- 妈米
- 6755
- 经验值
- 6463
- 在线时间
- 278小时
- 宝宝生日
- 2009-11-07
- 注册时间
- 2012-7-11
- 帖子
- 1205
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 6463
- 精华
- 0
- UID
- 8002445
   
- 宝宝生日
- 2009-11-07
- 帖子
- 1205
|
多数家长的心态都是想自己的孩子是最好的,都想培养成神童,都想考试第一,都想孩子多才多艺。
3 _* i# t; Y- b; A2 g说实话我也非常想让自己孩子是最棒的。但是为了孩子好,还是让她自然的发展,顺其自然。7 E9 V& Z. c7 H0 G
孩子有什么想做的支持她,让她去做。我觉得这样孩子才能做的更好。% q g. j6 x2 u, e5 f: x
在网上看到下面的四个误区,我觉得有一些道理。你觉得呢?
6 M& ? Q# x+ P+ Z! e
" s- Y/ e' l, L+ L培养孩子的四个误区
X3 }, R& g" ~1 }1 \6 w- Q) S5 m: C
误区之一:把婴儿当成病人
6 L: ^2 j, y" D, P$ G, k! L: n- x. E% V" Q
调查发现,有80%以上的家庭认为婴儿是脆弱的小生命,要像对待病人一样照顾得无微不至。婴儿不是病人,他们从还是胎儿的时候就有了各种能力,一出生则有72种潜能,有惊人的适应能力。婴儿对环境的要求,除了照顾以外,还需要运动、交流,甚至是“冒险”,以挖掘自己身体里的潜能。如果把他们当成病人一样地照顾,他们的潜能就会一个个消失。4 j& h% N# C' ^, y; L
; i7 r* o. ^6 I# d9 A8 Q
m# r2 f- c& [6 \ 误区之二:把教育当成备考: Z+ f( {0 ^- j. ~ K( ?- P
3 a, D& |# R& Q! ^0 M+ V# b' u) L
专家们的调查显示:有90%以上的家庭把教育与学习相提并论,认为学习的成绩就是教育的效果。于是,孩子们在一岁以内开始认字,三岁以内开始学外语,3~6岁的孩子85%以上参加各种培训班。专家指出,教育是能力的培养,不是成绩的取得。教育包括的内容很多,健康的心理、愉快的情绪、合作的精神、思维的方式、动手的能力、语言的表达等等,都不是能用成绩来衡量的。它是要让儿童养成良好习惯,而不是逼迫孩子掌握一项专门技能。
0 x( z! o5 V7 B3 w2 e& ]" M7 X4 B1 b- d1 N( w
& ?! B7 H% X x, b0 S: \, Y 误区之三:目标定得太高/ j2 M1 h( V& a2 D8 O% t. a
3 K) ]0 j* g. i
在家长们的心中,都给孩子设计了美好的未来,许多家长们认为:不能让孩子输在起跑线上。孩子要是晚认了几天字,少学了几个单词是天大的失误。更有一些家长,认为自己的孩子现在并不出色,以后也不会有“大出息”。其实人生的起跑线不止一条,人生随时都有不同的起跑点。
! [+ N g8 o& w: D7 {% d
, M; I& p* s( y0 b- h
- ?3 H. J. l" }5 o2 ~" q$ i6 m% h! b 误区之四:盼孩子是“神童”
" k L& O5 x! l- j; O- P6 s
9 v( Z* k4 z& O$ F4 C/ `! n% ~ 调查发现,希望孩子“正常发展”的只有三成,大多数家长希望孩子是“超常”的,最好是位神童。其实,超常和低智力的儿童所占的比例都非常少,90%以上的儿童都是正常孩子。如果家长非要给正常的孩子定一个超常的标准,那结果只能等于拔苗助长。
1 S9 x2 Z) O' c5 r- h5 d- U4 t8 w, m* W: I* _7 G
|
|