爱乐米

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没有宝宝天生是喜欢阅读的，良好的阅读习惯和兴趣都是妈妈精心培养的结果，以下21条让宝宝从小爱上阅读！1 U+ M9 V( _) ]* c. ?

3 P" D$ B: q3 i　　1、早期阅读并不一定非读文字。实际上婴幼儿在人生的“最初级阶段”便出现了早期阅读的兴趣和行为，在刚刚进幼儿园时所读的往往是没有文字的色彩鲜艳、形象生动的图画书。这种"零难度的快乐阅读"无疑大大增强了婴幼儿对读书的兴趣。, ?' M4 H9 p" c3 _. m) I" [& J! J/ _

2 D2 m4 k' J* Q7 Z' a　　2、让尽早体会到集体阅读之乐。婴幼儿在集体环境中学习阅读，可以与同伴一起分享早期集体阅读的乐趣，也提高他们参与阅读的积极性。4 c* `0 J) B( [4 o; n1 d

8 O" u1 v5 f% G8 `9 z　　3、家长和教师应发现婴幼儿在阅读上的特别兴趣或特别需要，以便提供及时、恰当的帮助。  O- Y. A1 H: L& @$ T5 C
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　　4、从小就注意培养对“广义阅读”的兴趣。在开始认字之前，见到海报、路标、布告、门牌等等，父母可停下来跟一起阅读。
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! g" @" y# \% |& a9 D　　5、尽早给订一份合适的报纸或杂志。
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　　6、提供给的书籍，必须适合的年龄，迎合的兴趣。' q: G' W$ B7 {" l- Z
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　　7、试着让3岁的一次读书坚持10分钟。. x( K+ y9 K+ g* x7 [4 W

: Z" T5 v$ _0 Q5 F. @$ {6 |" q　　8、利用周末节假日带逛逛书市（网上不需要太多时间）：宁可少买点玩具，也要多买点图书或者借阅。3 l' K5 T! [; [+ g: V
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　　9、树立良好榜样，让从小就看到你的生活离不开书。& o; D, s& @  Q( \9 y3 A* I

; v& U' _" a, l/ G& P* }　　10、不妨让孩子体会到：读书不仅是一种学习的手段，而且也是一种消遣的手段--待真正对书籍如对玩具一样感到兴趣盎然时，他便开始乐于与书为伴了。) J6 T# A. v. O1 F) V1 k; }) E
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　  11、鼓励从小读书“杂”一些。一个人小时候书读得愈杂，以后的知识面往往愈广。
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9 d4 y1 D. E* e　　12、为了增加的读书量，应该允许对某些图书仅仅作快速、粗略的“浏览”。这就是说，不必对每本书都作仔细的“精读”。
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( V! F  M( X$ t' C, H　　13、要是偶尔接触到一本“坏书”，不必大惊小怪：事后问清原由并指明"坏"在什么地方即可。当然更不应为此而打骂。4 z1 B- ^3 M* [  t1 ?
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　　14、当3-4岁时，可以帮助他建立一个小小的私人图书馆，指导他把书籍编号，要求他学会修补破损的图书。
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　　15、鼓励向小伙伴出借自己的藏书，也允许借阅他人的图书，还应强调好好爱护别人的书籍并尽快归还。要知道，通过交流图书，们也学会了某些社交技巧。0 @+ j$ i& k6 k* G
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　　16、要是自己的阅读能力明显低于同龄，不要无休止地批评，因为这只能使其对读书有抵触情绪。
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+ A4 ^0 J& j9 y& l  K! K* V2 z　　17、组办诸如“父子读书俱乐部”或“母女读书俱乐部”，由大人和共同读同一本书，然后在周末展开讨论。
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. ?. O) o# l! N% y8 O' W/ A　　18、和玩耍、散步或锻炼时，可以和一起编一个小故事，回家后再作好记录和整理。
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　　19、如果读书时遇到难点，不要马上给他现成的答案，应启发他通过想象作合理的推理。& i5 w  T, v8 B" \; R& A3 g* N
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　　20、了解并善于总结读书的长处、短处以及兴趣所在，并利用家长会向教师作汇报，目的是帮助教师更有效地对的阅读作出指导。
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　　21、鼓励在读到好的篇章时向全家人朗读，以便合家共享。
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' ~+ X; H$ r( ^! s) ?转载自六一绘本馆
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tutuguai

我小时候我家就给定了不少画报杂志，这个确实是从小培养的* o( Q$ D4 r' `9 @- z. x/ u3 t8 S