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细节1：路途远近是基本的考虑点。) N: x+ c8 H8 r2 |! W' k1 J; U
不要为了好学校而舍近求远，这样做将带来接送孩子的难题，也会使得孩子在今后的生活中不得不早起，以至于对他(她)的健康有负面影响。
; W; m0 Q3 P2 _; i" d5 f 细节2：不要盲目追求幼儿园等级。$ H8 N2 N, }5 |5 J, y
有些幼儿园因受场地限制无法达到示范园，但办学严谨、教师工作踏实、服务意识强，在园孩子的家长满意率高。这样的幼儿园是最值得选择的。
- B' e; z# z. [% R 细节3：根据经济条件量力而行幼儿园。
1 q% R1 h C! L$ s2 j6 d 每月的管理费收费标准存在较大的差异，收费标准的高低与教育质量的优劣并不一定成正比，所以家长不必为此背上沉重的包袱。* w9 V9 P. h0 T( d$ {4 v- ~
细节4：选“特色”幼儿园须慎重幼儿阶段处于生理和心理发展诸多方面的关键期。
+ p$ B$ ~& s% S' {7 W. e 孩子需要通过广泛接触周围的环境，促进语言、认知、社会交往、运动、情感等各方面的发展。如果在此阶段花大量的时间用于练习某一技能，孩子其他方面的发展会受到影响。! `" W+ J7 e; i. t9 K |
细节5：尽量不要选全托幼儿园学龄前儿童处于感情发展的关键期。 d% K9 E' F) E8 d
非常渴求家人的关爱，如果此时送进幼儿园全托，孩子缺乏与亲人亲昵的接触，无法体验常人的感情，长此以往，他们会失去安全感、信任感。除非万不得已，家长不要“忍痛割爱”。4 B, t* v2 x4 N- u( n
细节6：尽量不要进比孩子实际年龄高一级的班级。/ }2 H& `- o& Y$ Z
理由一：正常的孩子智力年龄随生理年龄同步增长，一个聪明的3岁孩子进入4岁年龄段的班级，他的能力显得平平，还有可能事事不如别人，这对孩子自信心、好胜心的培养十分不利。理由之二：当孩子大班毕业该进小学时，由于年龄的问题无法入学。孩子将面临“留级”的打击。, _2 h- x' k" |7 L8 I! E
细节7：入园勿进行“定性培养”
/ ]* x6 n' R$ S( ?# N8 Y 孩子进入幼儿园前，兴趣爱好、个性特长等各方面都没有定性。因此，家长不要过早地对孩子进行所谓的“定性培养”。没有必要要他(她)学这学那。幼儿园在招生时是不允许考试的，面试无非为了看看儿童的健康状况(有无传染病)、是否认识数字(1，2，3……)、颜色辨别(红、绿……)等。至于某些心急的家长有目的性地强迫孩子接受最好的教育，这种做法是不可取的。! V! z+ n" G P- L, E! \4 k8 k
孩子的生理健康与心理健康才是最重要的。让儿童对周围的环境产生兴趣，以开朗的心态面对困难，是家长当务之急要解决的问题。
" Z9 A7 z4 W% X# g, d4 E+ C& P9 `' v (来源：父母网)9 }3 K6 e8 Q" J
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匿名
发表于 2012-4-26 17:46
