可爱铮铮妈

妈妈是孩子第一任老师，在许多家庭中，最重视孩子教育的往往是妈妈，对儿女在教育方面最具体实施7 ~5 u' {3 _5 u1 M. C
的也是妈妈，很多伟人的成就都少不了好妈妈的教育。因此，如果在家庭教育方面妈妈的处理方法不妥，就8 e9 n0 r/ A; i7 l
容易与孩子发生冲突，不仅让亲子关系变得紧张，也会耽误你的宝宝成为“天才宝宝”哦。
( C5 B" }6 e+ s5 M5 p+ Z　　传统好妈妈标准：
1 o$ O$ z: ~4 O& b　　1、善于理家，如清扫、做饭、做针线活等；4 B  g' P5 ^* H$ m) I
　　2、照顾孩子，安排好子女的吃饭、穿衣、洗漱、安全等；
$ ]" D; Q8 C$ B/ j- e! Z# x　　3、训练孩子懂规矩，养成良好习惯，安排孩子的生活；6 `! V' F) ~( K0 S
　　4、教育孩子守秩序，听话，奖励他们的好行为，纠正他们的错误；( U& E( I7 k8 D! j( y* x
　　5、培养孩子的良好道德和性格，建立宗教信仰等。
/ h! r  f' W) z" x0 \! u5 l　　现代好妈妈标准：
2 s5 ]9 W' E+ N5 p8 E　　1、培养孩子的自信心，鼓励其独立性，教他们适应生活；0 v! T) I0 @% L3 c5 r# A) n
　　2、注意孩子的情绪发展，使孩子保持愉快、满足的情绪状态；& W! W" f  ?$ O  D/ r
　　3、促进孩子的心理发展，培养他们的阅读和计算能力；
. J( N  k# D1 Y9 ?, m　　4、爱孩子，与孩子分享快乐，引导其在儿童水平上安排生活；
% S: d. M; Q4 c( Z　　5、对孩子说的话感兴趣，解答孩子提出的问题；
; G4 f1 x$ r+ z9 \　　6、镇定、愉快，有幽默感，经常面带笑容。" Y- P8 {( o1 `, S  S
　　孩子长到2岁以后，逐渐发展“自我意识”，要求独立、不愿被父母干涉，并且开始逆反甚至全然不顾  H1 Q4 U. J* @4 w. a* b% W' t2 ~
父母的命令。作为妈妈，情绪激化进而打骂孩子，或放任不管不问、任其发展，这些都是“不聪明”的做法- Y/ x  M3 r3 y  E" g
。想找到好办法，看看现代好妈妈应该怎么做吧。
% y+ g9 ~  z& p8 V* ~　　现代好妈妈育儿准则1：言而有信7 l; L7 i( j  \* F# a+ O
　　如果从1到10代表正确管教儿童的原则的重要程度，数字越高越重要，那言而有信、言行一致就可以用12来表示了！很多妈妈都知道，身教胜于言教的道理，而现实生活中，却常常让孩子处在“言教”与“身教”的矛盾中。一边给孩子讲“粒粒皆辛苦”，一边却随手扔掉不合口味的食品；一边给孩子讲“孔融让梨”，一边却争先恐后地挤车抢座；一边告诫孩子要好好听老师的话，一边却又背后对老师评头论足……诸如此类的矛盾行为，比比皆是。如果妈妈都言行不一，即使你再理直气壮的要求孩子，也只能让孩子口服，不能让他心服，未来成为“两面派”就是可预见的了。
% v% A4 i) ~) P　　操作指南：
7 f" R  s1 a4 u- ~) y: t3 h　　1、对孩子承诺过的事情，就一定要兑现，但是对没有把握的事，绝不轻易许诺，哪怕孩子再哭再闹，只要认为不合理，绝对不能答应，千万不能有“先答应他不就是了，省得孩子掉眼泪”的想法。而对孩子的褒奖，只要答应了他，无论事情有什么变故，我们都一定会做到。久而久之，孩子就能适应这样的教育方式，知道哭闹行不通，也知道自己说过的话就一定要做到，所谓“一诺千金”，做人，就要“言而有信”。7 H$ N5 ~% }/ @: U' u
　    2、在教育孩子的过程中，对我们大人也是一个无形的督促，有时为了打发孩子，也曾经有过想随便找一个借口的时候，希望能蒙混过关，但这种情况下，孩子反而会成为一个监督者，让妈妈能从自身做起，注意言传身教，不让孩子挑出毛病。这样教育起孩子来，不仅省去了不少口舌，而且还培养了孩子“诚信”的美德。) v# \  R; u4 t9 R
　　现代好妈妈育儿准则2：尊重孩子，惩罚有道理
% C6 m8 l& _7 B4 @% M# ^　　大声喊出孩子的名字或下一个定论，像“你真是粗心大意”是两个最无效的方法，这只会伤害孩子的自/ V) r/ T- }2 n6 p
尊心。所以，尽量吝啬你对孩子行为一刀切的批评。理论上讲，对于孩子的不良行为给予一定的处罚，能够0 o! n) @0 B  C8 H3 i. x
使孩子明白行为和后果的关系，同时也可以教会他什么是责任，承担这个后果就是他的责任。如果父母决定) V( E0 p8 [& v& E  d0 `  p9 M
使用这种处罚方式，那么最好事先向孩子解释清楚后果将是什么，给孩子一个明确的警告。
) l9 t. p/ S, N, x, t" i- B! H* ?: ^　　操作指南：
) v: J# l- n( Z& t  G- J  W　　1、有时我们对孩子的行为并不能先知先觉，那该怎么办呢？合理的反应是，看到孩子有了不好的行为  o, g; q" S! J1 k
，妈妈就必须针对这个行为想出一个适度的处罚结果，然后马上执行，决不能缓行。比如说，你带儿子去超
, N$ `1 }( E( C% {; t) ?市买东西，他总是在货架的过道跑来跑去。此时错误的做法是，对他说：“下一次买东西你必须坐在购物车
1 M1 h; `; @; _$ p里了!”，正确的做法是，马上就把他抱进购物车里，告诉他这一次就必须坐在里面了。9 A6 A0 T) l; L& `
　    2、比如孩子打人，有时候妈妈需要把孩子带走，离开当时的处境，反而能够使他冷静下来，认识到( w" Y) Q3 Y5 S1 b
自己的错误。一旦孩子犯错，有些妈妈就喜欢针对问题喋喋不休地说教。与其这样，还不如带他出去走走，
4 Q& z& V$ B5 K5 E' j换个环境。走一段时间过后，再告诉他：“我很爱你，但是我决不允许你打人。”有的人或许会产生疑问：/ h0 g; P7 q6 y5 p* s  h7 O+ e3 ?
这就是对孩子打人的惩罚？这明明没有任何惩罚呀？确实没有任何惩罚，因为妈妈用各种方式管教孩子的最
8 J/ P7 O$ U8 k8 A) V终目的是给孩子的过激行为降降温，使他不要再有这些不好的行为了，所以，一些低调的缓和方式有时也可
& b/ I# S8 y! E以试用，也许就足以达到你们期望的效果呢。0 |8 u) n8 ~4 K5 ^; `! c
　　现代好妈妈育儿准则3：尽量控制自己的情绪
; {0 [' Z# r- v; C/ a5 M- y/ _　　妈妈变成“母老虎”？恐怕很多母亲都不能接受这样一种说法，反而觉得孩子太不理解父母的心意：“
7 g6 N9 R" u  K1 v6 [我如此严格地要求他，都是为了他好啊!要知道‘爱之深，责之切’，我要是不为了他好，我何必要如此辛- n& u1 m& T  j. L+ {  r& y
苦照顾他呢?”吃亏不讨好，估计很多妈妈都不明白问题出在什么地方。喊大叫、摔门、态度粗暴，不是只. Z4 A5 e% E4 ~/ \) p
有孩子才会犯错误。很少有父母可以夸口说自己在管教孩子时从没失控过，我们多数都会在事后为自己的行' V5 a% |# }! e- W( p" [$ h% P
为感到后悔。现在，不少母亲好像都明白了“严父出孝子，慈母多败儿”的道理。/ J) ?8 [# Z4 L/ {- ~0 H  i
　　所以，不少妈妈对孩子在家、在学校的表现十分关注。而这种关注往往就是时刻要抓他的“小辫子”，. ~/ k9 l6 `( {8 {1 e$ d3 X3 V
只接受孩子的优点，不接受孩子的缺点，不能容忍孩子犯下错误。失控的怒火会影响你管教孩子努力的成果
4 a8 f" x5 r9 q7 f0 b! I5 p。如果总是大喊大叫，孩子学不到什么。相反，一旦他习惯了你的这种方式之后，会将你的话当作耳边风，  V: [- K# o7 ~
慢慢就会变成，你的批评或表扬他都听不进去了。9 R, @, U) E- {& Q$ `
　　操作指南：
. v" u$ g+ f, u4 C. k! I$ M: X　　1、用冷静的头脑对孩子进行管教，会让孩子感觉到你的教导是客观公正的，并且，他也愿意带着极大
9 h( F3 [3 O) o, n的兴趣去做到你对他的要求。# \" N5 s1 R2 o6 ?, C  c
　　2、想好今后在你将要发怒的时候怎样使自己平静下来的方法。从1数到10，或是深呼吸几次，亦或是走8 \: c6 P, i& z2 F$ R' s* ]" B% u; J
开一会儿。但如果这些方法仍无济于事，最终你还是失控地对孩子发了脾气，记住事后要真心地向孩子道歉# E5 F$ Q! U2 i4 P- l7 x$ b
，告诉他，你也是人，也会犯错，但你能承认并改正错误。, e4 w! m3 w- Z6 e, V3 l5 \
　　3、如果你特别生气，完全可以表达自己的情绪。但经常发脾气的话，当你再生气的时候，孩子也就见
$ E! N  O: q9 u/ G- m3 `" M惯不怪了。
/ N9 w3 D& Q" l. V　　现代好妈妈育儿准则4：表扬有分寸
% b( L0 w2 i6 L: u　　相当一部分父母误解了“赏识教育”的基本原则，他们以为“赏识教育”，就是挖地三尺也要找出夸孩; P; G3 G- [6 b* ?
子的理由来，甚至认为，“孩子本没有这些长处，你夸了他，他不好意思否认，自然就会朝这个方向努力。
" ~. H  E% C0 O9 Q6 x/ K1 _”事情果真有这么简单吗?孩子对自己在他人心中的形象清楚得很，他会怀疑父母这样夸他是有他们自己的
# t# p! t; R2 d+ G5 a  ]+ c6 C目的，“他们为了让我乖乖就范才这么说，他们很虚假。”为了表扬“真正的自我”，孩子很可能得到的赞0 ]) b) m6 d2 R, a4 Z3 G3 S
扬越多，就越顽劣。心理学家吉诺特发现，“幼儿受到过分表扬，反而会引发反感和不安。”对了，一旦孩, a; t: t8 N9 B5 o" C  [, y
子发现父母的鼓励带有“哄骗”性质，他有可能抵触心理越严重。
  I) S, L* ]. [+ t/ ~0 j4 G. T　　“你好乖呀!”“你真是懂事的好孩子，你是爸爸妈妈的骄傲。”“哦，今天早上你表现得像一个天使/ b, ?' U" i" P# K
！”对于小于5岁的宝宝来说，这样“抽象”的鼓励毫无意义，他根本不明白他的哪些行为像“天使”，哪
, Y, o, `. [9 T些行为又成了爸妈的“骄傲”。
, V8 u+ D  ?+ ]1 t2 H1 @2 F　　操作指南：. \& @4 F0 `% o
　　1、鼓励的目的是为了强化宝宝的好行为，那么表扬应该越具体越好。我们会发现，一旦我们指出孩子4 e6 k0 @9 w. R9 u' x+ U  |
的哪些行为“有进步”，孩子以后会遵循这些行为规则去做事情，他就会自觉自愿，我们的养育过程就会“
  L9 N. A1 e& n  c" z6 n9 }省力而见效”。具体到某一个细节的鼓励往往是低调的，比如，“你今天早上主动帮妈妈铺床，我真高兴，
% H' u0 X4 T% ]. g5 B& ^谢谢。”“你主动帮妈妈摆放碗筷，下楼时主动搀扶爷爷，真不错!”低调而具体的鼓励听上去随意而亲切
  ]# X) ]! q1 F3 y' Q) m，具体而低调的鼓励，听上去才不会很“假”。7 d# D# h1 ]. G. H4 ?8 X
　　2、宝宝尝试着用小肥皂洗袜子，原本可能是因为这是一种“全新的游戏”，“很有趣”，你如果大惊4 r  g! b' b& m* i& _& L; U3 ^
小怪地为此奖励他一辆遥控汽车，也许宝宝下次会为了洗手帕再跟你要一辆玩具汽车，而自由自在地与肥皂
, D' V% [- F( M8 o8 |  T、清水玩耍的乐趣，反而在此功利的目的下大大地减少了。不要将物质奖励与宝宝的做事欲望挂起钩来，下! t6 d* n& h% Y4 v$ |& G
一次，他再有“嘻(洗)刷刷”的欲望，对他说一声，“你真能干，能自己做事情了，真让妈妈高兴。再说，
3 I0 g- [. e. |/ G: Q洗袜子本身也很有趣。”这就够了。
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小睿宝727

好妈妈就可以培养出好孩子吗？？？？

syywll

好妈妈还真不容易当呀