可爱铮铮妈

妈妈是孩子第一任老师，在许多家庭中，最重视孩子教育的往往是妈妈，对儿女在教育方面最具体实施, t2 U/ V! n4 n8 c. B3 m
的也是妈妈，很多伟人的成就都少不了好妈妈的教育。因此，如果在家庭教育方面妈妈的处理方法不妥，就4 L9 X+ F/ _1 P- E8 ~- N! ?% {0 z
容易与孩子发生冲突，不仅让亲子关系变得紧张，也会耽误你的宝宝成为“天才宝宝”哦。
1 ~9 ?2 `3 I3 n( x9 c　　传统好妈妈标准：" V6 ]8 u/ X9 Z6 U2 P: s
　　1、善于理家，如清扫、做饭、做针线活等；6 Z+ ]: t: W2 X, D
　　2、照顾孩子，安排好子女的吃饭、穿衣、洗漱、安全等；
0 v( S. Z2 G) X& k) y6 I) a2 Q　　3、训练孩子懂规矩，养成良好习惯，安排孩子的生活；6 ]8 q: H3 C& I+ Y5 ]+ f" R( j2 [
　　4、教育孩子守秩序，听话，奖励他们的好行为，纠正他们的错误；) i" L: W8 K2 @- A/ ~+ v( x
　　5、培养孩子的良好道德和性格，建立宗教信仰等。
! i3 J5 b% w9 T9 \2 b　　现代好妈妈标准：- H3 U! b2 M/ ?. A$ u4 \: W
　　1、培养孩子的自信心，鼓励其独立性，教他们适应生活；
) o, j  |! o8 Z/ K5 g# w　　2、注意孩子的情绪发展，使孩子保持愉快、满足的情绪状态；
, D# z- N# z! U  Q, D7 Y$ j　　3、促进孩子的心理发展，培养他们的阅读和计算能力；' d; g3 H3 B! N$ H% e
　　4、爱孩子，与孩子分享快乐，引导其在儿童水平上安排生活；
/ {% H6 \4 M& T3 p1 G　　5、对孩子说的话感兴趣，解答孩子提出的问题；
7 T/ C* _/ i6 a" K- Y( \- T　　6、镇定、愉快，有幽默感，经常面带笑容。- X/ i% ]6 z' X5 @; z6 h
　　孩子长到2岁以后，逐渐发展“自我意识”，要求独立、不愿被父母干涉，并且开始逆反甚至全然不顾
7 h5 O  M' Y: l: J  o3 i( ?; o6 O父母的命令。作为妈妈，情绪激化进而打骂孩子，或放任不管不问、任其发展，这些都是“不聪明”的做法- M4 @2 a) D, I* `" C9 L; `* B% |1 `
。想找到好办法，看看现代好妈妈应该怎么做吧。
4 Q0 y1 V2 ?" G/ L* E, i  |, [　　现代好妈妈育儿准则1：言而有信* \8 s# H. {  d! n6 j( G
　　如果从1到10代表正确管教儿童的原则的重要程度，数字越高越重要，那言而有信、言行一致就可以用12来表示了！很多妈妈都知道，身教胜于言教的道理，而现实生活中，却常常让孩子处在“言教”与“身教”的矛盾中。一边给孩子讲“粒粒皆辛苦”，一边却随手扔掉不合口味的食品；一边给孩子讲“孔融让梨”，一边却争先恐后地挤车抢座；一边告诫孩子要好好听老师的话，一边却又背后对老师评头论足……诸如此类的矛盾行为，比比皆是。如果妈妈都言行不一，即使你再理直气壮的要求孩子，也只能让孩子口服，不能让他心服，未来成为“两面派”就是可预见的了。, D  T  s# P9 H% V1 A3 \$ l) Y
　　操作指南：+ e2 ^6 ?$ o. Z: Z' l
　　1、对孩子承诺过的事情，就一定要兑现，但是对没有把握的事，绝不轻易许诺，哪怕孩子再哭再闹，只要认为不合理，绝对不能答应，千万不能有“先答应他不就是了，省得孩子掉眼泪”的想法。而对孩子的褒奖，只要答应了他，无论事情有什么变故，我们都一定会做到。久而久之，孩子就能适应这样的教育方式，知道哭闹行不通，也知道自己说过的话就一定要做到，所谓“一诺千金”，做人，就要“言而有信”。
$ g) w8 i- v& T% ^" ^) z　    2、在教育孩子的过程中，对我们大人也是一个无形的督促，有时为了打发孩子，也曾经有过想随便找一个借口的时候，希望能蒙混过关，但这种情况下，孩子反而会成为一个监督者，让妈妈能从自身做起，注意言传身教，不让孩子挑出毛病。这样教育起孩子来，不仅省去了不少口舌，而且还培养了孩子“诚信”的美德。: G" b1 ?" R4 F' O  z
　　现代好妈妈育儿准则2：尊重孩子，惩罚有道理
" E0 ]) ?6 T6 s2 A　　大声喊出孩子的名字或下一个定论，像“你真是粗心大意”是两个最无效的方法，这只会伤害孩子的自
/ |* H  [* I5 u# \8 {0 r* r8 D6 E尊心。所以，尽量吝啬你对孩子行为一刀切的批评。理论上讲，对于孩子的不良行为给予一定的处罚，能够
: t  h: E/ m# r使孩子明白行为和后果的关系，同时也可以教会他什么是责任，承担这个后果就是他的责任。如果父母决定
4 `6 y- D7 O2 a: E  a使用这种处罚方式，那么最好事先向孩子解释清楚后果将是什么，给孩子一个明确的警告。* I  n' m4 f+ `) I4 m! `4 X
　　操作指南：
2 {. R; L' h; i9 Y" O　　1、有时我们对孩子的行为并不能先知先觉，那该怎么办呢？合理的反应是，看到孩子有了不好的行为* N& p( E/ b8 a
，妈妈就必须针对这个行为想出一个适度的处罚结果，然后马上执行，决不能缓行。比如说，你带儿子去超
% i% O! n; R* h% R0 `1 g市买东西，他总是在货架的过道跑来跑去。此时错误的做法是，对他说：“下一次买东西你必须坐在购物车- h2 i- ^! N% s/ h' @
里了!”，正确的做法是，马上就把他抱进购物车里，告诉他这一次就必须坐在里面了。
6 q. Y0 d2 m4 ]+ _　    2、比如孩子打人，有时候妈妈需要把孩子带走，离开当时的处境，反而能够使他冷静下来，认识到
; @# u* X2 C& }/ ]1 @; I自己的错误。一旦孩子犯错，有些妈妈就喜欢针对问题喋喋不休地说教。与其这样，还不如带他出去走走，
, ]' Z1 ^1 @/ s( A9 K换个环境。走一段时间过后，再告诉他：“我很爱你，但是我决不允许你打人。”有的人或许会产生疑问：2 {/ T, \6 ^( J8 K: e/ w9 k/ o" K
这就是对孩子打人的惩罚？这明明没有任何惩罚呀？确实没有任何惩罚，因为妈妈用各种方式管教孩子的最1 Q1 t) ~# u& j0 q& o* f
终目的是给孩子的过激行为降降温，使他不要再有这些不好的行为了，所以，一些低调的缓和方式有时也可
6 L2 Y5 v$ Q2 a# Z以试用，也许就足以达到你们期望的效果呢。
6 D$ |5 _* _/ C5 F- [2 }( S　　现代好妈妈育儿准则3：尽量控制自己的情绪
1 p4 u; R- o, h& @; H　　妈妈变成“母老虎”？恐怕很多母亲都不能接受这样一种说法，反而觉得孩子太不理解父母的心意：“
7 B0 d2 U' p( `) C! m我如此严格地要求他，都是为了他好啊!要知道‘爱之深，责之切’，我要是不为了他好，我何必要如此辛, n" i2 q5 R3 q5 n% y, p) c# N
苦照顾他呢?”吃亏不讨好，估计很多妈妈都不明白问题出在什么地方。喊大叫、摔门、态度粗暴，不是只
, A8 F3 k+ r3 f7 d& o. v' T* [0 o0 W* _有孩子才会犯错误。很少有父母可以夸口说自己在管教孩子时从没失控过，我们多数都会在事后为自己的行3 R0 Q. }4 m  F( l( F
为感到后悔。现在，不少母亲好像都明白了“严父出孝子，慈母多败儿”的道理。0 M! g( D) o. K) x  f% L9 v# I
　　所以，不少妈妈对孩子在家、在学校的表现十分关注。而这种关注往往就是时刻要抓他的“小辫子”，4 ~% R/ a5 a9 t6 |& h! f* c
只接受孩子的优点，不接受孩子的缺点，不能容忍孩子犯下错误。失控的怒火会影响你管教孩子努力的成果) x2 u9 L6 y  r6 n* }3 [. i- o
。如果总是大喊大叫，孩子学不到什么。相反，一旦他习惯了你的这种方式之后，会将你的话当作耳边风，
; _) N9 C8 S( r& K# `$ V8 W慢慢就会变成，你的批评或表扬他都听不进去了。; J1 {7 N" P3 B$ w8 B
　　操作指南：1 L& A. S' x+ D( F: E" q
　　1、用冷静的头脑对孩子进行管教，会让孩子感觉到你的教导是客观公正的，并且，他也愿意带着极大
2 z- I( Y1 {" F' `# S的兴趣去做到你对他的要求。
! E" y+ n2 d, T8 l　　2、想好今后在你将要发怒的时候怎样使自己平静下来的方法。从1数到10，或是深呼吸几次，亦或是走8 c: a  ~7 M3 @+ |4 n
开一会儿。但如果这些方法仍无济于事，最终你还是失控地对孩子发了脾气，记住事后要真心地向孩子道歉
9 `/ l  f( X* @4 _; N6 R! t# M，告诉他，你也是人，也会犯错，但你能承认并改正错误。
1 q5 O( I+ A& {# b2 N& o3 W6 z　　3、如果你特别生气，完全可以表达自己的情绪。但经常发脾气的话，当你再生气的时候，孩子也就见
; t  ?) d4 Q- ]( L" ]' X惯不怪了。
( s" i1 d7 R) S* f　　现代好妈妈育儿准则4：表扬有分寸
2 ~5 k/ I! D& @) z& L& k( A　　相当一部分父母误解了“赏识教育”的基本原则，他们以为“赏识教育”，就是挖地三尺也要找出夸孩* ~/ b8 v, H1 ?) O8 P
子的理由来，甚至认为，“孩子本没有这些长处，你夸了他，他不好意思否认，自然就会朝这个方向努力。' G2 K. a! D+ b3 E- J. ~4 e
”事情果真有这么简单吗?孩子对自己在他人心中的形象清楚得很，他会怀疑父母这样夸他是有他们自己的* i4 n, }7 W9 ?$ p2 S8 l: }. n
目的，“他们为了让我乖乖就范才这么说，他们很虚假。”为了表扬“真正的自我”，孩子很可能得到的赞
9 a  S* o0 ]$ t" G4 H: C" p7 N扬越多，就越顽劣。心理学家吉诺特发现，“幼儿受到过分表扬，反而会引发反感和不安。”对了，一旦孩
0 h0 T( s0 k5 a( @子发现父母的鼓励带有“哄骗”性质，他有可能抵触心理越严重。
) _; ~$ D& a/ M' H6 I6 K　　“你好乖呀!”“你真是懂事的好孩子，你是爸爸妈妈的骄傲。”“哦，今天早上你表现得像一个天使
' U- W1 f# D3 y# @" b！”对于小于5岁的宝宝来说，这样“抽象”的鼓励毫无意义，他根本不明白他的哪些行为像“天使”，哪
, m! q  S* x7 `* u& b: G些行为又成了爸妈的“骄傲”。
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　　1、鼓励的目的是为了强化宝宝的好行为，那么表扬应该越具体越好。我们会发现，一旦我们指出孩子
5 R. ]9 {8 `# o8 c+ \" \  `的哪些行为“有进步”，孩子以后会遵循这些行为规则去做事情，他就会自觉自愿，我们的养育过程就会“
( o5 m; s7 l$ |5 p7 r8 l; s省力而见效”。具体到某一个细节的鼓励往往是低调的，比如，“你今天早上主动帮妈妈铺床，我真高兴，7 T* c* D- k( g  Y2 y0 v
谢谢。”“你主动帮妈妈摆放碗筷，下楼时主动搀扶爷爷，真不错!”低调而具体的鼓励听上去随意而亲切4 p. V* Q( \2 f. `  q, Q4 P9 \
，具体而低调的鼓励，听上去才不会很“假”。- A) k% s8 N6 {6 p/ z6 Q
　　2、宝宝尝试着用小肥皂洗袜子，原本可能是因为这是一种“全新的游戏”，“很有趣”，你如果大惊1 n& O- L# @- F9 O: E# S4 I
小怪地为此奖励他一辆遥控汽车，也许宝宝下次会为了洗手帕再跟你要一辆玩具汽车，而自由自在地与肥皂7 a. H' [& y- d  l9 y
、清水玩耍的乐趣，反而在此功利的目的下大大地减少了。不要将物质奖励与宝宝的做事欲望挂起钩来，下
0 C9 i# u( a: Z. G一次，他再有“嘻(洗)刷刷”的欲望，对他说一声，“你真能干，能自己做事情了，真让妈妈高兴。再说，- S# R& O2 A7 X5 n8 W
洗袜子本身也很有趣。”这就够了。
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小睿宝727

好妈妈就可以培养出好孩子吗？？？？

syywll

好妈妈还真不容易当呀