可怕，是因为他们在这时开始表现出与过去不同的特征，非常难缠，喜欢作对，万事都有叛逆倾向。因此，也有幼教专家把此阶段称为“人生第一青春期”，泛指一岁半到3岁之间。3 ?, u) P3 H6 z! Z3 b
: Q/ E. `* {$ L/ e# G& O* x; z. U2岁之前，孩子处于生理快速成长期，学习吃喝拉撒，爬坐立走，听音说话，欲求基本都能跟家长的意愿合拍。2岁左右以后，孩子会进入情感发展阶段，他们的自我意识开始萌发，具有独立做出选择的冲动。然而，限于他们不能像大人一样用语言表达，只能把喜怒哀乐写在脸上。他们经常会反抗大人的决定，天冷了不肯增加衣服；流感季节非要往人群里扎；家长变着花样做吃的，孩子却不领情，该不吃还不吃。
5 s' x! F. k1 `, ~$ x; ~. g+ f! T$ K" }* `; k. `2 ?
孩子在2岁左右表现出的“反抗精神”是他们必经的发育阶段，家长需要做的是正确疏导，而不是施以“管教”。
* K w) H7 X( h' h/ B9 z. g- b+ E4 @5 Q
首先，家长要明白，孩子在2岁时，特别需要父母的情感支持，因此父母不要强制要求孩子“不准干什么”和“必须干什么”，而是要给他们一些选择机会。“比如给孩子补充维生素，不要简单地命令他们吃苹果，而是将香蕉、苹果、橘子、猕猴桃等富含维生素的水果摆在孩子面前，让他们自行选择。”假如他们选苹果后又变卦了，家长也别急，因为这是孩子在学习如何做抉择。
% e: D$ M0 `2 S# w! E" C) d: V4 a |, ]" B7 i4 r
其次，可以和孩子平等地进行“条件”交换。举例说，如果孩子在大风天非要出门，但又不想戴帽子。此时，家长就可以这样跟孩子说：“爸爸妈妈都答应带你出门了，你是不是也该答应我们戴上帽子啊？”给予孩子尊重，也教会他们尊重别人，可谓一举两得。
1 U8 ~ F: R: D# n s! t5 R, @3 J( k5 C; J! S
最后，家长要学会让步。建议父母们，如果孩子的行为与父母意愿不一致，但孩子也不会因此而遭遇危险、疾病等，最好能让孩子自己做主，父母没必要强加干涉。7 y; m" X1 E' o1 ^6 w, ]
- @. ?: b0 d1 r' c( J) p( Y
4 ^0 J0 D2 ?5 L' y' {9 i
国外的妈妈们当听到孩子对自己说“不”的时候会兴奋地跳起来，因为，她们认为这是孩子成长中的一个标志（2岁左右），说明自己的孩子是健康成长的。而孩子唯唯诺诺、百依百顺并不是好现象，长大以后他可能会成为“问题”少年，用制造麻烦代替说“不”。
4 E# e8 R: F3 ~. p4 b! l
( ?" l4 A8 d' l' }9 c当听到自己的“小尾巴”对自己说“不”的时候，我们的妈妈不要有受伤或者失败的想法。
& V# L, `6 ~8 n& z5 a% D孩子的否定行为表明孩子开始产生自主意识，试图了解周围的环境，建立自己的好恶观念，表达个人的需求，在现实生活中，经常表现为孩子对妈妈的话说“不”。虽然孩子有“自我主张”是一件积极的事情，如果妈妈处理不好，也会对孩子的成长产生不利的影响。. U5 G* t; j) N8 }0 b
7 u$ a4 M+ J: r) ]. Y7 u
一、孩子产生反抗心理的原因
' M$ j. t& d; I; `) n$ c6 e2 @/ s两岁左右的孩子开始学习思考问题，开始形成自己处世的观点，并希望按照自己的方式做事。这时，身体和动作的发育使他们可以通过动作表示反抗，抵制自己不喜欢的东西。虽然，独立是孩子成长过程中重要的一步，但父母不要忘记，两岁左右的孩子还太小，不知道行为的后果，不能预见可能发生的危险。因此，除了保护好孩子的安全外，父母还应教他们学习考虑他人的感受，重要的事情一定得和父母商量。
2 `$ h( J9 m! l$ |% |' F( H3 ^# l' {8 F3 m: _$ q6 @
二、怎样的反抗表现是“正常”的
1 g( ^2 B' D4 f在孩子独立的过程中，你会遇到以下种种事情：
( b/ d* I2 ?5 _/ i* s5 I1 u1、拒绝父母的要求；) Z P# n# Q, f- @8 S
2、和父母唱反调；
+ h, X2 K" l! x$ S9 t, _3、不理睬父母；
8 @& b4 O! Z' v* {4、不要父母搂抱，不和父母亲热；3 r3 j+ ]- T4 C4 |
5、不呆在父母身边，从父母身边跑开。
* C0 P7 I* P4 u4 {' }6 ?( b/ O- G! h: H. Q, v+ ]
从孩子一岁开始，这些事情就时有发生，在两岁左右更加频繁和激烈。这是因为他们的语言功能没有发育完善，孩子不能很好地理解父母的意思，因此不能完全执行父母的意思，而且，他们还没有足够的词汇表达自己的感情和需要。所以，在父母会感觉，孩子是和故意他们对着干。, Z; {# ^% c, z) T9 S3 h
随着年龄的增长，孩子又会变得很“乖”，3-5岁的孩子记忆力增加，思维能力增强，他们通过倾听和使用语言来学习更多的东西，也可以更好地控制自己的情绪和行为。- k; {9 k7 s4 W& l9 O/ D0 A. r
$ g. `5 H& i# F& r1 o- j三、帮助“反抗”幼儿度过反抗期
& o! y3 F, z- l2 K3 E父母一定要记住：反抗行为是孩子成长过程中的必经阶段。只有通过父母的帮助，孩子才能顺利度过反抗期：5 A0 w! r3 }+ j3 [
' D2 @8 x$ q( G+ h/ Q
1、情绪紧张的孩子更易反抗- x9 a6 _/ C( }, L7 {9 Y$ a0 y
在孩子疲惫和饥饿的时候，就该让他们休息或者吃一些平常喜欢的零食，有助于缓解紧张的情绪，而不是教他学习新东西或做事情。5 t+ A7 I0 Y1 r% K/ ^! k
周围环境的变换也会让孩子紧张，反抗心理加重。比如，当孩子生病时，通常他们的情绪很低落，容易和父母对着干，这时父母应理解孩子，在他生病的时候不妨多宽容他们一些。
/ @+ L( x" a/ m3 V1 p4 o3 l2 h- ?6 x8 {' w8 K- F. A
2、保护孩子的安全! u0 E& a8 v4 k, n1 P
孩子的危险意识不强，因此，他们会做出一些可能会产生危险后果的行为，发现后，父母应立即制止，然后你要好好地和孩子沟通，让他了解自己行为的后果。比如说，孩子在大街上跑得非常高兴，但可能被车子撞倒。你要告诉他：“妈妈不能让你在大街上跑，因为这里车子很多，如果被车子撞到，会受伤，非常疼。”
# v) L: ^/ ^& l- p+ R7 u) K: C( ^! \# m( G: G7 v' M- f' x
3、让孩子学会与人合作! O5 x- Y" w& ?7 M& j* X
举例告诉孩子，询问与命令产生的效果截然不同，比如“把书拿给我，好吗？”和“把书拿给我！”。还有，告诉孩子做什么而不是不要做什么。例如你想要孩子小心一点，你可以说“轻轻地拿起那个杯子”，不要说“不要把杯子打坏！”
/ e9 S, z# m7 r V' y; Q& S- m" y& i* w& I: s
4、父母的要求应合理! r i; A1 J/ [" N+ I
对小孩子来说，让他跟小朋友交换玩具比让他无偿地把自己的玩具给小朋友更容易。让孩子用语言表达要求，但不能纵容他的不良习惯。如果你遇到孩子在超市里大吵大闹地要蛋糕，不要因为周围人的目光让他得逞。你可以把他带出来，用平静的语言告诉他：“因为你的表现很差，所以妈妈不能给你买蛋糕。如果你想吃蛋糕应该对妈妈说。”慢慢地孩子就学会用语言表达自己的想法。
* O* l6 Y! Y; Q0 D7 n" y$ r$ i! m- A7 l4 Z
5、做好孩子的榜样
3 K1 O2 }3 ^" i+ w6 a) N$ m2 m( q% R父母的行为会直接影响孩子的思想和行为，因此，父母要控制自己的行为，不要让抵触情绪控制自己，特别是在孩子面前。
2 B8 O3 f8 S7 N, `- ^/ r0 N除此之外，如果孩子确实毫无原因地产生抵抗行为，不要因为觉得烦而控制不了自己的情绪，这样做对孩子、对你自己都是很好的选择。
5 b* i$ _. K0 E* p7 ~+ @ I- Y9 j4 E; L
四、出现问题后怎么办# I" `: A+ }* g ?
比如易怒、情绪低落都是孩子不可避免出现的一种状态，但孩子如果长时间处于这种状态就属于不正常的现象了。因此，当发现孩子在成长的过程中的确发生问题时，最好的方法是及时寻求医生和专业人士的帮助，千万不能听之任之。
|
|
发表于 2011-1-8 11:14
