可爱铮铮妈

妈妈是孩子第一任老师，在许多家庭中，最重视孩子教育的往往是妈妈，对儿女在教育方面最具体实施; m9 l3 E! X0 N* K4 E2 g# [. K
的也是妈妈，很多伟人的成就都少不了好妈妈的教育。因此，如果在家庭教育方面妈妈的处理方法不妥，就) k6 n- o) }7 r" o. @/ h9 x% w
容易与孩子发生冲突，不仅让亲子关系变得紧张，也会耽误你的宝宝成为“天才宝宝”哦。0 g( b3 Z! r, i" `& ^; X, ?; o2 d1 ~! l
　　传统好妈妈标准：, X% j8 Y" c" k2 f) M
　　1、善于理家，如清扫、做饭、做针线活等；
2 k4 _8 R+ {% U; o3 G' _% W$ [　　2、照顾孩子，安排好子女的吃饭、穿衣、洗漱、安全等；  b! @1 ?: l- F5 n, R# U
　　3、训练孩子懂规矩，养成良好习惯，安排孩子的生活；0 W) G' o3 m* I; m; f
　　4、教育孩子守秩序，听话，奖励他们的好行为，纠正他们的错误；9 a, ?5 r5 s1 h+ \# o+ B
　　5、培养孩子的良好道德和性格，建立宗教信仰等。
6 e' g7 p% @, L　　现代好妈妈标准：
- I& h3 ~% }. K! w; y4 L5 p+ b　　1、培养孩子的自信心，鼓励其独立性，教他们适应生活；+ e. ], C3 B& F( B9 F, l& r  f6 A
　　2、注意孩子的情绪发展，使孩子保持愉快、满足的情绪状态；6 f" X  h; n! M5 f; [6 r  m
　　3、促进孩子的心理发展，培养他们的阅读和计算能力；
, D, `" e5 f/ |& E' \4 k( v. I　　4、爱孩子，与孩子分享快乐，引导其在儿童水平上安排生活；9 e9 C( g  K) I- X. n& V% y7 \
　　5、对孩子说的话感兴趣，解答孩子提出的问题；
9 K. f& Z% x; s6 W4 C4 t　　6、镇定、愉快，有幽默感，经常面带笑容。! a; u* A) R! @( i
　　孩子长到2岁以后，逐渐发展“自我意识”，要求独立、不愿被父母干涉，并且开始逆反甚至全然不顾
0 d3 S* h- S4 e; C2 r, W父母的命令。作为妈妈，情绪激化进而打骂孩子，或放任不管不问、任其发展，这些都是“不聪明”的做法
2 U' \! G" a0 h$ q7 d: z4 N。想找到好办法，看看现代好妈妈应该怎么做吧。
+ ^# \+ b6 E+ \( U/ M　　现代好妈妈育儿准则1：言而有信9 P1 C0 w* y( u$ Q9 R7 J
　　如果从1到10代表正确管教儿童的原则的重要程度，数字越高越重要，那言而有信、言行一致就可以用12来表示了！很多妈妈都知道，身教胜于言教的道理，而现实生活中，却常常让孩子处在“言教”与“身教”的矛盾中。一边给孩子讲“粒粒皆辛苦”，一边却随手扔掉不合口味的食品；一边给孩子讲“孔融让梨”，一边却争先恐后地挤车抢座；一边告诫孩子要好好听老师的话，一边却又背后对老师评头论足……诸如此类的矛盾行为，比比皆是。如果妈妈都言行不一，即使你再理直气壮的要求孩子，也只能让孩子口服，不能让他心服，未来成为“两面派”就是可预见的了。
  ?' w, d: ]+ U" {8 c+ }& c( E　　操作指南：
' `5 K6 A) c. {4 h　　1、对孩子承诺过的事情，就一定要兑现，但是对没有把握的事，绝不轻易许诺，哪怕孩子再哭再闹，只要认为不合理，绝对不能答应，千万不能有“先答应他不就是了，省得孩子掉眼泪”的想法。而对孩子的褒奖，只要答应了他，无论事情有什么变故，我们都一定会做到。久而久之，孩子就能适应这样的教育方式，知道哭闹行不通，也知道自己说过的话就一定要做到，所谓“一诺千金”，做人，就要“言而有信”。- D* J5 s2 s5 N& g5 @
　    2、在教育孩子的过程中，对我们大人也是一个无形的督促，有时为了打发孩子，也曾经有过想随便找一个借口的时候，希望能蒙混过关，但这种情况下，孩子反而会成为一个监督者，让妈妈能从自身做起，注意言传身教，不让孩子挑出毛病。这样教育起孩子来，不仅省去了不少口舌，而且还培养了孩子“诚信”的美德。+ |3 R* {/ [8 H& u. v" x& H2 _0 Y7 V
　　现代好妈妈育儿准则2：尊重孩子，惩罚有道理
/ M  H9 u0 Z: T  h6 B　　大声喊出孩子的名字或下一个定论，像“你真是粗心大意”是两个最无效的方法，这只会伤害孩子的自
, Q( Y. f, J4 V  x! J* Y尊心。所以，尽量吝啬你对孩子行为一刀切的批评。理论上讲，对于孩子的不良行为给予一定的处罚，能够
( {/ ?& h! f0 C" o) S/ q使孩子明白行为和后果的关系，同时也可以教会他什么是责任，承担这个后果就是他的责任。如果父母决定
8 L5 i+ r( A% q( ~2 O$ a% M. D使用这种处罚方式，那么最好事先向孩子解释清楚后果将是什么，给孩子一个明确的警告。/ ?* E9 ?7 U( w9 u& ?1 @  a
　　操作指南：# Q/ H7 I% Z' J3 x: f  I
　　1、有时我们对孩子的行为并不能先知先觉，那该怎么办呢？合理的反应是，看到孩子有了不好的行为
8 C8 p, x* v! a4 i0 m! g，妈妈就必须针对这个行为想出一个适度的处罚结果，然后马上执行，决不能缓行。比如说，你带儿子去超3 |$ Y$ U; N* q+ R* {5 y9 `
市买东西，他总是在货架的过道跑来跑去。此时错误的做法是，对他说：“下一次买东西你必须坐在购物车  D$ X$ R' R- r
里了!”，正确的做法是，马上就把他抱进购物车里，告诉他这一次就必须坐在里面了。) G9 r" Q# P, g: R8 a2 M
　    2、比如孩子打人，有时候妈妈需要把孩子带走，离开当时的处境，反而能够使他冷静下来，认识到
. s9 w7 ?# [- s" {8 z8 j/ Y自己的错误。一旦孩子犯错，有些妈妈就喜欢针对问题喋喋不休地说教。与其这样，还不如带他出去走走，
- x/ B$ ?) y5 M8 I, ]换个环境。走一段时间过后，再告诉他：“我很爱你，但是我决不允许你打人。”有的人或许会产生疑问：: M' |9 b( A, j: }9 x
这就是对孩子打人的惩罚？这明明没有任何惩罚呀？确实没有任何惩罚，因为妈妈用各种方式管教孩子的最+ o  q- n0 U2 Z2 ?( F* M1 I  ], b
终目的是给孩子的过激行为降降温，使他不要再有这些不好的行为了，所以，一些低调的缓和方式有时也可
& A9 b% D4 {6 W以试用，也许就足以达到你们期望的效果呢。# R+ c! @% b2 c/ W( j6 _5 A  h# ]
　　现代好妈妈育儿准则3：尽量控制自己的情绪
; _' e, b: U3 d- w, |. X7 G& n　　妈妈变成“母老虎”？恐怕很多母亲都不能接受这样一种说法，反而觉得孩子太不理解父母的心意：“: C! [' h0 y1 e, I& D
我如此严格地要求他，都是为了他好啊!要知道‘爱之深，责之切’，我要是不为了他好，我何必要如此辛
' \" j" u5 t$ a1 y7 s苦照顾他呢?”吃亏不讨好，估计很多妈妈都不明白问题出在什么地方。喊大叫、摔门、态度粗暴，不是只  C- m  g5 _6 N7 y2 t: S" u) L
有孩子才会犯错误。很少有父母可以夸口说自己在管教孩子时从没失控过，我们多数都会在事后为自己的行
) i6 W* y. Z$ o: h- n为感到后悔。现在，不少母亲好像都明白了“严父出孝子，慈母多败儿”的道理。
$ G/ p* l5 ^9 l/ M6 P' `" H' h　　所以，不少妈妈对孩子在家、在学校的表现十分关注。而这种关注往往就是时刻要抓他的“小辫子”，( ~6 ^# ~# b( u' H4 G
只接受孩子的优点，不接受孩子的缺点，不能容忍孩子犯下错误。失控的怒火会影响你管教孩子努力的成果( z) g2 R3 K3 X9 b$ t1 s) N
。如果总是大喊大叫，孩子学不到什么。相反，一旦他习惯了你的这种方式之后，会将你的话当作耳边风，( G: q) ^5 ~# W; G% @
慢慢就会变成，你的批评或表扬他都听不进去了。5 ^% U4 b* g; `: o2 i
　　操作指南：
. A5 G- b: J2 B$ M3 U, f1 `7 `　　1、用冷静的头脑对孩子进行管教，会让孩子感觉到你的教导是客观公正的，并且，他也愿意带着极大, \7 i. t7 |4 P- W' w& n
的兴趣去做到你对他的要求。+ V% n  R* Y: b  B7 Z0 t! u, j1 e; L
　　2、想好今后在你将要发怒的时候怎样使自己平静下来的方法。从1数到10，或是深呼吸几次，亦或是走
0 w! M$ i+ F- s开一会儿。但如果这些方法仍无济于事，最终你还是失控地对孩子发了脾气，记住事后要真心地向孩子道歉
9 T2 u6 l7 Z! B，告诉他，你也是人，也会犯错，但你能承认并改正错误。6 i+ b; e$ B+ \& m
　　3、如果你特别生气，完全可以表达自己的情绪。但经常发脾气的话，当你再生气的时候，孩子也就见* D8 x, r  N+ V  L3 c+ |* g2 \
惯不怪了。8 q7 k. q2 ~0 X0 U
　　现代好妈妈育儿准则4：表扬有分寸
6 T- ]# d0 f+ f8 F1 u　　相当一部分父母误解了“赏识教育”的基本原则，他们以为“赏识教育”，就是挖地三尺也要找出夸孩
$ P) {" Y8 ~8 o4 V子的理由来，甚至认为，“孩子本没有这些长处，你夸了他，他不好意思否认，自然就会朝这个方向努力。
" y- c  U) Z* L”事情果真有这么简单吗?孩子对自己在他人心中的形象清楚得很，他会怀疑父母这样夸他是有他们自己的' B1 I  d' _/ ]& P9 ^
目的，“他们为了让我乖乖就范才这么说，他们很虚假。”为了表扬“真正的自我”，孩子很可能得到的赞5 e) G/ I) Y8 ?' T/ n  F, Z
扬越多，就越顽劣。心理学家吉诺特发现，“幼儿受到过分表扬，反而会引发反感和不安。”对了，一旦孩
/ V0 {! {& o9 S" U. F1 ?子发现父母的鼓励带有“哄骗”性质，他有可能抵触心理越严重。+ X6 R% _1 l) q& o. J9 s
　　“你好乖呀!”“你真是懂事的好孩子，你是爸爸妈妈的骄傲。”“哦，今天早上你表现得像一个天使
! l# f& \/ y/ M; [9 b5 v！”对于小于5岁的宝宝来说，这样“抽象”的鼓励毫无意义，他根本不明白他的哪些行为像“天使”，哪
( w7 ]+ }4 e+ X$ W些行为又成了爸妈的“骄傲”。4 L# W( F9 Z# v5 |+ g  D3 x
　　操作指南：
; q4 O& @: J3 m0 ?8 A% w　　1、鼓励的目的是为了强化宝宝的好行为，那么表扬应该越具体越好。我们会发现，一旦我们指出孩子3 u' W) l% T& }( }  Q" E/ r# }
的哪些行为“有进步”，孩子以后会遵循这些行为规则去做事情，他就会自觉自愿，我们的养育过程就会“
4 x2 X; ?& e9 E$ e省力而见效”。具体到某一个细节的鼓励往往是低调的，比如，“你今天早上主动帮妈妈铺床，我真高兴，' [$ D; O/ `( {/ j1 c3 V7 l! {
谢谢。”“你主动帮妈妈摆放碗筷，下楼时主动搀扶爷爷，真不错!”低调而具体的鼓励听上去随意而亲切6 v( V' `- k7 Z2 ^- R
，具体而低调的鼓励，听上去才不会很“假”。
0 O1 [6 l% E  H, ]) A, X　　2、宝宝尝试着用小肥皂洗袜子，原本可能是因为这是一种“全新的游戏”，“很有趣”，你如果大惊
* @& ?9 x+ a3 W$ `  [, r8 v小怪地为此奖励他一辆遥控汽车，也许宝宝下次会为了洗手帕再跟你要一辆玩具汽车，而自由自在地与肥皂
9 T' `4 K/ M' J; \、清水玩耍的乐趣，反而在此功利的目的下大大地减少了。不要将物质奖励与宝宝的做事欲望挂起钩来，下
- e* C4 {8 P! g* Z$ `+ v一次，他再有“嘻(洗)刷刷”的欲望，对他说一声，“你真能干，能自己做事情了，真让妈妈高兴。再说，
& U  T8 H- e" o0 K2 h" t洗袜子本身也很有趣。”这就够了。
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syywll

好妈妈还真不容易当呀

小睿宝727

好妈妈就可以培养出好孩子吗？？？？