可爱铮铮妈

妈妈是孩子第一任老师，在许多家庭中，最重视孩子教育的往往是妈妈，对儿女在教育方面最具体实施! P: [  \- t7 z" z" h
的也是妈妈，很多伟人的成就都少不了好妈妈的教育。因此，如果在家庭教育方面妈妈的处理方法不妥，就
1 }$ l& Z1 A, M* B3 q* y" M/ x0 K' O* x容易与孩子发生冲突，不仅让亲子关系变得紧张，也会耽误你的宝宝成为“天才宝宝”哦。
. C6 T0 B4 @$ i4 ~& L　　传统好妈妈标准：
0 V) y  u0 V6 D1 O! N# S& _　　1、善于理家，如清扫、做饭、做针线活等；7 ~& R; K, u! h$ u- a
　　2、照顾孩子，安排好子女的吃饭、穿衣、洗漱、安全等；" ]( y8 s. o( H% W8 Z' u
　　3、训练孩子懂规矩，养成良好习惯，安排孩子的生活；
1 |0 z+ u! i- ^$ }" V' j　　4、教育孩子守秩序，听话，奖励他们的好行为，纠正他们的错误；* w/ `1 V* P% c9 }8 @" o
　　5、培养孩子的良好道德和性格，建立宗教信仰等。
2 `( _4 w8 I& {% W4 O1 [　　现代好妈妈标准：
1 d5 y! h1 E+ B- x1 r) |　　1、培养孩子的自信心，鼓励其独立性，教他们适应生活；6 M" e5 ?+ [& Z
　　2、注意孩子的情绪发展，使孩子保持愉快、满足的情绪状态；
/ \0 T6 V9 x" h4 ]7 r+ N* I) o2 I1 o　　3、促进孩子的心理发展，培养他们的阅读和计算能力；
) e% p  L/ M; z. \　　4、爱孩子，与孩子分享快乐，引导其在儿童水平上安排生活；% X/ j! W3 z' X/ J( p8 N6 N2 _
　　5、对孩子说的话感兴趣，解答孩子提出的问题；
6 ]. n5 d% k7 k, y! L　　6、镇定、愉快，有幽默感，经常面带笑容。9 l& S( `$ M4 ~/ q& v# g( z
　　孩子长到2岁以后，逐渐发展“自我意识”，要求独立、不愿被父母干涉，并且开始逆反甚至全然不顾* }' V7 b0 S. Q( J: y3 G0 G1 ]8 L
父母的命令。作为妈妈，情绪激化进而打骂孩子，或放任不管不问、任其发展，这些都是“不聪明”的做法
' z6 ~" u' M' g。想找到好办法，看看现代好妈妈应该怎么做吧。: B/ y2 h6 c/ s
　　现代好妈妈育儿准则1：言而有信2 h  f; m: b  Q# H" ]; a4 `
　　如果从1到10代表正确管教儿童的原则的重要程度，数字越高越重要，那言而有信、言行一致就可以用12来表示了！很多妈妈都知道，身教胜于言教的道理，而现实生活中，却常常让孩子处在“言教”与“身教”的矛盾中。一边给孩子讲“粒粒皆辛苦”，一边却随手扔掉不合口味的食品；一边给孩子讲“孔融让梨”，一边却争先恐后地挤车抢座；一边告诫孩子要好好听老师的话，一边却又背后对老师评头论足……诸如此类的矛盾行为，比比皆是。如果妈妈都言行不一，即使你再理直气壮的要求孩子，也只能让孩子口服，不能让他心服，未来成为“两面派”就是可预见的了。
  X1 l* y& K- o! {( p　　操作指南：
" ]$ T: p' \4 q& Y  U( A+ T　　1、对孩子承诺过的事情，就一定要兑现，但是对没有把握的事，绝不轻易许诺，哪怕孩子再哭再闹，只要认为不合理，绝对不能答应，千万不能有“先答应他不就是了，省得孩子掉眼泪”的想法。而对孩子的褒奖，只要答应了他，无论事情有什么变故，我们都一定会做到。久而久之，孩子就能适应这样的教育方式，知道哭闹行不通，也知道自己说过的话就一定要做到，所谓“一诺千金”，做人，就要“言而有信”。+ Q4 B  y2 N' k- c1 {7 ]& I
　    2、在教育孩子的过程中，对我们大人也是一个无形的督促，有时为了打发孩子，也曾经有过想随便找一个借口的时候，希望能蒙混过关，但这种情况下，孩子反而会成为一个监督者，让妈妈能从自身做起，注意言传身教，不让孩子挑出毛病。这样教育起孩子来，不仅省去了不少口舌，而且还培养了孩子“诚信”的美德。# h# y2 p) M! j$ x: o6 q1 [8 f
　　现代好妈妈育儿准则2：尊重孩子，惩罚有道理
* k( |5 Q1 q3 }% c- h1 z* T) k　　大声喊出孩子的名字或下一个定论，像“你真是粗心大意”是两个最无效的方法，这只会伤害孩子的自) w. r2 l" A7 z' ~
尊心。所以，尽量吝啬你对孩子行为一刀切的批评。理论上讲，对于孩子的不良行为给予一定的处罚，能够* @0 C* ^2 e9 o+ U: \9 x
使孩子明白行为和后果的关系，同时也可以教会他什么是责任，承担这个后果就是他的责任。如果父母决定
, I% j, n) V2 R8 r使用这种处罚方式，那么最好事先向孩子解释清楚后果将是什么，给孩子一个明确的警告。
8 X$ ^) ?! r, p! {2 V& c　　操作指南：, {' f/ e. v( w) J0 R  I: i! t5 Z
　　1、有时我们对孩子的行为并不能先知先觉，那该怎么办呢？合理的反应是，看到孩子有了不好的行为
! J: [4 @; A. s* D$ a2 `，妈妈就必须针对这个行为想出一个适度的处罚结果，然后马上执行，决不能缓行。比如说，你带儿子去超! Q* b3 M  F% f) M
市买东西，他总是在货架的过道跑来跑去。此时错误的做法是，对他说：“下一次买东西你必须坐在购物车
0 T. e# ~7 S7 O! D8 u" l里了!”，正确的做法是，马上就把他抱进购物车里，告诉他这一次就必须坐在里面了。" q0 }% k3 n) _2 x
　    2、比如孩子打人，有时候妈妈需要把孩子带走，离开当时的处境，反而能够使他冷静下来，认识到! X" {* s! k$ p4 o! u+ E/ E
自己的错误。一旦孩子犯错，有些妈妈就喜欢针对问题喋喋不休地说教。与其这样，还不如带他出去走走，
+ w) s1 }$ f8 y0 D. m2 Q5 Z换个环境。走一段时间过后，再告诉他：“我很爱你，但是我决不允许你打人。”有的人或许会产生疑问：7 v7 X8 c( G) s' c3 f4 b
这就是对孩子打人的惩罚？这明明没有任何惩罚呀？确实没有任何惩罚，因为妈妈用各种方式管教孩子的最
/ a% @' W2 z; N; x( ^终目的是给孩子的过激行为降降温，使他不要再有这些不好的行为了，所以，一些低调的缓和方式有时也可( Q% X$ Q& X0 q' r; V: _
以试用，也许就足以达到你们期望的效果呢。
2 c' T2 q2 J0 e' a2 n. ~/ k3 [. j　　现代好妈妈育儿准则3：尽量控制自己的情绪$ C( M) L0 S) b7 W) @
　　妈妈变成“母老虎”？恐怕很多母亲都不能接受这样一种说法，反而觉得孩子太不理解父母的心意：“
+ `1 O0 T6 O2 z/ ]: ]+ Y' d我如此严格地要求他，都是为了他好啊!要知道‘爱之深，责之切’，我要是不为了他好，我何必要如此辛; d9 S/ u1 o% S
苦照顾他呢?”吃亏不讨好，估计很多妈妈都不明白问题出在什么地方。喊大叫、摔门、态度粗暴，不是只2 @" l. M: l4 i, e% b+ b
有孩子才会犯错误。很少有父母可以夸口说自己在管教孩子时从没失控过，我们多数都会在事后为自己的行9 O/ ?3 c! k) e0 L/ A
为感到后悔。现在，不少母亲好像都明白了“严父出孝子，慈母多败儿”的道理。, s) F$ \" @+ ^$ P
　　所以，不少妈妈对孩子在家、在学校的表现十分关注。而这种关注往往就是时刻要抓他的“小辫子”，
8 t3 Z1 G2 D2 X; |只接受孩子的优点，不接受孩子的缺点，不能容忍孩子犯下错误。失控的怒火会影响你管教孩子努力的成果
4 q* H# J; f3 J9 ?。如果总是大喊大叫，孩子学不到什么。相反，一旦他习惯了你的这种方式之后，会将你的话当作耳边风，5 F: a) A# u0 q+ N% Y4 |8 a' J
慢慢就会变成，你的批评或表扬他都听不进去了。+ |4 U1 B$ g$ R
　　操作指南：
, U; e8 S8 `  ]/ t% ]$ w* @$ b& ^　　1、用冷静的头脑对孩子进行管教，会让孩子感觉到你的教导是客观公正的，并且，他也愿意带着极大
' T0 m9 G- g$ Q- @/ L  S5 n的兴趣去做到你对他的要求。. f8 f& t- P- B( k5 o
　　2、想好今后在你将要发怒的时候怎样使自己平静下来的方法。从1数到10，或是深呼吸几次，亦或是走3 j9 z( ^& e6 a# Z: t5 s! A& ~
开一会儿。但如果这些方法仍无济于事，最终你还是失控地对孩子发了脾气，记住事后要真心地向孩子道歉0 O; O3 p% P- v, D; Y* `( B
，告诉他，你也是人，也会犯错，但你能承认并改正错误。
' L' G+ m+ I# G　　3、如果你特别生气，完全可以表达自己的情绪。但经常发脾气的话，当你再生气的时候，孩子也就见
  w, }: A1 T# }; G; z7 C惯不怪了。1 ~1 W2 @3 e! L
　　现代好妈妈育儿准则4：表扬有分寸
7 O3 w, P9 v( j2 |" |9 T6 ^　　相当一部分父母误解了“赏识教育”的基本原则，他们以为“赏识教育”，就是挖地三尺也要找出夸孩2 ~1 d4 F5 ?; l, C. I
子的理由来，甚至认为，“孩子本没有这些长处，你夸了他，他不好意思否认，自然就会朝这个方向努力。' O# F& Z+ u  Y: r7 S/ T3 ^
”事情果真有这么简单吗?孩子对自己在他人心中的形象清楚得很，他会怀疑父母这样夸他是有他们自己的0 E+ k7 x  ^! J& d
目的，“他们为了让我乖乖就范才这么说，他们很虚假。”为了表扬“真正的自我”，孩子很可能得到的赞- D( ]2 o* x! z# i) W
扬越多，就越顽劣。心理学家吉诺特发现，“幼儿受到过分表扬，反而会引发反感和不安。”对了，一旦孩, q/ ^$ |# \! z
子发现父母的鼓励带有“哄骗”性质，他有可能抵触心理越严重。$ I  b5 G5 k" ]- F3 n  Q9 L' u
　　“你好乖呀!”“你真是懂事的好孩子，你是爸爸妈妈的骄傲。”“哦，今天早上你表现得像一个天使$ j0 x( z9 v0 y% ~- {5 N
！”对于小于5岁的宝宝来说，这样“抽象”的鼓励毫无意义，他根本不明白他的哪些行为像“天使”，哪
; l; Q& w% _  M- F1 {5 S些行为又成了爸妈的“骄傲”。: Q' q* e7 ~. {, j/ c+ G0 S
　　操作指南：" a5 K8 C" ]  ^6 H
　　1、鼓励的目的是为了强化宝宝的好行为，那么表扬应该越具体越好。我们会发现，一旦我们指出孩子' f  E8 z1 f+ ^- J. R: e- w
的哪些行为“有进步”，孩子以后会遵循这些行为规则去做事情，他就会自觉自愿，我们的养育过程就会“  u/ g( S7 b- _0 x( T$ K
省力而见效”。具体到某一个细节的鼓励往往是低调的，比如，“你今天早上主动帮妈妈铺床，我真高兴，
) A8 o0 ~' j+ s谢谢。”“你主动帮妈妈摆放碗筷，下楼时主动搀扶爷爷，真不错!”低调而具体的鼓励听上去随意而亲切
! E. Q4 U) m* w4 }& D1 w* m，具体而低调的鼓励，听上去才不会很“假”。
" ?$ U& u" g+ }& j1 E) v/ k9 |( a　　2、宝宝尝试着用小肥皂洗袜子，原本可能是因为这是一种“全新的游戏”，“很有趣”，你如果大惊
6 o2 F( I5 N* c' B. Q' v' e小怪地为此奖励他一辆遥控汽车，也许宝宝下次会为了洗手帕再跟你要一辆玩具汽车，而自由自在地与肥皂
* [; l% a: g  O: F、清水玩耍的乐趣，反而在此功利的目的下大大地减少了。不要将物质奖励与宝宝的做事欲望挂起钩来，下
& b" E; t3 \- A, D4 X  X一次，他再有“嘻(洗)刷刷”的欲望，对他说一声，“你真能干，能自己做事情了，真让妈妈高兴。再说，
+ E' a. S: P; O1 {9 q洗袜子本身也很有趣。”这就够了。
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syywll

好妈妈还真不容易当呀

小睿宝727

好妈妈就可以培养出好孩子吗？？？？