可爱铮铮妈

妈妈是孩子第一任老师，在许多家庭中，最重视孩子教育的往往是妈妈，对儿女在教育方面最具体实施6 M# H  Q9 G/ z8 k
的也是妈妈，很多伟人的成就都少不了好妈妈的教育。因此，如果在家庭教育方面妈妈的处理方法不妥，就/ O# Q; A' e: `, p1 `
容易与孩子发生冲突，不仅让亲子关系变得紧张，也会耽误你的宝宝成为“天才宝宝”哦。: M( ^% n# p3 [
　　传统好妈妈标准：
( g1 Y7 T, m, t1 P1 G; P1 v　　1、善于理家，如清扫、做饭、做针线活等；
5 q) H/ f8 G' g; G7 k% v0 a* \+ w! P　　2、照顾孩子，安排好子女的吃饭、穿衣、洗漱、安全等；+ ?+ {* ^0 h5 K$ {6 s
　　3、训练孩子懂规矩，养成良好习惯，安排孩子的生活；; o3 _' I2 |6 F7 B# l: X) D+ ~
　　4、教育孩子守秩序，听话，奖励他们的好行为，纠正他们的错误；
0 O$ n, G- F$ z$ [  [7 v8 `, |　　5、培养孩子的良好道德和性格，建立宗教信仰等。# K8 D2 l. b2 w+ C+ B
　　现代好妈妈标准：5 o  b: |. w% a( I" A% ^3 \: n/ |$ L
　　1、培养孩子的自信心，鼓励其独立性，教他们适应生活；2 s% F1 r- k+ E
　　2、注意孩子的情绪发展，使孩子保持愉快、满足的情绪状态；2 o) r6 O: t$ w% Y, `0 N# o0 `
　　3、促进孩子的心理发展，培养他们的阅读和计算能力；
  W8 _5 b% S! ~2 h# g: t/ x# N　　4、爱孩子，与孩子分享快乐，引导其在儿童水平上安排生活；& b3 b/ X% c4 _+ p) T
　　5、对孩子说的话感兴趣，解答孩子提出的问题；, r  T- G% H6 `( }7 m7 P0 o' K
　　6、镇定、愉快，有幽默感，经常面带笑容。
6 j8 w% e3 ?+ s8 `9 }* o7 i　　孩子长到2岁以后，逐渐发展“自我意识”，要求独立、不愿被父母干涉，并且开始逆反甚至全然不顾
" a, D  V" j3 X$ u# r1 d; `* r" s父母的命令。作为妈妈，情绪激化进而打骂孩子，或放任不管不问、任其发展，这些都是“不聪明”的做法
7 M8 |+ P& o1 N2 t* ?2 n) g2 F8 }。想找到好办法，看看现代好妈妈应该怎么做吧。1 C3 X6 k9 l7 y9 k
　　现代好妈妈育儿准则1：言而有信
* d" Q. ?, S* L　　如果从1到10代表正确管教儿童的原则的重要程度，数字越高越重要，那言而有信、言行一致就可以用12来表示了！很多妈妈都知道，身教胜于言教的道理，而现实生活中，却常常让孩子处在“言教”与“身教”的矛盾中。一边给孩子讲“粒粒皆辛苦”，一边却随手扔掉不合口味的食品；一边给孩子讲“孔融让梨”，一边却争先恐后地挤车抢座；一边告诫孩子要好好听老师的话，一边却又背后对老师评头论足……诸如此类的矛盾行为，比比皆是。如果妈妈都言行不一，即使你再理直气壮的要求孩子，也只能让孩子口服，不能让他心服，未来成为“两面派”就是可预见的了。
% h% C$ n1 I) i9 F　　操作指南：7 l0 W$ d7 k& o; D. {* v6 m( V
　　1、对孩子承诺过的事情，就一定要兑现，但是对没有把握的事，绝不轻易许诺，哪怕孩子再哭再闹，只要认为不合理，绝对不能答应，千万不能有“先答应他不就是了，省得孩子掉眼泪”的想法。而对孩子的褒奖，只要答应了他，无论事情有什么变故，我们都一定会做到。久而久之，孩子就能适应这样的教育方式，知道哭闹行不通，也知道自己说过的话就一定要做到，所谓“一诺千金”，做人，就要“言而有信”。
5 {* }* V3 r' }1 j4 Y　    2、在教育孩子的过程中，对我们大人也是一个无形的督促，有时为了打发孩子，也曾经有过想随便找一个借口的时候，希望能蒙混过关，但这种情况下，孩子反而会成为一个监督者，让妈妈能从自身做起，注意言传身教，不让孩子挑出毛病。这样教育起孩子来，不仅省去了不少口舌，而且还培养了孩子“诚信”的美德。9 h  `- Z& V, t$ L1 u, e
　　现代好妈妈育儿准则2：尊重孩子，惩罚有道理+ H2 X" ^4 H$ C6 S# G' u# c
　　大声喊出孩子的名字或下一个定论，像“你真是粗心大意”是两个最无效的方法，这只会伤害孩子的自
$ m! I5 \+ G: y+ @7 t  p尊心。所以，尽量吝啬你对孩子行为一刀切的批评。理论上讲，对于孩子的不良行为给予一定的处罚，能够2 g3 P1 b' V, |/ z
使孩子明白行为和后果的关系，同时也可以教会他什么是责任，承担这个后果就是他的责任。如果父母决定
- ~2 e( E# ^# c5 `! q$ N使用这种处罚方式，那么最好事先向孩子解释清楚后果将是什么，给孩子一个明确的警告。4 G  s- `* X. z4 D
　　操作指南：# V, f: o7 Y% n  r, A4 J4 i
　　1、有时我们对孩子的行为并不能先知先觉，那该怎么办呢？合理的反应是，看到孩子有了不好的行为* }4 N; C# i, L1 P7 k( @! v% i. @% t
，妈妈就必须针对这个行为想出一个适度的处罚结果，然后马上执行，决不能缓行。比如说，你带儿子去超0 H4 v, ?' J  }$ g8 e- s
市买东西，他总是在货架的过道跑来跑去。此时错误的做法是，对他说：“下一次买东西你必须坐在购物车
) E- T" ^3 B$ q里了!”，正确的做法是，马上就把他抱进购物车里，告诉他这一次就必须坐在里面了。
" e$ R0 c, w' o0 P$ _　    2、比如孩子打人，有时候妈妈需要把孩子带走，离开当时的处境，反而能够使他冷静下来，认识到
- x2 \3 b, u9 I: A1 a自己的错误。一旦孩子犯错，有些妈妈就喜欢针对问题喋喋不休地说教。与其这样，还不如带他出去走走，
2 t# o7 O! _0 U' b+ }4 v换个环境。走一段时间过后，再告诉他：“我很爱你，但是我决不允许你打人。”有的人或许会产生疑问：
2 t/ S0 R5 [) b+ T7 P# d这就是对孩子打人的惩罚？这明明没有任何惩罚呀？确实没有任何惩罚，因为妈妈用各种方式管教孩子的最3 g  W# p$ M3 ?* G3 c% |7 M1 S$ u
终目的是给孩子的过激行为降降温，使他不要再有这些不好的行为了，所以，一些低调的缓和方式有时也可
0 z  k3 r+ |% [+ }% J5 k3 ]6 i# H$ e# {7 H以试用，也许就足以达到你们期望的效果呢。
7 u9 p, O5 X, q8 C　　现代好妈妈育儿准则3：尽量控制自己的情绪) H6 U8 ]3 N! r2 Z
　　妈妈变成“母老虎”？恐怕很多母亲都不能接受这样一种说法，反而觉得孩子太不理解父母的心意：“
+ f; l- b7 t9 M我如此严格地要求他，都是为了他好啊!要知道‘爱之深，责之切’，我要是不为了他好，我何必要如此辛* E: w. a7 g9 Q$ e9 R+ k
苦照顾他呢?”吃亏不讨好，估计很多妈妈都不明白问题出在什么地方。喊大叫、摔门、态度粗暴，不是只
4 N/ W1 y, K: X  l7 Q  M4 }有孩子才会犯错误。很少有父母可以夸口说自己在管教孩子时从没失控过，我们多数都会在事后为自己的行
4 n, L: F9 Y3 C3 T4 w/ ?6 H6 V为感到后悔。现在，不少母亲好像都明白了“严父出孝子，慈母多败儿”的道理。
8 e1 W. N. K# a　　所以，不少妈妈对孩子在家、在学校的表现十分关注。而这种关注往往就是时刻要抓他的“小辫子”，5 M; p; V1 o2 m& R
只接受孩子的优点，不接受孩子的缺点，不能容忍孩子犯下错误。失控的怒火会影响你管教孩子努力的成果
8 k) l8 E9 g' \, `6 o- F" D' c/ y。如果总是大喊大叫，孩子学不到什么。相反，一旦他习惯了你的这种方式之后，会将你的话当作耳边风，0 j: f" B2 k, ], K
慢慢就会变成，你的批评或表扬他都听不进去了。7 {$ ]9 t, T+ a  w
　　操作指南：
+ T+ n$ A2 ]9 S1 X　　1、用冷静的头脑对孩子进行管教，会让孩子感觉到你的教导是客观公正的，并且，他也愿意带着极大
# z! r1 E  ^# c7 c7 J5 X5 x* P5 F9 J的兴趣去做到你对他的要求。
- @- F4 C. E, ^) b0 r$ `　　2、想好今后在你将要发怒的时候怎样使自己平静下来的方法。从1数到10，或是深呼吸几次，亦或是走
# [0 R7 s* r, \* h- v# X开一会儿。但如果这些方法仍无济于事，最终你还是失控地对孩子发了脾气，记住事后要真心地向孩子道歉3 c! h! Y  q& I
，告诉他，你也是人，也会犯错，但你能承认并改正错误。
! E' Z4 L& a9 \, f' F1 L+ {　　3、如果你特别生气，完全可以表达自己的情绪。但经常发脾气的话，当你再生气的时候，孩子也就见
* ~* |' ^9 H& I) {7 q* s5 Q( E惯不怪了。
: c) c8 {3 i. Z3 c9 t　　现代好妈妈育儿准则4：表扬有分寸4 T: C: B5 ^- i2 o! z
　　相当一部分父母误解了“赏识教育”的基本原则，他们以为“赏识教育”，就是挖地三尺也要找出夸孩- E( X1 m9 G% d
子的理由来，甚至认为，“孩子本没有这些长处，你夸了他，他不好意思否认，自然就会朝这个方向努力。; O9 Z' h/ y6 z) S# p& C
”事情果真有这么简单吗?孩子对自己在他人心中的形象清楚得很，他会怀疑父母这样夸他是有他们自己的& f7 O6 X; V2 P4 K/ V! l
目的，“他们为了让我乖乖就范才这么说，他们很虚假。”为了表扬“真正的自我”，孩子很可能得到的赞
5 G  K% r$ f4 D  B扬越多，就越顽劣。心理学家吉诺特发现，“幼儿受到过分表扬，反而会引发反感和不安。”对了，一旦孩, n& @' i" m& a0 |, R* o, `
子发现父母的鼓励带有“哄骗”性质，他有可能抵触心理越严重。
0 g7 z7 g, p& g. m- A+ A　　“你好乖呀!”“你真是懂事的好孩子，你是爸爸妈妈的骄傲。”“哦，今天早上你表现得像一个天使  C- @" B: d. m+ Y6 d, `! b
！”对于小于5岁的宝宝来说，这样“抽象”的鼓励毫无意义，他根本不明白他的哪些行为像“天使”，哪
- a4 v8 ~9 L8 @, f) _) |& X" e些行为又成了爸妈的“骄傲”。+ Z3 D, f* k7 [9 b% k1 g; @# |/ U
　　操作指南：$ m/ l# C2 A: g. L
　　1、鼓励的目的是为了强化宝宝的好行为，那么表扬应该越具体越好。我们会发现，一旦我们指出孩子7 R4 ~7 L8 j& s7 a: Z
的哪些行为“有进步”，孩子以后会遵循这些行为规则去做事情，他就会自觉自愿，我们的养育过程就会“; X4 g8 Q+ c1 `: O" @7 K
省力而见效”。具体到某一个细节的鼓励往往是低调的，比如，“你今天早上主动帮妈妈铺床，我真高兴，) h! M+ M# D$ X& G8 S5 ]
谢谢。”“你主动帮妈妈摆放碗筷，下楼时主动搀扶爷爷，真不错!”低调而具体的鼓励听上去随意而亲切" n( z: J( g- ^2 M7 O5 w0 x& y
，具体而低调的鼓励，听上去才不会很“假”。
& s, ~% q+ Q" ]/ K( t5 a　　2、宝宝尝试着用小肥皂洗袜子，原本可能是因为这是一种“全新的游戏”，“很有趣”，你如果大惊( C4 |5 D, E3 }( S
小怪地为此奖励他一辆遥控汽车，也许宝宝下次会为了洗手帕再跟你要一辆玩具汽车，而自由自在地与肥皂( y( O/ q* ^; V* b0 \- y
、清水玩耍的乐趣，反而在此功利的目的下大大地减少了。不要将物质奖励与宝宝的做事欲望挂起钩来，下
0 ~% t  o4 e9 w" o一次，他再有“嘻(洗)刷刷”的欲望，对他说一声，“你真能干，能自己做事情了，真让妈妈高兴。再说，6 E% R$ C" s! R; {( Y* |
洗袜子本身也很有趣。”这就够了。. b3 F3 @  C2 ?0 {

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小睿宝727

好妈妈就可以培养出好孩子吗？？？？

syywll

好妈妈还真不容易当呀