- 妈米
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多数家长的心态都是想自己的孩子是最好的,都想培养成神童,都想考试第一,都想孩子多才多艺。
; C6 ^! } r1 t' J3 [) |说实话我也非常想让自己孩子是最棒的。但是为了孩子好,还是让她自然的发展,顺其自然。2 x* [; b# a0 a
孩子有什么想做的支持她,让她去做。我觉得这样孩子才能做的更好。3 w7 w$ b7 K- H" c% ]' A
在网上看到下面的四个误区,我觉得有一些道理。你觉得呢?2 n; ]2 B- M- Z* j* d- A& _8 G
$ w. R6 t5 \1 j' p3 A% x; Y: J培养孩子的四个误区
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& W! y9 n0 z8 N+ |/ t误区之一:把婴儿当成病人
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调查发现,有80%以上的家庭认为婴儿是脆弱的小生命,要像对待病人一样照顾得无微不至。婴儿不是病人,他们从还是胎儿的时候就有了各种能力,一出生则有72种潜能,有惊人的适应能力。婴儿对环境的要求,除了照顾以外,还需要运动、交流,甚至是“冒险”,以挖掘自己身体里的潜能。如果把他们当成病人一样地照顾,他们的潜能就会一个个消失。/ C' e8 E2 U5 t7 h8 ?
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误区之二:把教育当成备考
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. y# }7 t' A1 J5 K 专家们的调查显示:有90%以上的家庭把教育与学习相提并论,认为学习的成绩就是教育的效果。于是,孩子们在一岁以内开始认字,三岁以内开始学外语,3~6岁的孩子85%以上参加各种培训班。专家指出,教育是能力的培养,不是成绩的取得。教育包括的内容很多,健康的心理、愉快的情绪、合作的精神、思维的方式、动手的能力、语言的表达等等,都不是能用成绩来衡量的。它是要让儿童养成良好习惯,而不是逼迫孩子掌握一项专门技能。
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- }9 Z, r) L5 O [6 F 误区之三:目标定得太高. s2 @8 U3 o* @+ r" ~9 M- m3 d r W2 P1 h
0 P. F8 m6 @$ C$ t1 G, v. N' ]: N S 在家长们的心中,都给孩子设计了美好的未来,许多家长们认为:不能让孩子输在起跑线上。孩子要是晚认了几天字,少学了几个单词是天大的失误。更有一些家长,认为自己的孩子现在并不出色,以后也不会有“大出息”。其实人生的起跑线不止一条,人生随时都有不同的起跑点。
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误区之四:盼孩子是“神童”
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调查发现,希望孩子“正常发展”的只有三成,大多数家长希望孩子是“超常”的,最好是位神童。其实,超常和低智力的儿童所占的比例都非常少,90%以上的儿童都是正常孩子。如果家长非要给正常的孩子定一个超常的标准,那结果只能等于拔苗助长。" L/ l2 I* P0 K9 A7 B2 H
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