爱乐米

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1 @! A. b% j# M5 q  ]/ Q: g+ ~; v没有宝宝天生是喜欢阅读的，良好的阅读习惯和兴趣都是妈妈精心培养的结果，以下21条让宝宝从小爱上阅读！5 E' b2 Y) |. u( Y, A
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　　1、早期阅读并不一定非读文字。实际上婴幼儿在人生的“最初级阶段”便出现了早期阅读的兴趣和行为，在刚刚进幼儿园时所读的往往是没有文字的色彩鲜艳、形象生动的图画书。这种"零难度的快乐阅读"无疑大大增强了婴幼儿对读书的兴趣。
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　　2、让尽早体会到集体阅读之乐。婴幼儿在集体环境中学习阅读，可以与同伴一起分享早期集体阅读的乐趣，也提高他们参与阅读的积极性。( D  n3 V+ K/ t. I5 j% p

( g# y1 O, b( L! x" p* t　　3、家长和教师应发现婴幼儿在阅读上的特别兴趣或特别需要，以便提供及时、恰当的帮助。0 W" X& I2 h  J  J
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　　4、从小就注意培养对“广义阅读”的兴趣。在开始认字之前，见到海报、路标、布告、门牌等等，父母可停下来跟一起阅读。2 K8 N4 g+ X  t1 W: o# E

' u# [4 d) c/ q+ H# \$ L) a　　5、尽早给订一份合适的报纸或杂志。2 g' S; e) ]! x, g0 H
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　　6、提供给的书籍，必须适合的年龄，迎合的兴趣。
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　　7、试着让3岁的一次读书坚持10分钟。
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1 |9 N8 A6 B! M3 G  o5 D　　8、利用周末节假日带逛逛书市（网上不需要太多时间）：宁可少买点玩具，也要多买点图书或者借阅。
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　　9、树立良好榜样，让从小就看到你的生活离不开书。
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　　10、不妨让孩子体会到：读书不仅是一种学习的手段，而且也是一种消遣的手段--待真正对书籍如对玩具一样感到兴趣盎然时，他便开始乐于与书为伴了。
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　  11、鼓励从小读书“杂”一些。一个人小时候书读得愈杂，以后的知识面往往愈广。; z" c1 v9 E( |2 m- i" Q# h2 ~8 s
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　　12、为了增加的读书量，应该允许对某些图书仅仅作快速、粗略的“浏览”。这就是说，不必对每本书都作仔细的“精读”。3 w. p4 ^  _( p5 y

4 [8 `0 |' g2 e0 i5 y% \　　13、要是偶尔接触到一本“坏书”，不必大惊小怪：事后问清原由并指明"坏"在什么地方即可。当然更不应为此而打骂。$ G& D4 T: P) n2 E
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　　14、当3-4岁时，可以帮助他建立一个小小的私人图书馆，指导他把书籍编号，要求他学会修补破损的图书。, C' @* F, g4 h, [1 w% f

: M2 M9 k9 e/ N8 X- _　　15、鼓励向小伙伴出借自己的藏书，也允许借阅他人的图书，还应强调好好爱护别人的书籍并尽快归还。要知道，通过交流图书，们也学会了某些社交技巧。& L5 Y1 U7 h- z: w6 u7 c: H) x# Y
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　　16、要是自己的阅读能力明显低于同龄，不要无休止地批评，因为这只能使其对读书有抵触情绪。: I9 w" L1 \7 ?) i/ e/ l$ {# `% H
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　　17、组办诸如“父子读书俱乐部”或“母女读书俱乐部”，由大人和共同读同一本书，然后在周末展开讨论。2 U% x) c9 |, y& f

) ~3 s) ]6 `! b2 Y4 k　　18、和玩耍、散步或锻炼时，可以和一起编一个小故事，回家后再作好记录和整理。
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3 r8 N# D$ [1 }- j( K+ E9 ^　　19、如果读书时遇到难点，不要马上给他现成的答案，应启发他通过想象作合理的推理。: [6 w' i1 g+ T

% R, q- a! V4 n# u$ H　　20、了解并善于总结读书的长处、短处以及兴趣所在，并利用家长会向教师作汇报，目的是帮助教师更有效地对的阅读作出指导。
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$ X6 ]+ P4 W" _4 M　　21、鼓励在读到好的篇章时向全家人朗读，以便合家共享。/ ~# t3 b- w, E; s# s, M' K3 G! x, o

6 b8 T& }! x+ K$ i转载自六一绘本馆
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tutuguai

我小时候我家就给定了不少画报杂志，这个确实是从小培养的
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