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第一次参加这种现场活动，做足了准备。在家喂完宝宝后带着纸，笔8 `( V5 s; ^( n# z, D
和相机一早就出发了。
$ O0 r, W* b8 b f 进了酒店，有工作人员引导我们往里走，到了签到台就领了礼品，礼
4 [) I) r* S( Z, g4 a& i5 Y! z: C品不是完全一样的，米粉和杂志有区别，随机给，我的礼品如下（当然，. ^9 `1 `/ l" e$ m4 n
矿泉水已经被我当场喝掉啦，呵呵~）：
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6 }# a& \6 f1 [- v; [ 讲课开始了，主题是：“接触所带来的安慰感”是爱最重要的信息。叶老师主要对3句话进行深入讲解：1，妈妈的爱抚塑造宝宝的好性格。2，妈妈的示范培养宝宝的好习惯。3，妈妈的引导启迪宝宝的好思维。这3句话说来轻松，但是仔细研究起来却很有深度。1 \/ }$ b7 o/ l, |6 B
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在身体接触中，重点讲述了“早期亲子依恋”。就是通过妈妈和宝宝的身体接触来感知对方，完成满足和安慰。如果这点做的好，以后的宝宝在人际交往中会更有吸引力，会有积极，利他的行为。而3岁以前这点没有做好的话，宝宝会出现焦虑和反抗，甚至有消极的攻击行为，会出现打家长等状况出现。这样宝宝以后的人际交往能力就差，吸引力也相对差。8 e. n, p% `; w
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在语言接触中，主要告诉我们0-4岁的幼儿是“直觉行动思维”的。宝宝在这段期间想要学会一件事情是靠直接的感觉和行动，看见什么就会模仿什么，要经过反复练习而成为稳定的行为。所以说，光跟宝宝口说是不行的，他听不懂，只能听懂字面意思，不明白为什么，所以下次还是会这样。所以说为什么有的家长总是反复说一件事但孩子就是不听。实际上，他并不真正了解这个关系。只有亲自体验了才会明白。, \! v" W( i6 P/ R" m" L/ N! g
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在情绪接触中，主要告诉我们如何通过做游戏来教育和帮助宝宝获得
( N6 ?5 Q/ H4 m5 z# s0 n4 H2 R自我控制和发展创造性。告诉我们，玩游戏要有目的性，不能让宝宝瞎玩
[* p I- ^, L' F# t0 D+ [儿。告诉我们怎样训练宝宝与人交流，学会基本的对话规则，做到有问有
) L& R( ~& g3 X3 ~$ X4 Z; b答，并且做到能把一件事叙述完整。
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那么到底该怎样做呢？老师通过各月龄的不同阶段，现场给我们演示
2 ]$ O. a! X6 ]- q$ v了很多种游戏的玩法和教导宝宝的方法，比如我家快5个月宝宝即将要接触
7 n. G8 Z; _& H& ^" [2 {到的适合7-9个月宝宝做的“膝上童谣”。比如手指游戏“贪吃的小猪”等等。让我们到台上一起体验，在台下一同感受。感觉我们之间有着充分的互动。/ d+ T, z8 _& H3 F& `4 v) A" z
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通过这次上课，我感触颇多。不再认为早教课上的游戏是在浪费时间; O) I7 B0 |: _ }
，其实是在有针对性的通过不同游戏对宝宝不同能力进行培养。不再认为; E8 P! Q8 ]+ y8 m
早教课的时间很短很费钱，其实课上最重要的是学习让家长怎么教，让宝: W9 E4 Y. A5 F6 M1 ?
宝怎么玩儿，最关键的是回家要常练习。就像我们上学一样，就算课堂上
) d# f3 w F; G, Y( e" V) D的内容都能听懂，回家也要复习，做类似的题来加强理解，加强记忆，最- {2 [! C: \$ d0 w& o, P- D
终达到会的目的。如果上完早教课而回家不练习，意义也是不大的。因为
) ~7 v6 B: p+ V6 E6 N5 _1 H如果不反复练习，宝宝是记不住也是学不会的。这彻底颠覆了我对早教的7 w5 J3 v: G7 H* z% r# g# P
认识。0 f; Z: `/ ^+ D3 O6 R+ q; m
8 r) n P& ?% t3 N9 H 通过这次课我觉得给宝宝做早教是件多么明智的事情，让宝宝在开心
; a1 O5 L5 u) f的游戏中学习，成长。让他享受快乐，让他享受幸福的感觉，被爱的感觉
& [& @! D/ f' n# r0 W; T。早教将带给他前所未有的体验，这也将是他人生中的美好起点！
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题外话: 抽奖环节！( x' t1 w% s: R
本人在抽奖活动中向来都不会中奖，这次也不例外。我也想得很开，有些东西是你的就是你的，不是你的就不是你的哦~ 很羡慕那些中奖的家庭，在这里恭喜一下你们啦！！ . r+ \! T4 _! \" g1 J; e
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（完）
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发表于 2011-8-22 13:27
