- 妈米
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以下是在一个朋友的空间看到的,感觉很有道理,不止对孩子,大人之间相处,也应该是出现问题,不要一味追问为什么,而应该应机立断想想怎么解决问题。' U, ?5 [( M1 l, m1 B
7 F: m/ Q( c" M: A! v' U. f& [爸爸妈妈们看过来: 一、当孩子犯错时,不要问Why,而应该问How。* R$ ]' `4 Z+ r6 q" d
" n/ W' K# T1 T我们应该都有过这样的体验,事情发生后,问孩子们“为什么?”通常孩子们都会互相指责对方,找很多的借口来推卸责任。这也使得我们很苦恼,在解决问题中转弯子了。我用示意图来表示,或许你能明白其中的奥妙。 * a# g4 a' Q. Q
问“Why”时
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为什么→思维放在过去→对人的情绪是负面的→找借口→证明他是对的→最终导致对抗\u00ad
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问“How”时:9 X& ~1 i" @# G! F w! b1 V
& }7 e/ ~; X: O. ?: a
怎么办→思维放在将来→对人的情绪是正面的→寻求方法→证明我有能力→努力解决问题
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) a% h. {7 I6 r* B2 Q& J2 c举个实例来说明,例如两个孩子打架了,找你解决问题。设想对话如下:
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生1:老师,他打我!
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师:大概情况是怎么样的?能向我报告一下吗?
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7 D" \' J( |1 E+ t6 q生1:我不小心碰坏了他的扇子,他就用力地打我,然后我也打了他。5 J+ H \% N: }" o. w1 J
- f9 P2 X* l2 J/ H7 y5 g# U师:事情已经这样了,怎么办呢?2 x! a6 B/ y; _9 g# n, _9 V+ ~
: M$ f$ y# r( R; _: ^
生1:那我向他道歉吧,是我不小心,我还打他。4 F S$ T* D4 s% ?4 O8 R
0 w/ P2 p8 m/ r1 E" h( n师:还有呢?
2 n+ Z5 g) l; m/ i& Y' x3 b) [. {" T$ C; _1 j: l9 _
生1:我可以去想办法把他的扇子粘一下。
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师:除了道歉,粘扇子,还有呢?(重复他的主意)) ]: p1 n: b( }2 ?8 D: L3 V
5 z: @ E1 |% x
生1:我再想想。
c1 ~9 [ U8 X: @# `3 p* {4 P% } z( Q5 q
师:假如还有的话,那是什么呢?0 W& l* X; B2 v9 g+ z) o' Q
* x a8 |, c9 e, i3 Q; A. ~8 ]! _生1:哎,我还可以去问问他,跟他协商一下将事情处理好) A! Y# [1 m9 Q" } G, {5 Q
( U3 P, k3 e* ], {% }6 }师:刚才你说了很多方法,接下来你觉得该怎么做?
, V, [8 e: H, b; s! I9 d/ ]
1 u# A {4 o$ M3 P5 w: p生1:我先向他道歉,再把他的扇子粘好,再跟他讲道理
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师:说得很好,那怎么样我才知道你能做到呢?
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; A4 N* {* ~. W; S: b( m: Z7 g: x生1:要不呆会我处理完了,带他来见你吧。0 d- C! J1 _, h' a x
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师:行,那还等什么?' B2 S' F/ n6 g3 F3 R3 X! F! Q1 @
. m/ m( l3 a! d# y; A生1:好!
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一个问题通过这样的问句就轻松解决了,看来只要方法得当,解决问题就得事半功倍啊! / K1 @6 [( Y {, r e+ c
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1 D! ~+ ~+ ]# K6 f6 ?) L
( p7 i/ h9 A- X( l二、根据以上句型,我们可以学习针对孩子的“潜能开发问句”,共有4句:
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a7 u% L6 f( ~! E' \/ c9 O1、你说呢?" p0 W$ H" b* \7 W7 z q# P9 y( q7 w& u
) d! p' Y% l) g+ W! H( ~
2、还有呢?
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1 ^# \# i* _+ W3、除了……还有呢?0 _0 |9 d4 Z7 e/ L! d
. l6 I' ]0 j) C4、假如有的话,是什么呢?0 h R/ m7 b: T; v
3 Z7 m4 S9 t* {1 }0 H别看这几句简单,运用起来挺有技巧和艺术性的,可以很好地调动孩子的思维,做一个轻松而有智慧的父母。
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