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细节1：路途远近是基本的考虑点。, \/ Y5 [- \. o5 c( g
不要为了好学校而舍近求远，这样做将带来接送孩子的难题，也会使得孩子在今后的生活中不得不早起，以至于对他(她)的健康有负面影响。) @" @6 Y8 e) t2 l* M7 U8 D
细节2：不要盲目追求幼儿园等级。
5 ?: b* |$ \- t! J* M* l 有些幼儿园因受场地限制无法达到示范园，但办学严谨、教师工作踏实、服务意识强，在园孩子的家长满意率高。这样的幼儿园是最值得选择的。8 y8 H# g* v v( z6 \$ m
细节3：根据经济条件量力而行幼儿园。+ ?* N( p- |: c$ k9 _
每月的管理费收费标准存在较大的差异，收费标准的高低与教育质量的优劣并不一定成正比，所以家长不必为此背上沉重的包袱。. V2 i9 f3 w) A- @4 b
细节4：选“特色”幼儿园须慎重幼儿阶段处于生理和心理发展诸多方面的关键期。5 g7 M- Z' D! o! C+ W2 I
孩子需要通过广泛接触周围的环境，促进语言、认知、社会交往、运动、情感等各方面的发展。如果在此阶段花大量的时间用于练习某一技能，孩子其他方面的发展会受到影响。4 I: I% Y$ O9 { @- L2 D, W8 X
细节5：尽量不要选全托幼儿园学龄前儿童处于感情发展的关键期。0 h) q! C- l+ k# Z, L1 H
非常渴求家人的关爱，如果此时送进幼儿园全托，孩子缺乏与亲人亲昵的接触，无法体验常人的感情，长此以往，他们会失去安全感、信任感。除非万不得已，家长不要“忍痛割爱”。/ s/ W9 W' R! g$ L1 C$ ^
细节6：尽量不要进比孩子实际年龄高一级的班级。
- A/ x r) p# w9 b 理由一：正常的孩子智力年龄随生理年龄同步增长，一个聪明的3岁孩子进入4岁年龄段的班级，他的能力显得平平，还有可能事事不如别人，这对孩子自信心、好胜心的培养十分不利。理由之二：当孩子大班毕业该进小学时，由于年龄的问题无法入学。孩子将面临“留级”的打击。
4 c! T- X- ?8 f 细节7：入园勿进行“定性培养”: e3 L& D! w" R3 j
孩子进入幼儿园前，兴趣爱好、个性特长等各方面都没有定性。因此，家长不要过早地对孩子进行所谓的“定性培养”。没有必要要他(她)学这学那。幼儿园在招生时是不允许考试的，面试无非为了看看儿童的健康状况(有无传染病)、是否认识数字(1，2，3……)、颜色辨别(红、绿……)等。至于某些心急的家长有目的性地强迫孩子接受最好的教育，这种做法是不可取的。2 _2 q$ ^2 z; K3 w
孩子的生理健康与心理健康才是最重要的。让儿童对周围的环境产生兴趣，以开朗的心态面对困难，是家长当务之急要解决的问题。 ?5 x$ ^- @$ n- n5 N( m9 N9 C
(来源：父母网)
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匿名
发表于 2012-4-26 17:46
