惩罚孩子的一些小技巧

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yurou20081111

团长编号MV10976

贵宾用户

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宝宝生日: 2008-11-11
帖子: 1545

楼主

很多父母常会为了宝宝的闹情绪，而伤透脑筋。面对孩子不当的行为、举止时，做家长的应先了解其原因，再以适当的方法处理。但如果孩子以丢东西、打架等方式，达到自己的目的时，父母就需适当给予处罚，让孩子了解他的这些举动是不对的。3 @/ j+ v8 f) V4 d5 [

　　有哪些方法可以让孩子得到反省和警惕，下次不再犯同样的错呢？2 }% H/ J  i8 u9 C* Y% }& `

　　1、规劝  q. N6 L2 G0 J2 ]
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　　案例：与同伴吵架、抢夺玩具……$ B# D* a. D  N9 i) c
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　　方式：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注；然后询问孩子争执、吵架的原因，并耐心听完孩子的想法；灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。 : g9 _; v- _/ U- d& F

　　建议：勿以很大声音去压住或威胁孩子；勿直接将孩子拉开，然后大声训斥孩子不是；言语间避免伤孩子的自尊心。
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　　2、打手心/ p9 G& X8 E$ H
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　　案例：打架、乱丢东西……
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　　方式：用报纸制作一纸棒，外观可包上一层装纸；赋予它一个名称，如警惕棒、陈家棒……；放在固定的地方作为警惕。( J; Q" G6 F5 \. b7 X

　　建议：在心情好的时候制作，可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因；处罚孩子时，先让他说出自己错在什么地方；提醒处罚的原因；注意安全问题，打的部位以手心、屁股为主，其他部位则应避免。
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　　3、罚坐& }2 l9 q! }' p- t

　　案例：吵闹不休、吵架……
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　　方式：在处罚区上摆上软垫或一张椅子，可取个名字；准备闹钟或时钟，计时处罚时间。3 }4 t* E4 Z. A( V' `! l

　　建议：处罚地点不正对大门、不在太明显地方；限制处罚时间，或让孩子讲处罚多久的时间；处罚完后，让孩子说出今天被处罚的原因。
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　　4、帮忙做家务, D9 `* Y$ c* O$ g3 {- S

　　案例：乱画，乱丢东西、玩具……; [% Q) @% u4 I; X7 k

　　方式：准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学习清理和养成整洁的习惯。
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　　建议：父母应随时注意孩子的安全；较小的幼儿可由父母一起带领做家事；训练孩子养成物归原处的习惯；询问孩子在帮忙家事时学习到什么。

　　5、画画

　　案例：喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作。0 X. N! M- O/ o' d# a! m

　　方式：依家庭的情况，在固定处摆放一张小桌子（此处罚桌最好不要是平常使用到的书桌、餐桌、客桌等，以免孩子日后使用到这些桌子时，会产生害怕、恐惧的心理）；准备一本画册及颜色不同的画笔，让孩子画出、写出心中的想法。* D+ J7 ~0 I% ]: @' r; |- U, x
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　　建议：当孩子有受伤时，先处理受伤部位再处罚；让孩子将发生的时间和做错的事情画下来；大人先控制自己的情绪，可从孩子的画中了解到，孩子犯错的心理想法；此为艺术治疗法，较不会伤害到孩子自尊心。

　　6、罚站

　　案例：故意从高处往下跳，车上跑跑跳跳。3 ~* p# h& a. V

　　方式：在家中规划一个处罚区，可取个名字，地点以靠墙壁、不正对大门为主；地上铺上软垫；准备一个时钟或闹钟，计时孩子处罚的时间。 0 W( P) b/ C. p. a" p
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　　建议：处罚地点不宜太明显或正对大门，以免伤及孩子自尊；与孩子讲处罚时间不宜太久，否则会造成孩子更顽皮的反效果；视孩子的高度来决定垫子高度；处罚完后，询问孩子被处罚原因，让孩子自己知道做错的原因。
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　　7、看书、写字

　　案例：暴力倾向、说谎、顺手牵羊……0 U, m: F6 ]. u
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　　方式：选择固定处罚区铺上软垫或摆放小桌子；在处罚区里面放铅笔、画纸、彩色笔、故事书、色纸……；让孩子自己先写字或看书，化解孩子愤怒的情绪。

　　建议：当不能马上放下的工作时，可先叫孩子到处罚区去反省；别怒斥孩子的不是，与孩子先隔离，缓和彼此的情绪；等情绪平复后，询问孩子犯错的动机。: P- P' b- ^$ c' R
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　　8、没收心爱的东西
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　　案例：吵闹不休、乱丢东西、不收玩具……
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　　方式：将孩子乱丢的物品予以没收，作为惩罚。
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　　建议：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道妈妈正在注意和关注；告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹，否则将有所处罚；让孩子说出为什么犯错，和妈妈生气的原因。

　　9、排豆子7 S( _' n4 ]0 q8 q) ^- T: U+ k

　　案例：针对耐心不足，乱丢东西等情况。
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　　方式：准备一个盒子、盘子，里面有红色、绿色等彩色的珠，几个塑料罐子；让孩子在处罚桌上，将各种颜色的珠，摆放在正确位置。+ S; h4 |& {/ F, T

　　建议：如果孩子本身很叛逆，视情况针对孩子修改来处理，可先罚站、罚坐再做处罚；此目的在训练孩子养成物归原处的习惯；可训练手眼协调、分辨能力；完成后，让孩子知道被处罚的原因。
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　　10、禁止某些权利、要求( I4 r' m; }# Y. J9 B( ~
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　　案例：不爱刷牙、挑食、乱丢东西……
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　　方式：将孩子爱吃、爱玩的东西暂时禁止碰触，作为惩罚。

　　建议：不以威胁、愤怒的态度大声对孩子说；让孩子知道禁止这些权利的原因，当孩子日后表现佳时，恢复其权利