可爱铮铮妈

妈妈是孩子第一任老师，在许多家庭中，最重视孩子教育的往往是妈妈，对儿女在教育方面最具体实施
3 H# ~6 ~) @; c/ k, Q% C1 a的也是妈妈，很多伟人的成就都少不了好妈妈的教育。因此，如果在家庭教育方面妈妈的处理方法不妥，就! @" x+ m& H' O6 @- d8 }
容易与孩子发生冲突，不仅让亲子关系变得紧张，也会耽误你的宝宝成为“天才宝宝”哦。
( T9 q, D3 h1 F, P5 _$ t　　传统好妈妈标准：1 Y6 s! j3 q4 ^9 Z! ~
　　1、善于理家，如清扫、做饭、做针线活等；
! c% s" ^1 Z* N8 l) K　　2、照顾孩子，安排好子女的吃饭、穿衣、洗漱、安全等；5 `: Z" D3 c$ _7 c( v
　　3、训练孩子懂规矩，养成良好习惯，安排孩子的生活；9 Z( V. L2 N8 u' N8 \( m- Y2 V4 W
　　4、教育孩子守秩序，听话，奖励他们的好行为，纠正他们的错误；
3 g  Q7 i+ B4 r  t. W  \* w　　5、培养孩子的良好道德和性格，建立宗教信仰等。& v9 N, J5 E5 y5 u# [4 ]
　　现代好妈妈标准：
, U9 n  s. K' h% \+ r　　1、培养孩子的自信心，鼓励其独立性，教他们适应生活；
' p8 I& }3 Y+ L7 U4 i　　2、注意孩子的情绪发展，使孩子保持愉快、满足的情绪状态；
$ k' `  d. K4 G1 s- ]% i3 ]& Y　　3、促进孩子的心理发展，培养他们的阅读和计算能力；
, {0 Z& |4 z/ d  @' v( L( c　　4、爱孩子，与孩子分享快乐，引导其在儿童水平上安排生活；8 A$ R( A& G4 U
　　5、对孩子说的话感兴趣，解答孩子提出的问题；
3 ^* P1 z. Q2 |# P$ k　　6、镇定、愉快，有幽默感，经常面带笑容。2 y; ^' P0 t3 s2 ^' s7 G! a
　　孩子长到2岁以后，逐渐发展“自我意识”，要求独立、不愿被父母干涉，并且开始逆反甚至全然不顾
3 d/ _9 v' V' T) k4 D父母的命令。作为妈妈，情绪激化进而打骂孩子，或放任不管不问、任其发展，这些都是“不聪明”的做法$ W" t5 a7 {2 y$ V& O* J5 X7 D
。想找到好办法，看看现代好妈妈应该怎么做吧。. X1 k' l  W6 p! @9 Z1 o' {
　　现代好妈妈育儿准则1：言而有信0 e+ K' t( K: L4 [. O9 r
　　如果从1到10代表正确管教儿童的原则的重要程度，数字越高越重要，那言而有信、言行一致就可以用12来表示了！很多妈妈都知道，身教胜于言教的道理，而现实生活中，却常常让孩子处在“言教”与“身教”的矛盾中。一边给孩子讲“粒粒皆辛苦”，一边却随手扔掉不合口味的食品；一边给孩子讲“孔融让梨”，一边却争先恐后地挤车抢座；一边告诫孩子要好好听老师的话，一边却又背后对老师评头论足……诸如此类的矛盾行为，比比皆是。如果妈妈都言行不一，即使你再理直气壮的要求孩子，也只能让孩子口服，不能让他心服，未来成为“两面派”就是可预见的了。
1 F* K/ V5 S4 u$ M　　操作指南：
( {8 z3 d' b" M- o+ O　　1、对孩子承诺过的事情，就一定要兑现，但是对没有把握的事，绝不轻易许诺，哪怕孩子再哭再闹，只要认为不合理，绝对不能答应，千万不能有“先答应他不就是了，省得孩子掉眼泪”的想法。而对孩子的褒奖，只要答应了他，无论事情有什么变故，我们都一定会做到。久而久之，孩子就能适应这样的教育方式，知道哭闹行不通，也知道自己说过的话就一定要做到，所谓“一诺千金”，做人，就要“言而有信”。
3 q5 |$ q8 [; L- G: T% N% x) Y! p　    2、在教育孩子的过程中，对我们大人也是一个无形的督促，有时为了打发孩子，也曾经有过想随便找一个借口的时候，希望能蒙混过关，但这种情况下，孩子反而会成为一个监督者，让妈妈能从自身做起，注意言传身教，不让孩子挑出毛病。这样教育起孩子来，不仅省去了不少口舌，而且还培养了孩子“诚信”的美德。
& f1 O8 G; o6 E# K: L　　现代好妈妈育儿准则2：尊重孩子，惩罚有道理
. v  I( @. k7 E& v8 M: v8 N　　大声喊出孩子的名字或下一个定论，像“你真是粗心大意”是两个最无效的方法，这只会伤害孩子的自1 X- q) p3 F- v4 f3 @% b
尊心。所以，尽量吝啬你对孩子行为一刀切的批评。理论上讲，对于孩子的不良行为给予一定的处罚，能够7 n: }/ P! r& P$ n/ {4 a5 j/ y
使孩子明白行为和后果的关系，同时也可以教会他什么是责任，承担这个后果就是他的责任。如果父母决定8 F7 p% C2 [5 O, w! d
使用这种处罚方式，那么最好事先向孩子解释清楚后果将是什么，给孩子一个明确的警告。
+ m. K& A% J0 [0 ~8 c. O　　操作指南：
- u( f% q1 y3 Z, m6 D# N- f8 l1 i　　1、有时我们对孩子的行为并不能先知先觉，那该怎么办呢？合理的反应是，看到孩子有了不好的行为, c/ V3 J. B5 _: E- t# ~) T8 y! r* _$ W
，妈妈就必须针对这个行为想出一个适度的处罚结果，然后马上执行，决不能缓行。比如说，你带儿子去超! o7 ^6 S& a- B; o/ j2 P
市买东西，他总是在货架的过道跑来跑去。此时错误的做法是，对他说：“下一次买东西你必须坐在购物车9 J) {, X, I6 D* h4 c( y
里了!”，正确的做法是，马上就把他抱进购物车里，告诉他这一次就必须坐在里面了。
. }/ e* ?! R' T  H　    2、比如孩子打人，有时候妈妈需要把孩子带走，离开当时的处境，反而能够使他冷静下来，认识到
" Y( r' w+ a. v" p自己的错误。一旦孩子犯错，有些妈妈就喜欢针对问题喋喋不休地说教。与其这样，还不如带他出去走走，0 N4 z, d4 i# {7 x1 k8 t) F$ _( `
换个环境。走一段时间过后，再告诉他：“我很爱你，但是我决不允许你打人。”有的人或许会产生疑问：
9 }/ C: @) s! F+ \6 C+ g' v2 L2 l( a  j这就是对孩子打人的惩罚？这明明没有任何惩罚呀？确实没有任何惩罚，因为妈妈用各种方式管教孩子的最* l' @0 L/ C0 I% Q
终目的是给孩子的过激行为降降温，使他不要再有这些不好的行为了，所以，一些低调的缓和方式有时也可
) m. T9 c8 y+ w5 k* t以试用，也许就足以达到你们期望的效果呢。5 f0 k; M7 Q8 Y& V* ^
　　现代好妈妈育儿准则3：尽量控制自己的情绪% }) c! @( [( `3 d3 k
　　妈妈变成“母老虎”？恐怕很多母亲都不能接受这样一种说法，反而觉得孩子太不理解父母的心意：“
4 S5 {! e% q6 A我如此严格地要求他，都是为了他好啊!要知道‘爱之深，责之切’，我要是不为了他好，我何必要如此辛
9 D3 z7 D2 n& K5 i苦照顾他呢?”吃亏不讨好，估计很多妈妈都不明白问题出在什么地方。喊大叫、摔门、态度粗暴，不是只
) i) \5 F6 x* r, c' j有孩子才会犯错误。很少有父母可以夸口说自己在管教孩子时从没失控过，我们多数都会在事后为自己的行. l1 q  ]1 U* x1 ~; N: T# A
为感到后悔。现在，不少母亲好像都明白了“严父出孝子，慈母多败儿”的道理。9 }3 J* L; L% U/ r. }+ J# W0 Y
　　所以，不少妈妈对孩子在家、在学校的表现十分关注。而这种关注往往就是时刻要抓他的“小辫子”，
! h6 X0 S9 B* v& G$ \. \只接受孩子的优点，不接受孩子的缺点，不能容忍孩子犯下错误。失控的怒火会影响你管教孩子努力的成果- Y/ [9 }4 P4 N; a2 z( F) w
。如果总是大喊大叫，孩子学不到什么。相反，一旦他习惯了你的这种方式之后，会将你的话当作耳边风，
: \7 B' R& O7 U) C* f7 i+ p慢慢就会变成，你的批评或表扬他都听不进去了。
4 l+ c- c& r; m, M　　操作指南：
% v) `% Z( G9 V! R4 Q2 S. P  U　　1、用冷静的头脑对孩子进行管教，会让孩子感觉到你的教导是客观公正的，并且，他也愿意带着极大
$ |0 J5 {% w" I9 I6 n的兴趣去做到你对他的要求。4 {, H+ T" y. x7 F" T
　　2、想好今后在你将要发怒的时候怎样使自己平静下来的方法。从1数到10，或是深呼吸几次，亦或是走
' d- o1 ]3 D  h, k3 h开一会儿。但如果这些方法仍无济于事，最终你还是失控地对孩子发了脾气，记住事后要真心地向孩子道歉
0 h" @; ^: y" P! D2 O，告诉他，你也是人，也会犯错，但你能承认并改正错误。( Q, y7 x+ c& G( A% T' n; X' G
　　3、如果你特别生气，完全可以表达自己的情绪。但经常发脾气的话，当你再生气的时候，孩子也就见
6 i0 Z6 }; [8 i" y2 l惯不怪了。
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　　相当一部分父母误解了“赏识教育”的基本原则，他们以为“赏识教育”，就是挖地三尺也要找出夸孩
5 J7 N1 h2 {0 i: P8 V子的理由来，甚至认为，“孩子本没有这些长处，你夸了他，他不好意思否认，自然就会朝这个方向努力。  v& `3 p- L- C0 A1 c: V  N
”事情果真有这么简单吗?孩子对自己在他人心中的形象清楚得很，他会怀疑父母这样夸他是有他们自己的! L7 S5 d6 W5 e6 x
目的，“他们为了让我乖乖就范才这么说，他们很虚假。”为了表扬“真正的自我”，孩子很可能得到的赞
1 O  N# G4 y. k- e1 _' N+ o$ y扬越多，就越顽劣。心理学家吉诺特发现，“幼儿受到过分表扬，反而会引发反感和不安。”对了，一旦孩6 E: j+ D0 i& @& Z2 J) q
子发现父母的鼓励带有“哄骗”性质，他有可能抵触心理越严重。+ O! }: V% L: E+ T6 L: Y
　　“你好乖呀!”“你真是懂事的好孩子，你是爸爸妈妈的骄傲。”“哦，今天早上你表现得像一个天使
; X) Q% S$ b7 V1 S" ^# [  p* H！”对于小于5岁的宝宝来说，这样“抽象”的鼓励毫无意义，他根本不明白他的哪些行为像“天使”，哪
9 }; V3 ?# m# b些行为又成了爸妈的“骄傲”。  o% {, T& X4 a5 I3 w' C# g
　　操作指南：8 O! K; R/ N' O8 ~( o6 l
　　1、鼓励的目的是为了强化宝宝的好行为，那么表扬应该越具体越好。我们会发现，一旦我们指出孩子$ s+ O" l; g) J) M9 j, N0 h; j, X
的哪些行为“有进步”，孩子以后会遵循这些行为规则去做事情，他就会自觉自愿，我们的养育过程就会“
* i4 I0 g% ?3 V* I省力而见效”。具体到某一个细节的鼓励往往是低调的，比如，“你今天早上主动帮妈妈铺床，我真高兴，1 M& p; Q" A1 ~8 \" d
谢谢。”“你主动帮妈妈摆放碗筷，下楼时主动搀扶爷爷，真不错!”低调而具体的鼓励听上去随意而亲切; T) P( @% B$ }1 G6 n
，具体而低调的鼓励，听上去才不会很“假”。3 n% ^, r4 g7 q# ~5 I1 ?
　　2、宝宝尝试着用小肥皂洗袜子，原本可能是因为这是一种“全新的游戏”，“很有趣”，你如果大惊
; N' z3 g' M, n小怪地为此奖励他一辆遥控汽车，也许宝宝下次会为了洗手帕再跟你要一辆玩具汽车，而自由自在地与肥皂
# e) ~$ A( {- T9 V、清水玩耍的乐趣，反而在此功利的目的下大大地减少了。不要将物质奖励与宝宝的做事欲望挂起钩来，下6 s+ n# v; \- O
一次，他再有“嘻(洗)刷刷”的欲望，对他说一声，“你真能干，能自己做事情了，真让妈妈高兴。再说，
/ r8 L$ d8 P& b洗袜子本身也很有趣。”这就够了。9 z" H( ]& m; a! |0 H

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syywll

好妈妈还真不容易当呀

小睿宝727

好妈妈就可以培养出好孩子吗？？？？