krludtqv

家里有小宝宝，做父母的一定特别开心，虽然做父母的都爱孩子，但不知不觉中，也很容易走入误区。6 z" s- e3 k! U
/ @0 X8 I0 d: J4 b, t4 r9 u
' B* R& y% ?" }1 X' E
　　误区一：不准掰手指数数
+ a' i( k& v6 V& X/ R0 x5 l2 q+ J! ?4 ?! S. w3 c1 h- T
' o5 ~0 A9 Q+ f8 L7 W- e
. f  {+ }- [2 g* h+ ~
　　有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。
# E2 x! r! ]  K: Y0 w2 P
9 l3 v9 L3 g1 G
, i9 S" y4 M: }: A# ?; D) q; u! q& |# t# j1 a) s& |5 F, A1 E% @3 }
　　心理学家认为，2～5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。
. |$ T  _( l& @: C
8 l" o2 K' z0 p- _* Q4 }, F% M; W
　　幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教幼儿数数概念时，要从具体出发。从具体出发，就是要从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。
2 h3 b0 I  T, I  n+ C/ v( R& }! C) f6 o; n! \8 q/ p3 A% U. y
) C7 v8 q+ ?& ?5 K' C' S1 w
　　正确做法:数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等,让他们从具体的东西开始。
& Z6 Y) i) R( v) w: i$ a$ D1 ?& d3 l$ U; L

- e& d- m3 x6 S9 m6 I4 _; K9 Z( {% F/ ~/ ?- A! L& @) S- ^
　　误区二：过分溺爱
% E) m" B0 n6 Q" ?  U9 d! f
* j6 `$ m( k  [0 V　　有时候，父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。比如，有些父母，总怕宝宝走着会摔倒，会累着，于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。这样一来，宝宝活动量小，协调能力、大肌肉的锻炼都不够，活动能力就特别差。宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具，家人总是包办代替，会造成孩子的动手能力和自理能力差；宝宝和小朋友发生争执，父母挺身而出，为宝宝讨公道，这种看似对宝宝的爱，会使宝宝今后生活能力差，社交能力差到不敢面对外面的社会。
! g) w; Q+ `) h3 k/ P
4 s1 R! }9 m2 t3 j$ x" Q* N0 h5 a$ J* T1 y3 L0 J
　　其实,孩子有着惊人的适应能力。他们需要运动和交流,甚至稍微还要有一点冒险,这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。, H% ]: {9 d5 G& L! z' }' k

+ i1 P  a# K6 r$ ^' d) e. \" g
: k; ]* R; R$ N. H3 n4 t  Q　　正确做法:放开手，让宝宝自己收玩具，自己吃饭，摔倒后自己爬起来，能使宝宝更快乐，更有成就感。1 D. i# W' r% A/ V" O& K: [) K9 t
, ~# q2 G: Y; @% }% g: {
3 m* y1 ^5 i6 V2 m1 C
　　误区三：以孩子为中心
) S! A/ q2 Y' f6 H$ ?8 I" O& J* W: K6 U

3 k  v5 b. m& k: b2 c! K$ [. N
* j+ S) J1 S1 x# f- N/ r0 I　　有些父母在吃饭时,有好吃的要先给宝宝，宝宝要爱吃哪样，父母就不能动。这样一来,宝宝觉得只有这样才是正确的，如果哪天父母吃了他爱吃的东西，他会哭闹，而且宝宝会在与小朋友的交往中，也会以自我为中心，认为只有自己重要。这样的宝宝会变得不懂分享，不懂爱。$ ^& o3 N$ M/ G
  a0 d+ D9 w- m$ [0 {/ S

/ a: ?* L: B. ~  ]5 I2 }0 p　　正确做法:把宝宝看成是家庭成员之一，吃东西时,无论父母爱吃与否，也要让宝宝分给每人一份,让宝宝学会分享,懂得关爱。- J' W  T% h9 K7 I- y
; q1 N3 ~6 G# t
　　
! C4 p# F2 b7 N' r
" K8 v. R# f  Z( H; E. B$ l, z    误区四：满足孩子的所有愿望. q$ E' Q. {0 h! V3 |
. w# p3 @) s5 ]/ ^  y7 l( E( o
, M! {: B+ o% D$ w
　　宝宝想要某个玩具，想吃麦当劳，父母一定要满足他吗？不一定。无节制地满足孩子的要求，会让宝宝觉得一切太顺利，而太容易获得的东西人往往不珍惜，而且从中获得的乐趣也没了。
& K$ @) Y7 C9 x" O' v6 A: W
4 x4 i, U6 x- \. M; S  h$ B2 O) y, C! o% U$ i  D
! ^9 K! y) |- J0 k) T( F" A3 G
　　正确做法:宝宝想要买某个玩具,可以对他说,假如坚持一周都去幼儿园,妈妈就买给你。要是宝宝想吃麦当劳,可以告诉他生日的时候在这里开生日PARTY。这样让宝宝有一种期待,有一种追求的愿望。父母要注意一定要实现自己的承诺，不能骗宝宝。* o7 X: B! L; s; c
2 i. L! l) o4 ~. W/ b8 E1 h

  s" g' X4 w# P6 A$ ]* w% J, C+ r
2 i# h: L- X: c; Q0 L, Q& d: R　　误区五：与出生不久的宝宝说话没必要) u8 g) C4 k5 o' c% c) ?; Q
$ C9 |: S1 m- n+ C7 f, k8 }5 i
1 b, b: y% ~' v7 v, r' }
　　父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现,婴儿脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成,在此期间，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音,越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外,还有研究表明,婴儿获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。
- j6 {$ D5 F, Q3 K7 _: q  G* |  L5 g. Y  D2 T, z
- u) X6 G$ \: }* C# @- y

1 C' m* D2 z. V# A　　正确做法:当给宝宝穿衣服时,当给宝宝喂奶、换尿布时，要和宝宝说话,告诉他：“妈妈在给你换衣服，凉不凉啊？伸伸小胳膊、抬起头”等等。也就是说尽可能地与孩子多说话,这是发展孩子的语言能力所必不可少的。当到了一定时候宝宝的语言会突然爆发,于是很多话都会说了。
3 Z1 G1 D6 T4 ]1 i! N% O5 t3 C4 i$ I$ q3 T8 i6 K# J2 k  K- S: z

6 M9 X9 e/ c& t
' m( v% `& e, J" s　　误区六：父母的冲突不会影响婴儿, Z$ B) m5 m9 Z
1 L, f3 @2 N% ?0 ?' ?9 r3 K
8 u3 D0 i" }9 A: o5 m
/ j( a0 c& _4 f% m2 o; U
　　大多数爸爸妈妈都知道，夫妻当着学龄期孩子的面吵架是一件令孩子紧张的事。但他们中的许多人并不知道，当着初生婴儿，或尚不会说话的婴儿争吵，也会影响到婴幼儿的思想或情绪。
8 v. R. J$ g2 b& e1 P& v& i0 f6 {% v
: i9 f1 a: [4 U) ]! ]! c
　　心理学家在研究中发现，当家庭中父母冲突升级时，8个月至2岁间的孩子都会变得非常着急，并懂得要努力去阻止父母间的冲突。2岁以上的孩子，在目睹父母之间或陌生人之间的吵架场面后，会很快地在与同伴的交往中模仿大人气势汹汹地说话和争斗，行为举止变得非常粗野。由此可见，父母应尽量避免在任何年龄的孩子面前争吵。6 G8 B" B3 \; x
: T+ ?% B7 X0 O4 b) m- a" w6 J% b* D  P
) g0 D' o2 ^  H: J
　　正确做法:当在宝宝面前时，父母要学会克制自己的情绪。如果觉得克制不住，索性走出家门，当情绪平静了再回来。不要当着宝宝的面大吵大闹。

yqhtdse

我做得还好  我就让梦婷数手指的哦

xiaoyue666

都是很值得注意的，早教并不是拔苗助长

hpzesqjt

很好的几点提醒哦，多谢分享