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有的家长可能对蒙氏教育(www. beeachina.com)还是有些不了解,相信您读了下面这些内容,就会对蒙氏教育与普通教育的区别有进一步地了解。 ' l3 w( N' I, O3 k: l: f/ j5 x
1、以儿童为中心,反对以成人为中心的教育模式。
. h* q7 l; V9 o% A, p) v$ E, E2、“不教的教育”。蒙台梭利反对以教师为中心"填鸭式教学”,主张从日常生活训练入手,配合良好的学习环境、丰富的教具,让儿童自己4 Y5 B. g! E! [! j
主动学习,自己建构完整的人格。
# q1 S# i' d, Q3、把握儿童的敏感期,0--6岁的幼儿在特定的时期会出现特定的喜好倾向,蒙氏教师总是在孩子“最需要帮助的时候”为孩子提供帮助。
9 Z" a" i1 Y" Z8 s/ M& v4、教师扮演导师的角色。蒙氏教师不以灌输知识为目的,而以启发和诱导孩子自主、独立地探索学习。蒙氏教师又称为启导员。 * s/ U. d$ X- l+ Z) B t
5、完全人格地培养。蒙氏教育的最终目标是建构完善的人格。
& Q9 a. q" [9 P; E% c5 C0 W7 l6、尊重孩子的成长步调。蒙氏教育不搞“一刀切”式的教育
6 I8 [; w1 ^4 Z9 ?- e: r7、混龄教育。让不同年龄的孩子在一起,可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象,而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知, n) F0 h; {9 s+ `3 ^+ c
识和能力。
" K4 r/ o1 r& H* ^" J% l9 o8、丰富的教材和教具。孩子透过这些教具,从自我重复操作联系中建构完善的人格。
- H9 P$ N% n$ d& H9、摒除单一的奖罚制度。蒙氏教育尊重儿童,培养孩子正在萌发的尊严感。
7 ]# a0 R# a/ A0 v10、爆发的教学成果。蒙氏教育在短期内不易察觉成果,但却会在某一时期以爆发的形式彰显出孩子内在的发展水平。
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