- 妈米
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以下是在一个朋友的空间看到的,感觉很有道理,不止对孩子,大人之间相处,也应该是出现问题,不要一味追问为什么,而应该应机立断想想怎么解决问题。
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爸爸妈妈们看过来: 一、当孩子犯错时,不要问Why,而应该问How。 W9 S$ |- {, G) {
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我们应该都有过这样的体验,事情发生后,问孩子们“为什么?”通常孩子们都会互相指责对方,找很多的借口来推卸责任。这也使得我们很苦恼,在解决问题中转弯子了。我用示意图来表示,或许你能明白其中的奥妙。
+ ]! I+ T9 h( e8 K! Y问“Why”时
7 c# [: r/ H8 \* D+ g" r4 P; ?8 Y/ T2 o+ `% ^: I1 ]
为什么→思维放在过去→对人的情绪是负面的→找借口→证明他是对的→最终导致对抗\u00ad
2 c: X7 U9 o! T; U/ G; e. ?; N$ c; V. p- J9 h
问“How”时:# N, l$ ?7 l' S) N6 |8 h2 r
+ r4 F! V- {0 }0 `6 c怎么办→思维放在将来→对人的情绪是正面的→寻求方法→证明我有能力→努力解决问题3 H9 f0 d3 N# H& h% ]3 f
, E! w4 K1 Z) S6 t& f4 \+ D. F
举个实例来说明,例如两个孩子打架了,找你解决问题。设想对话如下: + C) C$ `. T! I$ S
; {, ?* k5 B, ]0 D1 g9 E$ c
生1:老师,他打我!: r! N' Y" Q8 y l$ u9 p
8 ?+ M% P4 s" e/ N) W, m; P
师:大概情况是怎么样的?能向我报告一下吗?
. P4 T8 q5 r" Q8 a3 P4 O6 @9 ?& z% k* ^. m2 [- k
生1:我不小心碰坏了他的扇子,他就用力地打我,然后我也打了他。( G, H, v" Z* p$ r% ]5 V5 P8 l: F
& T. _. V9 {% g
师:事情已经这样了,怎么办呢?
, P$ P8 ~) L- o1 |6 [- L
( t* m3 |6 w6 _1 `生1:那我向他道歉吧,是我不小心,我还打他。 P4 l; v0 @0 y
9 N- A7 k8 X: d2 S2 E3 ^% }) o
师:还有呢?
" |; {' A- R+ t4 u
' a6 `$ ] b( k, e! W8 Z3 ?生1:我可以去想办法把他的扇子粘一下。' b& c0 M- G" f9 h( q4 ~
+ a8 Y4 l; C7 p3 ]! n& z
师:除了道歉,粘扇子,还有呢?(重复他的主意)% b/ ~6 g/ L8 [ N: d
" F& n, @. E) N8 d! A生1:我再想想。$ T8 e2 z. }8 w; Q" z
: d! S& j9 l! B, N- i6 O3 }$ a0 h
师:假如还有的话,那是什么呢?2 g3 e( r: a5 G2 M7 n* s
5 U% T2 A* `- l
生1:哎,我还可以去问问他,跟他协商一下将事情处理好
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) c1 c* E! L% d师:刚才你说了很多方法,接下来你觉得该怎么做?
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6 a7 X3 k* C0 I! d生1:我先向他道歉,再把他的扇子粘好,再跟他讲道理
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3 D% e8 R! i6 y/ J( V3 h/ z师:说得很好,那怎么样我才知道你能做到呢?1 Z- s- d# ~3 P6 Q
- G% N' E% Q c3 s- y9 [4 j生1:要不呆会我处理完了,带他来见你吧。
6 Q7 t' r2 E1 f0 r7 H9 `6 n2 w0 _2 f) U. X" J
师:行,那还等什么?
0 d3 O8 a1 U# `9 c D5 O, H- Z9 }/ N" N( }9 c, m
生1:好!. {% x! P) r# Y
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一个问题通过这样的问句就轻松解决了,看来只要方法得当,解决问题就得事半功倍啊!
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. |. @6 I' }$ ], z
) ~* ?1 v: ]* w% H二、根据以上句型,我们可以学习针对孩子的“潜能开发问句”,共有4句:
8 o4 b: q4 z" \# \' n8 O/ _) f3 I6 k& M9 b
1、你说呢?5 A+ j! W: \2 v: A0 e# \( J
9 ]2 a- |9 E# v1 ^
2、还有呢?
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+ J4 Y" Z9 [+ h+ k- h6 ~" k3、除了……还有呢?
" y% D) m# o* p3 S1 C
; \+ Z, H; Z8 O& V }7 v; f4、假如有的话,是什么呢?
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& v/ D) m, `9 k! M别看这几句简单,运用起来挺有技巧和艺术性的,可以很好地调动孩子的思维,做一个轻松而有智慧的父母。 ( t5 z) i2 r, b$ a/ X# M
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