可爱铮铮妈

妈妈是孩子第一任老师，在许多家庭中，最重视孩子教育的往往是妈妈，对儿女在教育方面最具体实施: p; n0 s7 `' J5 n. ]: z9 E
的也是妈妈，很多伟人的成就都少不了好妈妈的教育。因此，如果在家庭教育方面妈妈的处理方法不妥，就
( \+ a( V3 R& l5 x* v" J容易与孩子发生冲突，不仅让亲子关系变得紧张，也会耽误你的宝宝成为“天才宝宝”哦。
1 l; `/ E1 j9 o  p　　传统好妈妈标准：
* O1 K. h& C) F8 [& q7 e　　1、善于理家，如清扫、做饭、做针线活等；: F! x  k# ?2 V. D
　　2、照顾孩子，安排好子女的吃饭、穿衣、洗漱、安全等；( x+ ~; D/ r9 J! h
　　3、训练孩子懂规矩，养成良好习惯，安排孩子的生活；
! c0 s, p" H1 s2 z, R! g: R& x　　4、教育孩子守秩序，听话，奖励他们的好行为，纠正他们的错误；: \! J/ Z  K- x
　　5、培养孩子的良好道德和性格，建立宗教信仰等。
/ ?, r  e8 d$ Q# P: F: d* }% }　　现代好妈妈标准：4 I, v7 {" s( t2 _  P& G
　　1、培养孩子的自信心，鼓励其独立性，教他们适应生活；
+ _' a# x, k# E: ]　　2、注意孩子的情绪发展，使孩子保持愉快、满足的情绪状态；$ l- A4 g; C* y" T0 E* f0 P+ I
　　3、促进孩子的心理发展，培养他们的阅读和计算能力；
) A8 i' O- u1 ~" G! i5 r　　4、爱孩子，与孩子分享快乐，引导其在儿童水平上安排生活；
1 J; b8 n  D/ H0 I# p　　5、对孩子说的话感兴趣，解答孩子提出的问题；
5 H  B; D, L6 s: c& {* n  i　　6、镇定、愉快，有幽默感，经常面带笑容。
; [) f1 D: A( U$ I9 H, \' f　　孩子长到2岁以后，逐渐发展“自我意识”，要求独立、不愿被父母干涉，并且开始逆反甚至全然不顾
" I* g, [* R0 w8 T& f父母的命令。作为妈妈，情绪激化进而打骂孩子，或放任不管不问、任其发展，这些都是“不聪明”的做法- c) A" E$ r6 l( u: p
。想找到好办法，看看现代好妈妈应该怎么做吧。9 d* Y5 c$ U/ f1 O, I
　　现代好妈妈育儿准则1：言而有信
+ c1 K( G+ b' g' _4 q' G8 d  o) o　　如果从1到10代表正确管教儿童的原则的重要程度，数字越高越重要，那言而有信、言行一致就可以用12来表示了！很多妈妈都知道，身教胜于言教的道理，而现实生活中，却常常让孩子处在“言教”与“身教”的矛盾中。一边给孩子讲“粒粒皆辛苦”，一边却随手扔掉不合口味的食品；一边给孩子讲“孔融让梨”，一边却争先恐后地挤车抢座；一边告诫孩子要好好听老师的话，一边却又背后对老师评头论足……诸如此类的矛盾行为，比比皆是。如果妈妈都言行不一，即使你再理直气壮的要求孩子，也只能让孩子口服，不能让他心服，未来成为“两面派”就是可预见的了。/ X. o8 a, v7 D! d
　　操作指南：) |0 n7 K( A8 h
　　1、对孩子承诺过的事情，就一定要兑现，但是对没有把握的事，绝不轻易许诺，哪怕孩子再哭再闹，只要认为不合理，绝对不能答应，千万不能有“先答应他不就是了，省得孩子掉眼泪”的想法。而对孩子的褒奖，只要答应了他，无论事情有什么变故，我们都一定会做到。久而久之，孩子就能适应这样的教育方式，知道哭闹行不通，也知道自己说过的话就一定要做到，所谓“一诺千金”，做人，就要“言而有信”。* L: G4 T+ ?: g3 t
　    2、在教育孩子的过程中，对我们大人也是一个无形的督促，有时为了打发孩子，也曾经有过想随便找一个借口的时候，希望能蒙混过关，但这种情况下，孩子反而会成为一个监督者，让妈妈能从自身做起，注意言传身教，不让孩子挑出毛病。这样教育起孩子来，不仅省去了不少口舌，而且还培养了孩子“诚信”的美德。
. b; E* y& i, C. u0 W6 A' ^　　现代好妈妈育儿准则2：尊重孩子，惩罚有道理8 \& k. t* b; S8 Y/ Y2 k. O
　　大声喊出孩子的名字或下一个定论，像“你真是粗心大意”是两个最无效的方法，这只会伤害孩子的自
/ I9 o6 Y9 |' T尊心。所以，尽量吝啬你对孩子行为一刀切的批评。理论上讲，对于孩子的不良行为给予一定的处罚，能够
2 S# q2 ]. H; e) H) G/ I& T4 x使孩子明白行为和后果的关系，同时也可以教会他什么是责任，承担这个后果就是他的责任。如果父母决定* \' I8 D9 c+ K
使用这种处罚方式，那么最好事先向孩子解释清楚后果将是什么，给孩子一个明确的警告。6 m5 K1 S2 y1 k" T* f2 c
　　操作指南：6 [/ h0 Q" G- l# ]! S1 z  C" y/ u, z
　　1、有时我们对孩子的行为并不能先知先觉，那该怎么办呢？合理的反应是，看到孩子有了不好的行为
4 m% D0 ^8 E4 ~2 p' U，妈妈就必须针对这个行为想出一个适度的处罚结果，然后马上执行，决不能缓行。比如说，你带儿子去超7 G% M2 V0 `; {  H) T, P3 q$ ~
市买东西，他总是在货架的过道跑来跑去。此时错误的做法是，对他说：“下一次买东西你必须坐在购物车4 h2 I3 ~3 {% @5 m+ {/ K
里了!”，正确的做法是，马上就把他抱进购物车里，告诉他这一次就必须坐在里面了。$ N3 e& D5 ]& V: K/ F
　    2、比如孩子打人，有时候妈妈需要把孩子带走，离开当时的处境，反而能够使他冷静下来，认识到
9 {3 I/ }, a# j8 Q6 U自己的错误。一旦孩子犯错，有些妈妈就喜欢针对问题喋喋不休地说教。与其这样，还不如带他出去走走，
3 K! _* k+ H7 x; e/ j8 H: L换个环境。走一段时间过后，再告诉他：“我很爱你，但是我决不允许你打人。”有的人或许会产生疑问：
4 x4 P  Y* v; h& I$ l+ p这就是对孩子打人的惩罚？这明明没有任何惩罚呀？确实没有任何惩罚，因为妈妈用各种方式管教孩子的最3 D4 I& L: H$ H
终目的是给孩子的过激行为降降温，使他不要再有这些不好的行为了，所以，一些低调的缓和方式有时也可
. V+ y; O, k0 }# Y  {$ J; ^/ L以试用，也许就足以达到你们期望的效果呢。
4 F1 J$ T8 Z% H) y: J0 t$ J　　现代好妈妈育儿准则3：尽量控制自己的情绪
, b! Q2 K- {. G　　妈妈变成“母老虎”？恐怕很多母亲都不能接受这样一种说法，反而觉得孩子太不理解父母的心意：“
" M( s6 h7 E6 g. a- t; M我如此严格地要求他，都是为了他好啊!要知道‘爱之深，责之切’，我要是不为了他好，我何必要如此辛- e1 q4 W" O: r; M& n) P6 s. i
苦照顾他呢?”吃亏不讨好，估计很多妈妈都不明白问题出在什么地方。喊大叫、摔门、态度粗暴，不是只7 T5 V0 C; g# D1 L3 O& t
有孩子才会犯错误。很少有父母可以夸口说自己在管教孩子时从没失控过，我们多数都会在事后为自己的行
4 t8 x9 s; m! S# y% ]+ X为感到后悔。现在，不少母亲好像都明白了“严父出孝子，慈母多败儿”的道理。2 I, l' O8 v# |- S. C4 }/ x
　　所以，不少妈妈对孩子在家、在学校的表现十分关注。而这种关注往往就是时刻要抓他的“小辫子”，
# {; D, E  x6 T7 P只接受孩子的优点，不接受孩子的缺点，不能容忍孩子犯下错误。失控的怒火会影响你管教孩子努力的成果
& ]! m8 \: }: Q" @7 m。如果总是大喊大叫，孩子学不到什么。相反，一旦他习惯了你的这种方式之后，会将你的话当作耳边风，8 I) d0 X: O6 u+ D) B0 S
慢慢就会变成，你的批评或表扬他都听不进去了。
4 l% r! g: x9 `; o) \6 Z# S　　操作指南：
) i* x3 m( N, p: Q0 l0 g' v　　1、用冷静的头脑对孩子进行管教，会让孩子感觉到你的教导是客观公正的，并且，他也愿意带着极大! e) Z: b) s4 K6 z6 s- |
的兴趣去做到你对他的要求。3 Z- [: ?, i  O5 G
　　2、想好今后在你将要发怒的时候怎样使自己平静下来的方法。从1数到10，或是深呼吸几次，亦或是走5 h  n2 f/ k' k9 E5 q" K& \3 N3 c
开一会儿。但如果这些方法仍无济于事，最终你还是失控地对孩子发了脾气，记住事后要真心地向孩子道歉' ]0 h' o1 Y$ C3 ]& V: P0 D/ X  [
，告诉他，你也是人，也会犯错，但你能承认并改正错误。
" d7 F" J- D1 W- y; z( E0 @. p- W# S　　3、如果你特别生气，完全可以表达自己的情绪。但经常发脾气的话，当你再生气的时候，孩子也就见
; A7 K, \# S: |! M" E惯不怪了。2 X* p1 \( p% o
　　现代好妈妈育儿准则4：表扬有分寸
, j! D* b4 b; V0 L3 G' B　　相当一部分父母误解了“赏识教育”的基本原则，他们以为“赏识教育”，就是挖地三尺也要找出夸孩
( M0 R, z& |7 f7 H# A子的理由来，甚至认为，“孩子本没有这些长处，你夸了他，他不好意思否认，自然就会朝这个方向努力。. X8 L# b8 w: z
”事情果真有这么简单吗?孩子对自己在他人心中的形象清楚得很，他会怀疑父母这样夸他是有他们自己的# t1 }" h. l: k, ^
目的，“他们为了让我乖乖就范才这么说，他们很虚假。”为了表扬“真正的自我”，孩子很可能得到的赞
) n, h3 U! k! F/ f. v& Z2 ~扬越多，就越顽劣。心理学家吉诺特发现，“幼儿受到过分表扬，反而会引发反感和不安。”对了，一旦孩
! ~0 [; I9 r3 l+ E* T4 O子发现父母的鼓励带有“哄骗”性质，他有可能抵触心理越严重。
4 ^! h7 R3 X) F: Q" d% g- Z, q& b　　“你好乖呀!”“你真是懂事的好孩子，你是爸爸妈妈的骄傲。”“哦，今天早上你表现得像一个天使6 R) d- K! M* b" z: e, T
！”对于小于5岁的宝宝来说，这样“抽象”的鼓励毫无意义，他根本不明白他的哪些行为像“天使”，哪8 H7 M  H& ?8 M4 s& W
些行为又成了爸妈的“骄傲”。
' v0 U1 I$ Y8 \& a! z) f% b　　操作指南：0 X9 V. Q2 Q2 s1 J0 ?0 [" a
　　1、鼓励的目的是为了强化宝宝的好行为，那么表扬应该越具体越好。我们会发现，一旦我们指出孩子
" f- Y: Z! G# `+ N" I( h# }7 d: g的哪些行为“有进步”，孩子以后会遵循这些行为规则去做事情，他就会自觉自愿，我们的养育过程就会“
& r' B( D. P: l1 e. P0 Z省力而见效”。具体到某一个细节的鼓励往往是低调的，比如，“你今天早上主动帮妈妈铺床，我真高兴，5 V4 H* ]$ q) G& i" u
谢谢。”“你主动帮妈妈摆放碗筷，下楼时主动搀扶爷爷，真不错!”低调而具体的鼓励听上去随意而亲切
" ^$ O/ y* }0 b- ?: ^，具体而低调的鼓励，听上去才不会很“假”。# }0 C% x) |7 D$ q/ }
　　2、宝宝尝试着用小肥皂洗袜子，原本可能是因为这是一种“全新的游戏”，“很有趣”，你如果大惊
# ^# ?# h( S& F: d小怪地为此奖励他一辆遥控汽车，也许宝宝下次会为了洗手帕再跟你要一辆玩具汽车，而自由自在地与肥皂
( L( W( j- H& r( i/ s/ v、清水玩耍的乐趣，反而在此功利的目的下大大地减少了。不要将物质奖励与宝宝的做事欲望挂起钩来，下
  I+ M0 W3 x" j7 f" [) _一次，他再有“嘻(洗)刷刷”的欲望，对他说一声，“你真能干，能自己做事情了，真让妈妈高兴。再说，
4 A$ [# w" ^2 o: V0 P8 |洗袜子本身也很有趣。”这就够了。5 D* l- V: T1 o0 V! W5 s
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小睿宝727

好妈妈就可以培养出好孩子吗？？？？

syywll

好妈妈还真不容易当呀