可爱铮铮妈

妈妈是孩子第一任老师，在许多家庭中，最重视孩子教育的往往是妈妈，对儿女在教育方面最具体实施' V9 r  ~) b( r7 l& u
的也是妈妈，很多伟人的成就都少不了好妈妈的教育。因此，如果在家庭教育方面妈妈的处理方法不妥，就( e: V5 N: b, U: Z( ^" g
容易与孩子发生冲突，不仅让亲子关系变得紧张，也会耽误你的宝宝成为“天才宝宝”哦。
1 X3 P/ O( n% c9 L. i　　传统好妈妈标准：. C3 \6 p5 R" m0 [
　　1、善于理家，如清扫、做饭、做针线活等；1 c9 M4 T$ C/ ]1 `
　　2、照顾孩子，安排好子女的吃饭、穿衣、洗漱、安全等；; ~$ F+ s* N9 T( a& m/ p, K
　　3、训练孩子懂规矩，养成良好习惯，安排孩子的生活；
* w' U/ m2 V7 c" L. Y# \, J5 [　　4、教育孩子守秩序，听话，奖励他们的好行为，纠正他们的错误；4 K( Y' q6 H' W, {
　　5、培养孩子的良好道德和性格，建立宗教信仰等。3 n) [/ [; p$ J7 N" t; y3 X
　　现代好妈妈标准：+ q( C6 r' b) J" O. j6 H2 r
　　1、培养孩子的自信心，鼓励其独立性，教他们适应生活；9 D  L" W! P. Q" T! j; \
　　2、注意孩子的情绪发展，使孩子保持愉快、满足的情绪状态；
. l  I& i$ O8 f! s) a. y8 V　　3、促进孩子的心理发展，培养他们的阅读和计算能力；
/ H- n! e- j4 ?( W　　4、爱孩子，与孩子分享快乐，引导其在儿童水平上安排生活；& b" \; t5 w; T6 |% {
　　5、对孩子说的话感兴趣，解答孩子提出的问题；- s8 x8 ?' |+ e+ w
　　6、镇定、愉快，有幽默感，经常面带笑容。! O+ S; y4 V% ~+ [0 J8 d
　　孩子长到2岁以后，逐渐发展“自我意识”，要求独立、不愿被父母干涉，并且开始逆反甚至全然不顾
2 [6 @& O) r3 S& O, K6 v' z父母的命令。作为妈妈，情绪激化进而打骂孩子，或放任不管不问、任其发展，这些都是“不聪明”的做法
/ `: y; ?2 f" J& b" M; f8 [/ [' T。想找到好办法，看看现代好妈妈应该怎么做吧。0 o" y) q4 X3 ?; q
　　现代好妈妈育儿准则1：言而有信
/ o* X3 k, p* A6 z　　如果从1到10代表正确管教儿童的原则的重要程度，数字越高越重要，那言而有信、言行一致就可以用12来表示了！很多妈妈都知道，身教胜于言教的道理，而现实生活中，却常常让孩子处在“言教”与“身教”的矛盾中。一边给孩子讲“粒粒皆辛苦”，一边却随手扔掉不合口味的食品；一边给孩子讲“孔融让梨”，一边却争先恐后地挤车抢座；一边告诫孩子要好好听老师的话，一边却又背后对老师评头论足……诸如此类的矛盾行为，比比皆是。如果妈妈都言行不一，即使你再理直气壮的要求孩子，也只能让孩子口服，不能让他心服，未来成为“两面派”就是可预见的了。
% v5 t% w9 S9 d- K  V. w　　操作指南：
5 i  D, j" F/ S+ ?. a1 S& Q　　1、对孩子承诺过的事情，就一定要兑现，但是对没有把握的事，绝不轻易许诺，哪怕孩子再哭再闹，只要认为不合理，绝对不能答应，千万不能有“先答应他不就是了，省得孩子掉眼泪”的想法。而对孩子的褒奖，只要答应了他，无论事情有什么变故，我们都一定会做到。久而久之，孩子就能适应这样的教育方式，知道哭闹行不通，也知道自己说过的话就一定要做到，所谓“一诺千金”，做人，就要“言而有信”。
! W3 y) F- w( r　    2、在教育孩子的过程中，对我们大人也是一个无形的督促，有时为了打发孩子，也曾经有过想随便找一个借口的时候，希望能蒙混过关，但这种情况下，孩子反而会成为一个监督者，让妈妈能从自身做起，注意言传身教，不让孩子挑出毛病。这样教育起孩子来，不仅省去了不少口舌，而且还培养了孩子“诚信”的美德。9 r! j0 d# C# b3 Z* O5 ]
　　现代好妈妈育儿准则2：尊重孩子，惩罚有道理* r' c# S- R$ ^; H- f9 m
　　大声喊出孩子的名字或下一个定论，像“你真是粗心大意”是两个最无效的方法，这只会伤害孩子的自. T, B8 m$ E$ d/ _) b4 i
尊心。所以，尽量吝啬你对孩子行为一刀切的批评。理论上讲，对于孩子的不良行为给予一定的处罚，能够
; F5 y. ^! r& s使孩子明白行为和后果的关系，同时也可以教会他什么是责任，承担这个后果就是他的责任。如果父母决定
; H6 v& h, d% u, E3 I* z( L% s, p% t使用这种处罚方式，那么最好事先向孩子解释清楚后果将是什么，给孩子一个明确的警告。' ~( S7 j/ _  I; F7 n6 L+ t( {* r$ V
　　操作指南：8 N, O. h) K% y1 \
　　1、有时我们对孩子的行为并不能先知先觉，那该怎么办呢？合理的反应是，看到孩子有了不好的行为) M7 N# U  ~8 L5 H
，妈妈就必须针对这个行为想出一个适度的处罚结果，然后马上执行，决不能缓行。比如说，你带儿子去超7 s! ~8 ?% z) D& m; `4 L
市买东西，他总是在货架的过道跑来跑去。此时错误的做法是，对他说：“下一次买东西你必须坐在购物车2 Z2 O' E, `% u2 e; T
里了!”，正确的做法是，马上就把他抱进购物车里，告诉他这一次就必须坐在里面了。
' a+ F$ k$ ?  i9 S' n" A　    2、比如孩子打人，有时候妈妈需要把孩子带走，离开当时的处境，反而能够使他冷静下来，认识到; |- v2 v# \; Q& \7 Y! M1 D9 d
自己的错误。一旦孩子犯错，有些妈妈就喜欢针对问题喋喋不休地说教。与其这样，还不如带他出去走走，  I' s9 Q7 V; R4 Q& t+ h
换个环境。走一段时间过后，再告诉他：“我很爱你，但是我决不允许你打人。”有的人或许会产生疑问：
0 z2 Y) r9 P& R2 `! e这就是对孩子打人的惩罚？这明明没有任何惩罚呀？确实没有任何惩罚，因为妈妈用各种方式管教孩子的最
0 I, t- V2 |+ n; r1 ^" T* ?, P# P终目的是给孩子的过激行为降降温，使他不要再有这些不好的行为了，所以，一些低调的缓和方式有时也可. }. L7 U4 F& K0 m
以试用，也许就足以达到你们期望的效果呢。
  L: O0 I9 t! u　　现代好妈妈育儿准则3：尽量控制自己的情绪
* Y' J2 b+ h! f. R/ ]　　妈妈变成“母老虎”？恐怕很多母亲都不能接受这样一种说法，反而觉得孩子太不理解父母的心意：“5 V- |0 v4 i2 b; q) d) r6 s: p# @: {
我如此严格地要求他，都是为了他好啊!要知道‘爱之深，责之切’，我要是不为了他好，我何必要如此辛
" S1 S- W$ {% N9 s/ M% g9 J  ]苦照顾他呢?”吃亏不讨好，估计很多妈妈都不明白问题出在什么地方。喊大叫、摔门、态度粗暴，不是只
' Z- g. u+ G6 B3 E- c9 \# k$ Y9 S有孩子才会犯错误。很少有父母可以夸口说自己在管教孩子时从没失控过，我们多数都会在事后为自己的行+ |% k; x4 ?, [; k( _/ S/ L
为感到后悔。现在，不少母亲好像都明白了“严父出孝子，慈母多败儿”的道理。+ D4 l8 r3 ?' }- X. C! q, n
　　所以，不少妈妈对孩子在家、在学校的表现十分关注。而这种关注往往就是时刻要抓他的“小辫子”，2 i# p9 {0 E* @2 i# S) p
只接受孩子的优点，不接受孩子的缺点，不能容忍孩子犯下错误。失控的怒火会影响你管教孩子努力的成果
* W8 y1 |) P. ^。如果总是大喊大叫，孩子学不到什么。相反，一旦他习惯了你的这种方式之后，会将你的话当作耳边风，  h$ l2 T* b5 f: F- H/ U9 ~! b; Z
慢慢就会变成，你的批评或表扬他都听不进去了。
% F2 ?% E; \2 s) k1 U　　操作指南：0 {, \% x6 M9 p5 X) B' ?6 _; I, K
　　1、用冷静的头脑对孩子进行管教，会让孩子感觉到你的教导是客观公正的，并且，他也愿意带着极大0 d, M8 [" c( ?: n. T; s
的兴趣去做到你对他的要求。
. x$ m0 O! X& z3 }. Q( Y( I- i; N　　2、想好今后在你将要发怒的时候怎样使自己平静下来的方法。从1数到10，或是深呼吸几次，亦或是走. m6 ~9 I5 R  `* G
开一会儿。但如果这些方法仍无济于事，最终你还是失控地对孩子发了脾气，记住事后要真心地向孩子道歉1 J$ ?5 m) ^0 I( q  u& X: m
，告诉他，你也是人，也会犯错，但你能承认并改正错误。1 u$ W% Q' a/ ?: H' n
　　3、如果你特别生气，完全可以表达自己的情绪。但经常发脾气的话，当你再生气的时候，孩子也就见
: Q4 r: D; E5 y0 a$ S# }$ d: [惯不怪了。
/ Q. k/ `( j6 x+ `; y　　现代好妈妈育儿准则4：表扬有分寸( }7 E6 x4 M# m( c3 d+ o) y
　　相当一部分父母误解了“赏识教育”的基本原则，他们以为“赏识教育”，就是挖地三尺也要找出夸孩
! ~9 T, T2 I" j0 d2 @1 R! |4 h: G子的理由来，甚至认为，“孩子本没有这些长处，你夸了他，他不好意思否认，自然就会朝这个方向努力。# L7 @4 A6 t. s$ F- x' Z
”事情果真有这么简单吗?孩子对自己在他人心中的形象清楚得很，他会怀疑父母这样夸他是有他们自己的
- }( k3 e- i2 T  Y1 ?& F4 g目的，“他们为了让我乖乖就范才这么说，他们很虚假。”为了表扬“真正的自我”，孩子很可能得到的赞
- c7 V; Q# ?6 x& \8 w% I扬越多，就越顽劣。心理学家吉诺特发现，“幼儿受到过分表扬，反而会引发反感和不安。”对了，一旦孩
3 m5 s" X. d" a; y; |3 J子发现父母的鼓励带有“哄骗”性质，他有可能抵触心理越严重。
+ y9 j8 h% z( J: V/ _  b　　“你好乖呀!”“你真是懂事的好孩子，你是爸爸妈妈的骄傲。”“哦，今天早上你表现得像一个天使! O  n/ H  p' A7 c+ z& O
！”对于小于5岁的宝宝来说，这样“抽象”的鼓励毫无意义，他根本不明白他的哪些行为像“天使”，哪+ Z0 X% `" Z" k' ]& r' n
些行为又成了爸妈的“骄傲”。2 A7 i' Z1 J6 L2 c
　　操作指南：
# Q" U, |% |7 |: T  M　　1、鼓励的目的是为了强化宝宝的好行为，那么表扬应该越具体越好。我们会发现，一旦我们指出孩子  x1 P" ^( v; j1 @2 j9 B
的哪些行为“有进步”，孩子以后会遵循这些行为规则去做事情，他就会自觉自愿，我们的养育过程就会“
5 g! k* J8 e8 Y' f省力而见效”。具体到某一个细节的鼓励往往是低调的，比如，“你今天早上主动帮妈妈铺床，我真高兴，
$ w7 |  M! k/ W( {谢谢。”“你主动帮妈妈摆放碗筷，下楼时主动搀扶爷爷，真不错!”低调而具体的鼓励听上去随意而亲切
0 U0 ~5 M) J8 f% h+ K! Q7 E，具体而低调的鼓励，听上去才不会很“假”。
* e  b% {" ?* c" c9 j. e; l$ P　　2、宝宝尝试着用小肥皂洗袜子，原本可能是因为这是一种“全新的游戏”，“很有趣”，你如果大惊
/ p$ a% k4 |% k5 d+ t小怪地为此奖励他一辆遥控汽车，也许宝宝下次会为了洗手帕再跟你要一辆玩具汽车，而自由自在地与肥皂1 L* V  s" l/ Z+ o. z/ \0 B
、清水玩耍的乐趣，反而在此功利的目的下大大地减少了。不要将物质奖励与宝宝的做事欲望挂起钩来，下
7 A8 R& V6 A4 I6 _- l/ N0 ?" W一次，他再有“嘻(洗)刷刷”的欲望，对他说一声，“你真能干，能自己做事情了，真让妈妈高兴。再说，" ]* i& Z" G; x3 D( t! l/ F
洗袜子本身也很有趣。”这就够了。# Z9 N  i+ [1 o6 w0 B6 B" v/ ]
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syywll

好妈妈还真不容易当呀

小睿宝727

好妈妈就可以培养出好孩子吗？？？？