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1~1.5岁宝宝发展指标
8 s- v0 r9 e# @% g1. 体格发育指标
* K$ T m5 k, N/ Y0 l ?1.5岁时,男孩的体重在9.1-13.9千克之间,女孩的体重在8.5-13.1千克之间;男孩的平均身高在76.3-88.5厘米之间,女孩的平均身高在74.8-87.1厘米之间。0 y, A6 k3 N ]" u) G! X
宝宝学会走路后,每天基本上可以吃三顿饭,上午和下午各加一次水果或小食品,在这一年里,宝宝的食欲变化很大,可能某一天给什么吃什么,但第二天什么都不吃,不要担心宝宝吃得过多,或只吃某些食物或不吃某些食物,这是本年段宝宝进餐状况的正常表现,同样,也不必为宝宝没食欲过于担心。) k+ S/ w% r' W6 i/ o) i
在全家人进餐时,可以给宝宝安排一张高椅,方便其和成人在一张桌子上一起吃饭,让宝宝和家人一起进餐,宝宝可以看到所有家庭成员的进餐情况,渐渐习惯家庭进餐的方式、时间、行为习惯和礼节,为了让宝宝有参与意识,一定要让宝宝与成人吃同样的食物,给宝宝的食物,一定要适合宝宝便于自己用勺子或手放到嘴里。
. {: K9 S( T8 c: s, g& U2 y现在,宝宝应该进行使用便盆的大小便训练了。一般情况下1.5岁左右的宝宝在大小便之前已经能够知道叫人,虽不是次次成功,但说明宝宝已经有了一定的自控能力。这时,就可以训练宝宝大小便时自己去找便盆坐下,逐渐强化,养成按时排便的良好习惯。5 u$ E, ^! W% }% _& N, n c
2. 大运动能力、精细运动能力、语言认知能力、个人社会能力发展指标
( q% w6 P1 x4 R' A- B(1)大运动能力
3 k: _: o/ w8 d# @1 j9 g9 s 经常爬到家具上,会爬椅子并能转身坐好,能手脚并用爬几级台阶
: Q1 Y# X6 f% J8 b 逐渐学会走路,但走不稳,能拉着玩具侧着或倒退走# l' S1 h+ l$ c) `) X# `0 [" i
会跑但不稳,常常摔倒
9 O, Z1 M2 f$ F7 |) ^ y会蹲下或弯腰拾物,扶地站起来
% T( [: |1 k) p3 {7 I/ c8 k喜欢抬脚踢大皮球
8 B7 l7 u4 Q f6 G, v能自己扶着扶手上台阶,两步爬上一级台阶& v+ _' {7 n$ |4 j( s+ D
会向一个方向投掷. U& L' @: e; X: c
(2)精细运动能力
0 l2 x5 @2 c6 l }; Q7 f u 能准确地将小物件放入瓶中
: |, h. m0 l0 x/ y* |2 z 会自己剥开纸取出糖丸吃
: n; T( F* P1 Z. ~0 g; |: D 会双手端水杯,但控制不好倒水的动作
" y2 e8 r: F0 a愿意做抠的动作,喜欢按有突起部分的物品
7 l% t9 d- ~5 V# S6 c会反复拧紧或拧松瓶盖. m& I( r; i& T/ `' }
常识用勺子装上食物放进嘴里
/ m( u+ v1 d$ v8 m会将两三块积木叠放
- t. s; j" L5 o. `2 O能大把抓笔,随意涂鸦7 J3 D0 K5 h5 y2 \* e) t/ t4 p
能模仿画出简单的线条) D$ `( ?# l: p
能一次多页翻看图书
* Y/ [3 P. z7 Z' h# i' O6 ?) Q. n(3)语言认知能力( \3 n w1 J' ~( D3 s
语言理解能力迅速发展9 j S0 b8 Z3 l9 R3 [
能说自己的名字和许多能听懂的字词
# J- R7 @5 \. Z喜欢看画面简单、色彩鲜艳、形象突出的图片
/ L+ x; r: e, G在成人的引导下能翻看书
- h/ F) W7 d0 b+ \0 @能听懂熟悉的物品的名称,能指认熟悉的人或事物0 X( U9 ?% y# t9 W% C
(4)个人社会能力. }: [( a0 A3 _' E, B. \
认识自己的身体7 G& n. i* u( q% W
会用手势、表情表达需求,经提醒会标识欢迎、再见
8 @' s, v8 e: S% R6 \- r1 \: M( W* ]会观察成人的表情,对熟悉的人有依赖感) t3 O) H7 V R3 J& R: S( {
会保护自己的玩具,如果别人想和他一起玩某意见玩具时,他会不愿意给 K& ~* N% Z2 R( W
能表达大小便的需要5 B& u# r. i3 C; s1 b0 q
害怕陌生人和陌生环境% E1 v$ t) X( P6 _3 y8 c. w1 r
能理解并完成成人简单的指令/ f. Y! r) ^. ?; k1 \
会有无理行为,会发脾气1 j6 G h# }* P* T+ }& V! t! A- l
对某些动物、动作和黑暗开始感到害怕8 J% k1 L# W7 U3 ^! R2 d$ R1 S
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