红孩儿智慧馆之《卡尔数学》数字的认知

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楼主

前两天在他们小店买了套巧手识字拼拼拼，感觉挺不错的，这两天就搜了一些与他们相关的内容，就看到了这套习题，拿出来跟大家分享一下。

《卡尔数学》数字的认知
- I, F( d: j: s5 a  q

1. 把数字卡3和4扣在白板上，让小朋友去翻出3或4。3象什么？（让孩子想，可以有很多答案）象耳朵，能听声音。4 象什么呢？4象红旗摇啊摇。
9 h" O8 J( Q. U" u# j
2. 把数字卡1、2、3、4扣在白板上，让小朋友去翻出1或2或3或4。# P5 L1 H% K$ _* ?( o

3. 取出3张草莓卡片，放在白板上，问这是几个草莓? 再取两个放上去，问这是几个草莓？5 G) o* d, E; ]: V; Q

4. 取出4张芒果卡片，放在白板上，问这是几个芒果? 再取一个芒果卡片放上去，问这是几个芒果？, ?5 U- x) Z1 _
5 K+ k5 m* ^4 t$ t. s+ ]
5. 我们取出所有的水果和蔬菜卡片，数一数有几个南瓜？数一数有几把香蕉？数一数有几个玉米？

6. 小朋友，你能找出1头大象，2只老鼠，3只小兔，4只大灰狼吗？把它们分别摆放在白板上，找出相应的数字，标示在图片的后边。4 d" g6 x$ g+ h

7. 把数字卡5和6扣在白板上，让小朋友去翻出5或6。5象什么？（让孩子想，可以有很多答案）5象称勾称体重。6 象什么呢？6象口哨嘀嘀叫。5 V$ ^) ^! D- S) p- }
6 ^$ }1 ?3 Q9 \1 c$ N
8. 把数字卡1、2、3、4、5、6扣在白板上，让小朋友去翻出5或6。. r& h/ w9 ]7 d. H% `" W
6 p' y/ }" E# F
9. 取出5个西瓜卡片，放一个在白板上，问这是几个西瓜? 再放一个，问现在是几个西瓜？4 h5 J3 S# ~7 M+ U- G3 d7 W" s

10. 取出2个桃子卡片，放一个在白板上，问这是几个桃子? 再放3个，问现在是几个桃子？再放1个，问现在又变成几个桃子了？# `( w6 Y! m7 t, Y0 o  l5 m) h
, F7 ?. l4 h4 l, [1 E% n
11. 把数字卡7、8、9扣在白板上，让小朋友去翻出7或8或9。7象什么？（让孩子想，可以有很多答案）7象镰刀能割草。8 象什么呢？8象葫芦装仙丹，葫芦娃的葫芦是不是也象8啊。9象什么呢？9象勺子能盛饭。# g) Y7 Y7 W: Q2 ]" v" Z) z' T3 h

12. 把数字卡1~9扣在白板上，让小朋友去翻出7或8或9。

13. 取出5个老鼠卡片，放在白板上，问这是几只老鼠? 再放2个，问现在是几只老鼠？再放1个，问现在又变成几只老鼠了？再放一个呢？$ I# m8 v. f% h; K7 w, p
* U( G- p4 q- p5 ]& Q2 m
14. 在白板上放8棵白菜，有一只小兔子很贪吃，吃掉了一棵，还剩几棵？（拿掉一张白菜图片，让孩子数）请用数字标示。又吃掉了一棵，还剩几棵？（再拿掉一张白菜图片，让孩子数）请用数字标示。
5 A9 }' r: w1 b  O
15. 拿出数字0，看看这个象什么？它是什么数呢？（是0）你看，妈妈喜欢吃橘子，（拿一个橘子的卡片放在白板上）如果我把这个橘子吃了，在白板上还有橘子吗？（没有了）我问你白板上还有几个橘子？（0个）。

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20^#

乘法运算& t  J6 U# W/ \( K  U  |; q! m$ E

1.拿出一个红色的骰子，放在白板上，这时白板上只有一组骰子，这一组里只有一个骰子。用乘法表示是1×1=1。用数字符号在白板上摆出1×1=1。* P; z( s# E; I9 D% K1 ?+ u
# y0 U+ |3 Y( i/ ^3 d$ k
2.拿出一个红色的骰子和一个蓝色的骰子，放在白板上，中间空两个格，这时白板上有2组骰子，每一组里有几个骰子呢（只有一个骰子）？用乘法表示是2×1=2。用数字符号在白板上摆出2×1=2。
5 O) F1 `. V$ T# h
3.拿出2个红色的骰子和2个蓝色的骰子，放在白板上，2个红色的骰子放在一起，2个蓝色的骰子放在一起。中间空两个格，这时白板上有2组骰子，每一组里有几个骰子呢（有2个骰子）？用乘法表示是2×2=4。用数字符号在白板上摆出2×2=4。7 Z0 G$ f1 c. N5 j3 }& V* v. z
. n: S$ V9 C  t6 C7 T
4.在2组里分别再加一个骰子，每一组有几个骰子呢（3个）？用乘法表示是2×3=6。用数字符号在白板上摆出2×3=6。$ W0 C3 `/ I! H; J8 v; q6 l# F9 {
# c5 b  w6 `% G: M
5.用数字符号在白板上摆出1×3=3，问小朋友用骰子怎么摆出来呢。可以是1组3个骰子，也可以是3组，每组1个骰子。

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19^#

加减法游戏 * G. |, _$ G3 L8 m
) Q4 P* P, d  g
1.我拿一个桃子，宝宝拿来两个苹果，一共几个水果？3 个。一个桃子可以用哪个数字标示？' ~9 T: t6 p( U% [! }
7 W4 C0 A" v  R' i4 h9 ^
用1表示，（把数字1放在桃子下面的方格里），两个苹果可以用数字几表示？是2，（把数字1放在苹果下面的方格里），三个水果放在一起要用加号表示，三个水果用数字几表示呢（3），一个水果加两个水果就是三个水果，我们用加号把他们连起来。

2.看看谁掷的点数多5 e& J- g& U3 {0 n5 i, R" a

爸爸、妈妈、小朋友每人选择一种动物图片代表自己，把图片放在白板上。每人选择一种颜色的骰子，轮流掷骰子，把第一轮掷出的数字分别贴在动物图片的后面，同样再掷第二轮。各自算出两次的和，看谁的数字大，谁就赢了，赢的人得到一水果，摆在白板上，看谁赢的水果多。* p3 D$ g: ?, j. z: H* S! q
6 {# q# \- E7 q. y* ?9 P$ U* `
3.看看谁先得到0/ K" p1 Z8 m+ e% n2 T  c2 I
9 F3 z' A& H  i% [" w) a. ?# Y4 v" s" c) C
爸爸、妈妈、小朋友每人选择一种动物图片代表自己，把图片放在白板上。在图片后面先摆上10，然后每人选择一种颜色的1个骰子，轮流掷骰子，用10减去掷出自出的数字（比如小朋友掷出的是2，就用10 减2，得数为8），用得出的数字取代10，以次进行，看谁先减到0，谁就取胜。

你方唱罢我登场~当季主题美食火锅来也！看咱大北京城里的那些城市特色火锅~

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《卡尔数学》分类实践 Z) Z, f- J9 j0 r
1 n0 _ \4 b1 W/ o" K( F# t5 x
第十七页

1. 拿出图形卡片，取出里面的正方形和圆形放在白板上。我们按照形状它们分成两类，你来试一试？分开后数数有几个正方形，有几个圆形？( }! b' n3 [* C: l

2. 接上题，如果我们按照颜色把它们分开呢，你来试一试？8 @, F' h0 }! x, S+ B1 m( f
" b8 y% u; {$ o8 S- p/ W
3. 接上题，我们再仔细观察一下，你还能想到其它的分类方法吗？

4. 拿出一个西瓜图片、一个桃子图片、一个苹果图片、一个西红柿图片、一个白菜图片、一个南瓜图片。把它们摆在白板上，请小朋友来分类。（可以按照蔬菜和水果分）

5. 拿出一个老虎图片、一个狼图片、一个兔子图片、一个大象图片。把它们摆在白板上，请小朋友来分类。（可以按照食草和食肉动物来分，也可以按照大小来分）

节后第一炮，送来京城重点商圈美食~你所患的假期综合症，就用这些美食来治愈吧！

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17^#

《卡尔数学》立体图形的认知

立体图行的认知

1. 拿出4个长方体、2个正方体放在白板上，请小朋友把正方体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。
5 w% k! i8 c5 P+ ~( i( X
2. 拿出3个圆柱体、1个正方体放在白板上，请小朋友把正方体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。  Q1 K; J0 j+ C: G6 U( a% ?: H
, e! M9 p% b1 x& Q6 A2 v/ F% A
3. 拿出3个三角体、2个正方体放在白板上，请小朋友把正方体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。" @) |) d  h: m$ d+ X
! B" K; g6 O* b  X
4. 拿出一个长方体，让小朋友先观察观察。这是什么颜色？它有几个面，每一个面的大小是不是一样啊？对了，它有6个面，每一个面的大小不是都一样的。这是长方体。& m. J' L: n7 n; V: Z  n
# ^4 w& F5 J$ H. D1 X" b
5. 拿出2个长方体、2个正方体、2个圆柱体放在白板上，请小朋友把长方体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。

6. 拿出1个长方体、2个圆锥体、3个圆柱体放在白板上，请小朋友把长方体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。

7. 把长方体和正方体放到一起，让小朋友说出他们有什么不同，如果说不出来，家长可以引导。（长方体有的面是长方形的，正方体的面都是正方形的）
$ N, o! W0 L7 U0 `
8. 拿出一个圆柱体，让小朋友先观察观察。这是什么颜色？它有几个面，每一个面的大小是不是一样啊？对了，它有3个面，上面和下面的大小是一样的。中间的面是圆弧形。

9. 拿出3个长方体、2个圆柱体放在白板上，请小朋友把圆柱体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。; G* q1 d7 v' Y7 T# V

10. 拿出2个圆锥体、2个圆柱体放在白板上，请小朋友把圆柱体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。
6 }* m% W' O- }' @
11. 把长方体和圆锥体放到一起，让小朋友说出他们有什么不同，如果说不出来，家长可以引导。（长方体有的面是长方形的，圆柱体的面都不是方形的）: y: t/ k; P& D" @- P2 p# [+ h! c

12. 拿出一个圆锥体，让小朋友先观察观察。这是什么颜色？它有几个面啊？对了，它有2个面。0 H1 Z/ t' _4 Y3 Y2 |

13. 拿出2个圆锥体、2个圆柱体放在白板上，请小朋友把圆锥体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。

14. 拿出2个圆锥体、2个三角体放在白板上，请小朋友把圆锥体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。
. L( H7 B4 N' J7 N
你能用积木搭建什么呢（什么都可以,给孩子足够的时间）搭成以后，让孩子数数都用了什么形状的积木，每一种用几个？（用数字在白板上标示出来）

大洋洲最美的国家之一新西兰，赶紧收拾行囊，跟随小编的脚步，来看看都有哪些好玩的吧

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16^#

《卡尔数学》比大小 ; a6 f9 S% T! n( J! l$ z

比大小

1. （拿出两个大小不一样的长方体积木）小朋友，你比出哪个大，哪个小吗？你是怎么比较出来的呢？6 m, V( {( L8 W  R% X9 O

2. （拿出两个大小不一样的圆柱体积木）小朋友，你比出哪个大，哪个小吗？你是怎么比较出来的呢？
3 z* {; w- g8 B- G' a1 h
3. （拿出两个大小不一样的正方形图形）小朋友，你比出哪个大，哪个小吗？你是怎么比较出来的呢？
! ^3 n1 ^/ u8 Z* r. ?
4. （拿出两个大小不一样的三角形图形）小朋友，你比出哪个大，哪个小吗？你是怎么比较出来的呢？
2 Y( f. K, B$ n* N0 w( B, Z
5. （拿出两个大小不一样的圆形图形）小朋友，你比出哪个大，哪个小吗？你是怎么比较出来的呢？- ], [9 W3 _& |% v0 _

6. (拿出一个草莓，三个芒果，放在白板上) 请问小朋友，是草莓多还是芒果多呢？你能告诉我芒果比草莓多几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。
5 S5 V# N- {, m( }0 h, K
7. (拿出五个草莓，三个芒果，放在白板上) 请问小朋友，现在是草莓多还是芒果多呢？你能告诉我草莓比芒果多几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。
/ l3 |+ J7 H9 n2 b+ I
8. (拿出六个西瓜，四个苹果，放在白板上) 请问小朋友，是西瓜多还是苹果多呢？你能告诉我西瓜比苹果多几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。
6 N6 M# q4 Q5 N) l5 W/ G9 S; ^/ m
9. (拿出五个橘子，九个桃子，放在白板上) 请问小朋友，是橘子多还是桃子多呢？你能告诉我桃子比橘子多几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。9 o  ~) I5 {6 N1 {
% |# s0 ]3 Z, e0 ]" o2 t* J  J
10. (拿出一个草莓，二个芒果，放在白板上) 请问小朋友，是草莓多还是芒果多呢？你能告诉我草莓比芒果少几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。

11. (拿出3只猫，2只兔子，放在白板上) 请问小朋友，是猫多还是兔子多呢？你能告诉我兔子比猫少几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。

12. (拿出3只猫，4只兔子，放在白板上) 请问小朋友，现在是猫多还是兔子多呢？你能告诉我猫比兔子少几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。2 w  O& |$ {: E) o/ `/ M

13. 取出数字8和9，摆在白板上，问，小朋友，8和9谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
% D- F; `8 w# a& B1 z
14. 取出数字7和9，摆在白板上，问，小朋友，7和9谁大啊？用大于号或小于号如何表示？' |" z4 `- F) h- _
9 b! P. Y! l# S0 N& G5 X2 F2 C+ c
15. 取出数字6和9，摆在白板上，问，小朋友，6和9谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
4 h! S8 p- ?% \2 q7 f2 \
16. 取出数字5和9，摆在白板上，问，小朋友，5和9谁大啊？用大于号或小于号如何表示？" n) m! v  z& |
( P6 C0 H' l. J7 [2 C0 o
17. 取出数字4和9，摆在白板上，问，小朋友，4和9谁大啊？用大于号或小于号如何表示？, z: R, t$ i. H+ R$ |* k3 |

18. 取出数字3和9，摆在白板上，问，小朋友，3和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？  K8 b- h+ D2 ]! J" Y- c, L6 O1 p
9 h6 {3 f# L6 q# ?" j/ h2 n
19. 取出数字2和9，摆在白板上，问，小朋友，2和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？

20. 取出数字7和8，摆在白板上，问，小朋友，7和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？) L& }- c0 P, C1 {8 \. j

21. 取出数字6和8，摆在白板上，问，小朋友，6和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？* g5 `3 _! F' l3 X+ x

22. 取出数字5和8，摆在白板上，问，小朋友，5和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？) P" n) e$ o$ i+ ]( F# t/ @
* |1 U  H2 N: e
23. 取出数字4和8，摆在白板上，问，小朋友，4和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？* g5 _; n6 ~! g! [9 K) J
" f' V9 B- z2 _! L
24. 取出数字3和8，摆在白板上，问，小朋友，3和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？6 _) q* K2 X+ O
3 t% D& p0 H& \' f' N4 {! c
25. 取出数字2和8，摆在白板上，问，小朋友，2和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？$ s2 s2 ]% t( y6 S

26. 取出数字6和7，摆在白板上，问，小朋友，6和7谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
# A( ]( u( f* [& ]) b& u
27. 取出数字5和7，摆在白板上，问，小朋友，5和7谁大啊？用大于号或小于号如何表示？

28. 取出数字4和7，摆在白板上，问，小朋友，4和7谁大啊？用大于号或小于号如何表示？+ v/ p% C. h2 P  U
# F! a: e- X% F" z8 U
29. 取出数字3和7，摆在白板上，问，小朋友，3和7谁大啊？用大于号或小于号如何表示？- z4 O7 e) t' `3 u/ e6 n

30. 取出数字2和7，摆在白板上，问，小朋友，2和6谁大啊？用大于号或小于号如何表示？

31. 取出数字5和6，摆在白板上，问，小朋友，5和6谁大啊？用大于号或小于号如何表示？

32. 取出数字4和6，摆在白板上，问，小朋友，4和6谁大啊？用大于号或小于号如何表示？

33. 取出数字3和6，摆在白板上，问，小朋友，3和6谁大啊？用大于号或小于号如何表示？5 j3 b/ T# J4 s6 F6 {4 b# ^9 G

34. 取出数字2和6，摆在白板上，问，小朋友，2和5谁大啊？用大于号或小于号如何表示？( G' J, N  J6 L5 I# S

35. 取出数字4和5，摆在白板上，问，小朋友，4和5谁大啊？用大于号或小于号如何表示？

36. 取出数字3和5，摆在白板上，问，小朋友，3和5谁大啊？用大于号或小于号如何表示？: g/ Q7 Z! Z7 l5 e* R* i* D2 r! V

37. 取出数字2和5，摆在白板上，问，小朋友，2和5谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
8 ?* A$ H# H" o8 F2 j  v7 [2 q4 c
38. 取出数字3和4，摆在白板上，问，小朋友，3和4谁大啊？用大于号或小于号如何表示？, O+ Q% F( `' u. g: C

39. 取出数字2和4，摆在白板上，问，小朋友，2和4谁大啊？用大于号或小于号如何表示？

40. 取出数字2和3，摆在白板上，问，小朋友，2和1谁大啊？用大于号或小于号如何表示？- ^2 M" p' }) u

41. 取出数字4和1，摆在白板上，问，小朋友，4和1谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
) J9 T1 h" \+ L
42. 取出数字3和1，摆在白板上，问，小朋友，3和1谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
( g$ D: V! a6 O6 n  f" O5 y  k
43. 取出数字2和1，摆在白板上，问，小朋友，2和1谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
' l  U" z) v9 V* ?+ n+ \7 c
44. 取出数字14和11，摆在白板上，问，小朋友，14和11谁大啊？用大于号或小于号如何表示？$ y* J9 \# u, X/ w4 E1 y

45. 取出数字13和11，摆在白板上，问，小朋友，13和11谁大啊？用大于号或小于号如何表示？

46. 取出数字12和11，摆在白板上，问，小朋友，12和11谁大啊？用大于号或小于号如何表示？1 Q  q0 C1 i) j3 I  I

47. 取出数字14和19，摆在白板上，问，小朋友，14和19谁大啊？用大于号或小于号如何表示？

48. 取出数字13和19，摆在白板上，问，小朋友，13和19谁大啊？用大于号或小于号如何表示？3 w* p* w- X6 e6 d

49. 取出数字12和19，摆在白板上，问，小朋友，12和19谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
% Y. \. T$ _1 s, S% j. e# P- p
50. 取出数字14和17，摆在白板上，问，小朋友，14和17谁大啊？用大于号或小于号如何表示？

51. 取出数字13和17，摆在白板上，问，小朋友，13和17谁大啊？用大于号或小于号如何表示？* X$ A4 \: S! P' f6 o- J5 D8 r! R
4 K( s1 ^; b2 \& n
52. 取出数字12和17，摆在白板上，问，小朋友，12和17谁大啊？用大于号或小于号如何表示？! \, A7 u- k0 l' b% \- q

53. 取出数字14和18，摆在白板上，问，小朋友，14和18谁大啊？用大于号或小于号如何表示？

54. 取出数字13和18，摆在白板上，问，小朋友，13和18谁大啊？用大于号或小于号如何表示？  |) S! S  ^  `! J0 I
& ~  z7 C) m/ f7 d# T& r8 l
55. 取出数字12和18，摆在白板上，问，小朋友，12和18谁大啊？用大于号或小于号如何表示？) E$ @5 A% ~- H: w2 d" P

56. 取出数字14和16，摆在白板上，问，小朋友，14和16谁大啊？用大于号或小于号如何表示？  ]9 l9 D, ?8 t/ j
- p+ ~: a$ N) R
57. 取出数字13和16，摆在白板上，问，小朋友，13和16谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
+ ]+ w$ a2 f' T* k9 U! v4 V' w/ \
58. 取出数字12和16，摆在白板上，问，小朋友，12和16谁大啊？用大于号或小于号如何表示？% Z5 R8 F# v1 S( O( _. Q
2 k6 c; b: D4 H! b0 K2 G: M
59. 取出数字14和15，摆在白板上，问，小朋友，14和15谁大啊？用大于号或小于号如何表示？

60. 取出数字13和15，摆在白板上，问，小朋友，13和15谁大啊？用大于号或小于号如何表示？# t! e; p, T: \/ M
) w# P: d; \+ [% W- ?6 W
61. 取出数字12和15，摆在白板上，问，小朋友，12和15谁大啊？用大于号或小于号如何表示？" I& q- H8 H; e. C. i

《爸爸去哪儿系列》火爆开启第一季第一站——灵水村，带你感受北京周边的知名古村落

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15^#

《卡尔数学》用数字进行分解练习
/ ]7 S8 J$ D$ ?$ z
用数字进行分解练习  D( s5 Z; G& x  s- A! C
/ {. {3 m2 f6 k+ S8 p7 y
1. 2可以分成1和1 ，6可以分成1和5 ，2和4，3和3。
( O0 Y7 F7 x- m) ^- C# m
2. 3可以分成1和2 。
) v. t7 m1 h+ M1 r1 F
3. 4可以分成1和3 ，2和2。% J2 {4 L$ U: B8 S
2 D4 f7 b/ I5 z2 r
4. 5可以分成1和4 ，2和3。
2 [2 D; H! E9 s" }. B1 S9 R2 J
5. 6可以分成1和5 ，2和4，3和3。
4 A1 K/ [4 q/ Q  d" _) J6 \6 ~
6. 7可以分成1和6 ，2和5，3和4。1 n$ P9 L; p; K* G+ M

7. 8可以分成1和7 ，2和6，3和5，4和4。5 `0 E* W1 ~. ^4 {' _

8. 9可以分成1和8 ，2和7，3和6，4和5。

9. 在白板上摆出1头大象和1 只老虎，分别摆成两行，一共有几只动物呢？7 U2 u# }) F; H) ], w6 x* D
& W$ v) N( p. \" v/ E$ B+ G
10. 在白板上摆出1头大象和2 只老虎，分别摆成两行，一共有几只动物呢？  ]4 q+ V4 o* B' g

11. 在白板上摆出1头大象和3只老虎，分别摆成两行，一共有几只动物呢？" n  q, ?, W$ w
" L. m8 E/ K5 e8 \* ]) G0 v$ v3 a
12. 在白板上摆出2头大象和1 只老虎，分别摆成两行，一共有几只动物呢？

13. 在白板上摆出3头大象和1 只老虎，分别摆成两行，一共有几只动物呢？$ Q9 J. G. w$ U7 a
: L4 Y. Z) O4 ]; C" i- H( V
14. 在白板上摆出1个桃子和7个苹果，分别摆成两行，一共有几个水果呢？" D( \6 K) s  Z5 Y2 b3 e
" T' X. E* Z- e' g; Y
15. 在白板上摆出2个桃子和6个苹果，分别摆成两行，一共有几个水果呢？

16. 在白板上摆出3个桃子和5个苹果，分别摆成两行，一共有几个水果呢？# p6 l  M9 L  p- \

17. 在白板上摆出4个桃子和4个苹果，分别摆成两行，一共有几个水果呢？

18. 妈妈和孩子各拿一个骰子，各掷一次把上面的点数用数字标示下来，两个的点数合在一起是多少呢？（用数字标在题板上）

要带宝贝出国走一遭，哪些问题需要老爸老妈多注意呢？答案就在这里，来看看

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本帖最后由半城烟沙2012 于 2012-12-13 17:21 编辑

《卡尔数学》数的组成和分解 . w* \- f; ^3 |# @) @
数的组成和分解
* S8 w3 Y8 m$ b# X3 I8 f1. 拿出4个桃子，让小朋友分成两队，每队有几个？用数字标示出来。. [0 c/ A, _- Z- \" e
2. 拿出5个草莓，让小朋友分成两队，每队有几个？用数字标示出来。
  k( H$ h7 h; P5 Y( K7 R3. 拿出6只小猫，让小朋友分成两队，每队有几个？用数字标示出来。
' M4 ~2 G6 v" D6 B" Z4. 拿出7只小猫，让小朋友分成两队，每队有几个？用数字标示出来。
- u- P- Z9 o2 e* b. |9 v% h5. 拿出8只小兔子，让小朋友分成两队，每队有几个？用数字标示出来。
# d6 K' n6 {  F1 J6. 拿出九个老鼠，排成两队，有多少种排法？分别用数字标示出来。
, {! I/ ]" S- N5 S9 d. I7. 我们拿出几何图形，取出正方形，看看简单的平分方法有几种？（有分好的两种图形，让小朋友取出来比比是不是相同。）
# @; t" r! M: H% ^7 e, _% V8. 我们取出一张纸，帮助小朋友剪成正方形。问一问，小朋友，你看这是一张正方形，你还能找出更多的平分方法吗？（拿来尺子，划出正方形的对角线，通过对角线的交点任意画一条线，用剪刀剪开，让小朋友比一比，是不是等分。）4 e0 C  l. A8 Z# M, M
9. 拿出四个橘子的图片，摆在白板上，让小朋友等分成两份。, i7 ]  h$ R: u$ {
10. 拿出六个芒果的图片，摆在白板上，让小朋友等分成两份。9 j/ j- t5 ~# z; t; c" v7 ^
11. 拿出五个桃子的图片，摆在白板上，让小朋友等分成两份，你能等分吗？（不能）为什么呢？（因为是单数）7 t. D0 p4 Z/ k0 r9 O

大洋洲最美的国家之一新西兰，赶紧收拾行囊，跟随小编的脚步，来看看都有哪些好玩的吧

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本帖最后由半城烟沙2012 于 2012-12-12 16:50 编辑

《卡尔数学》单双数的认知/ O& b9 f5 W: m
单双数的认知
1. 掷骰子，出现1、3、5时是单数，出现2、4、6时是双数，看看谁掷出的单数多？# I9 ^ _5 _6 f9 ?: _
2. 可以几个人一起玩，每掷出一次分别用数字记录下来。7 q" z$ I$ F! X' e) b) ?9 U5 P
3. 两个人一起玩掷骰子游戏，一个人掷出的单数用小老鼠图片表示，掷出一个单数在白板上贴一个小老鼠，另一个人掷出的单数用小兔子图片表示，掷出一个单数在白板上贴一个小兔子。掷5次，看谁掷出的单数多。/ ^* I m5 P5 i$ m( o: D
4. 两个人一起玩掷骰子游戏，一个人掷出的双数用小老鼠图片表示，掷出一个双数在白板上贴一个小老鼠，另一个人掷出的双数用小兔子图片表示，掷出一个双数在白板上贴一个小兔子。掷5次，看谁掷出的双数多。* {: K" c3 T1 [' u+ j0 o
5. 两个人分别用两个骰子一起玩掷骰子游戏，一个人掷出单数用小老鼠图片表示，掷出一个单数在白板上贴一个小老鼠，另一个人掷出的单数用小兔子图片表示，掷出一个单数在白板上贴一个小兔子。掷5次，看谁掷出的单数多。
6. 两个人分别用两个骰子一起玩掷骰子游戏，一个人掷出的双数用小老鼠图片表示，掷出一个双数在白板上贴一个小老鼠，另一个人掷出的双数用小兔子图片表示，掷出一个双数在白板上贴一个小兔子。掷5次，看谁掷出的双数多。
7. 我们看看大灰狼的图片有几个？（5个）5是单数还是双数？8 N; P9 Q: A0 f% V. b( z
8. 在白板上放4只小鸡的图片，问小朋友有几只小鸡？4是单数还是双数？
9. 我们看看大灰狼的图片有几个？（9个）9是单数还是双数？- z% B5 y0 Y6 P# }9 h' |

【台湾游后期跟进篇】哪些地方一定要去？哪些美食一定要吃？让小编来告诉你！

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本帖最后由半城烟沙2012 于 2012-12-7 14:57 编辑 2 A9 }* U- D$ p- f: S( U) h1 k: D
/ d! c3 k( F, j. T# }* j. p8 J6 d
《卡尔数学》序数
序数1. 摆出一排不同的水果卡片，从前面数，拿出第3 个水果，第5 个呢？
2. 摆出一排不同的水果卡片，从前面数，拿出第1 个水果。
3. 摆出一排不同的水果卡片，从前面数，拿出第2个水果。8 c; k: A& e# t- v
4. 摆出一排不同的水果卡片，从前面数，拿出第7个水果。
5. 摆出一排不同的动物卡片，（老虎、老鼠、大象、大灰狼、小羊）你知道这些动物中谁最怕大灰狼吗？请把它拿出来，看看它排在第几位？6 y) ~) y: ?5 w" x1 ^& N
6. 摆出一排不同的水果卡片，从后面数，拿出第1 个水果，第4 个呢？
7. 摆出一排不同的水果卡片，从后面数，拿出第2个水果，第5 个呢？" @* z* _- g) g8 T. H! B. [3 S
8. 摆出一排不同的水果卡片，从后面数，拿出第6个水果，第3个呢？
9. 把1~9摆成一排，从前面数，第5 是几，从后面数第5 是几？
10. 把1~9摆成一排，从前面数，第4是几，从后面数第4 是几？
11. 把1~9摆成一排，从前面数，第3 是几，从后面数第3 是几？
12. 把1~9摆成一排，从前面数，第2 是几，从后面数第2 是几？
13. 把1~9摆成一排，从前面数，第1是几，从后面数第1 是几？* t- j3 V! |0 E* y/ F+ J
14. 把1~9摆成一排，从前面数，第5 是几，从后面数第3 是几？! ?6 I! i% k' u) ?5 _+ V
15. 把1~9摆成一排，从前面数，第2 是几，从后面数第8是几？7 C3 j! |4 z5 K
16. 把1~9摆成一排，从前面数，第4 是几，从后面数第6 是几？

你方唱罢我登场~当季主题美食火锅来也！看咱大北京城里的那些城市特色火锅~

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本帖最后由半城烟沙2012 于 2012-12-6 10:35 编辑

《卡尔数学》数序
1. 在白板上摆出1和3，中间应该摆什么呢？$ X$ U4 G1 w7 a- L
2. 在白板上摆出3和5，中间应该摆什么呢？
3. 在白板上摆出7和9，中间应该摆什么呢？
4. 在白板上摆出4和2，中间应该摆什么呢？
5. 在白板上摆出9和7，中间应该摆什么呢？
6. 在白板上摆出6和4，中间应该摆什么呢？
7. 在白板上摆出1234 67 9，请把缺少的数字摆上。再摆出9 7 65 3 2 ，让小朋友补全。: a+ Z5 Q' Y' H
8. 在白板上摆出123 67 9，请把缺少的数字摆上。8 r! u8 n1 m, h, k8 w
9. 在白板上摆出1 4 56789，请把缺少的数字摆上。再摆出98 7 65 21 ，让小朋友补全。; j: o& h J2 D$ c
10. 补图形摆老鼠，第一排摆1个，第二排摆2个，第三排摆2个，第四排摆4个，图形不完整，如何补充才完整呢？, ~! g( W3 X+ q
11. 补图形摆桃子，第一排摆1个，第二排摆2个，第三排摆2个，第四排摆4个，图形不完整，如何补充才完整呢？$ i- b# S: N2 k, b
12. 补图形摆西瓜，第一排摆1个，第二排摆2个，第三排摆3个，第四排摆3个，图形不完整，如何补充才完整呢？5 ?/ B, E D4 k
13. 补图形第一排摆1个草莓，第二排摆2个桃子，第三排摆2个芒果，第四排摆4个橘子，图形不完整，如何补充才完整呢？
14. 补图形，第一排摆1个草莓，第二排摆1个桃子，第三排摆3个芒果，第四排摆4个橘子，图形不完整，如何补充才完整呢？+ ]1 r2 h+ m3 ?, c/ R- L
15. 补图形，第一排摆4个草莓，第二排摆2个桃子，第三排摆2个芒果，第四排摆1个橘子，图形不完整，如何补充才完整呢？
16. 补图形，第一排摆4个草莓，第二排摆3个桃子，第三排摆1个芒果，第四排摆1个橘子，图形不完整，如何补充才完整呢？

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本帖最后由半城烟沙2012 于 2012-11-30 16:31 编辑 2 N" J7 V( j0 T' b: M$ S

《卡尔数学》数序
我们来玩排队游戏好吗？
1. 从数字符号中取出数字0~3，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）
2. 从数字符号中取出数字0~6，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）
3. 从数字符号中取出数字0~9，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）
4. 从数字符号中取出数字5~12，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）* M$ B3 _* \0 h% V$ Y
5. 从数字符号中取出数字11~13，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）( `' `6 ?* e/ s" k* c6 s
6. 从数字符号中取出数字13~16，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）, e8 n9 z  }7 r7 c6 c# u
7. 从数字符号中取出数字16~19，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）
8. 从数字符号中取出数字0、2、4、6、8，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）$ C' Q- }# ^5 h; L. ]7 F5 s
9. 从数字符号中取出数字1、3、5、7、9，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）! {) P  g  {8 J7 U  N" l" p% }
10. 把数字1到5竖向排列，然后后面排出相应数量的小动物，就成了金字塔的形状。
11. 把数字3到6竖向排列，然后后面排出相应数量的小动物，看看是什么形状?$ b6 g6 [: P2 @) J
12. 你还能用动物图片摆出什么样的形状呢？每行有多少个动物？用数字标示在每一行的后边。3 u9 g' S" Q0 Y& I2 {; }  S) e

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《卡尔数学》数字的认知
! E6 H2 r% }- T% i! p4 E
1. 我们来看一看，积木一共有几种颜色？你能数一数每种颜色的积木有几个吗？: N. H$ d8 N% u! r2 E. f

2. 小明今天买了蔬菜回来，（拿出5棵白菜，三个南瓜）你来看看都有什么蔬菜？白菜有几棵？南瓜有几个？3 g' W- v5 S/ ^5 s7 e
7 a" y, a* z* K+ M l8 T2 z
3. 我们一起去买水果好吗？你都喜欢什么水果呢？（让小朋友从卡片里面挑出来，然后放在白板上）真不错，买了这么多，也是妈妈爱吃的。我们看看都是什么水果？一共有多少个呢？

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本帖最后由半城烟沙2012 于 2012-11-28 14:54 编辑

《卡尔数学》数字的认知 + y" F3 h6 q/ M- @: V% n
1. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片，让小朋友数，然后再增加1个。看看这里一共有多少只老鼠呢？11应该怎么摆呢？示范给小朋友看。
( T2 a" P) i5 x; V$ B% c1 D' C9 |# P2. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片，让小朋友数，然后再增加2只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢？12应该怎么摆呢？示范给小朋友看。
0 L7 B+ ^, ~) V- _1 N) |6 _) O7 t+ \1 \3. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片，让小朋友数，然后再增加3只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢？13应该怎么摆呢？示范给小朋友看。
u4 O6 ?0 T5 c% t5 s4. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片，让小朋友数，然后再增加4只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢？14应该怎么摆呢？示范给小朋友看。
1 n7 }) U1 C ]5 b& |5. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片，让小朋友数，然后再增加5只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢？15应该怎么摆呢？示范给小朋友看。
7 d- C" k+ Y( w9 _6. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片，让小朋友数，然后再增加6只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢？16应该怎么摆呢？示范给小朋友看。" j' E, b( ^* e) o/ A
7. 在白板上摆出10 个西瓜的图片，让小朋友数，然后再增加7个桃子。看看这里一共有多少个水果呢？17应该怎么摆呢？示范给小朋友看。3 v9 V0 @% P+ |( h; t* {8 o
8. 在白板上摆出10 个西瓜的图片，让小朋友数，然后再增加8个桃子。看看这里一共有多少个水果呢？18应该怎么摆呢？示范给小朋友看。; P6 P: {1 n! ?! m$ G$ \
9. 在白板上摆出10 个西瓜的图片，让小朋友数，然后再增加9个桃子。看看这里一共有多少个水果呢？19应该怎么摆呢？示范给小朋友看。
1 U. C" E$ r- S# l10. 在白板上摆出10 个西瓜的图片，让小朋友数，然后再增加9个桃子，1个橘子。看看这里一共有多少个水果呢？20应该怎么摆呢？示范给小朋友看。' E' y* G9 W% P# f% B
11. 让小朋友拿3个骰子来掷骰子，掷5次，把每次掷出的点的总数用数字符号标示出来，放在白板上，摆成一排。最后数一数，11~18的数各有几个？
: ], Y$ d( V, E7 U12. 你能数一数小老鼠的卡片一共有几张吗？

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本帖最后由半城烟沙2012 于 2012-11-27 13:21 编辑
# z1 @& U/ I) v& Z
《卡尔数学》数字的认知
1. 这里有六个桃子，（拿出六张桃子的卡片，摆在白板上）你送给了爷爷一个，还有几个呢？（拿掉一个，让小朋友数一数）又送给了奶奶一个，还剩几个呢？（拿掉一个，让小朋友数一数）又送给了爸爸一个，还剩几个呢？（拿掉一个，让小朋友数一数），又送给了妈妈一个，还剩几个呢？（拿掉一个，让小朋友数一数）你想不想吃啊？(想) 又被你吃了两个？还剩下几个？
2. 妈妈今天买了三只小猫，又买了5只小白兔，你来数一数，妈妈今天一共买了几只小动物？$ l+ J0 L1 y; s- ~. h& A
3. 让小朋友拿一个骰子来掷骰子，掷10 次，把每次掷出的数用数字符号标示出来，放在白板上。摆成一排。最后数一数，有几个1，有几个2，有几个3，有几个4，有几个5，有几个6？
4. 让小朋友拿两个骰子来掷骰子，掷10 次，把每次掷出的总数用数字符号标示出来，放在白板上。（超出9 的不算）摆成一排。最后数一数，有几个2，有几个3，有几个4，有几个5，有几个6，有几个7，有几个8，有几个9？为什么没有0和1呢？
5. 我们数一数卡尔数学里，有几种动物？有几种水果？有几种蔬菜？