- 妈米
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以下是在一个朋友的空间看到的,感觉很有道理,不止对孩子,大人之间相处,也应该是出现问题,不要一味追问为什么,而应该应机立断想想怎么解决问题。5 A; u' y* _" s6 w5 B% K0 X
. N3 i! E+ i# O' M, t爸爸妈妈们看过来: 一、当孩子犯错时,不要问Why,而应该问How。! A( _! [0 a6 t- @
. O* l/ Y% \9 i" f
我们应该都有过这样的体验,事情发生后,问孩子们“为什么?”通常孩子们都会互相指责对方,找很多的借口来推卸责任。这也使得我们很苦恼,在解决问题中转弯子了。我用示意图来表示,或许你能明白其中的奥妙。
# V$ }4 ^% |1 [+ P& W问“Why”时
* ~$ ~! O( N5 ^) m$ ~
o8 n5 k5 ~2 C) ?为什么→思维放在过去→对人的情绪是负面的→找借口→证明他是对的→最终导致对抗\u00ad6 `$ {& _% F% \( b2 f3 j
5 i; T6 L, [: G5 Z4 p+ h5 K
问“How”时:' y! w: F) x% y/ a$ G
. ^9 m: r+ h. K
怎么办→思维放在将来→对人的情绪是正面的→寻求方法→证明我有能力→努力解决问题
9 l9 ^8 _, Y: z# U7 i
+ S2 d9 C8 a/ m5 o2 U: e举个实例来说明,例如两个孩子打架了,找你解决问题。设想对话如下: * T, x3 w0 U3 | D& q- m0 p
) D1 G$ p g v D8 S/ z生1:老师,他打我!
( C2 t9 M* c* F; \1 Z' Z3 U5 j7 \6 y9 t' ]
师:大概情况是怎么样的?能向我报告一下吗?
2 A3 t$ T7 d9 M, [# S0 m4 ]0 e. [3 k0 e2 D& w0 \$ X7 e, ]
生1:我不小心碰坏了他的扇子,他就用力地打我,然后我也打了他。
8 @# }, C. ?9 [1 M) n; r8 i/ X1 P" N% C
师:事情已经这样了,怎么办呢?2 D3 d6 P. W6 o+ o1 a
1 L, d9 }' d0 f: c& O# o& z生1:那我向他道歉吧,是我不小心,我还打他。
# ^" J2 P5 k @0 q
2 J. Z/ m5 b5 S师:还有呢?1 O3 i' s7 j5 }- z2 I E
0 h3 g' f' E7 t1 s3 S1 m生1:我可以去想办法把他的扇子粘一下。/ P+ n" K7 g$ V4 A
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师:除了道歉,粘扇子,还有呢?(重复他的主意)
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& ^" s- V+ b* X) z; _; Q; K3 J生1:我再想想。
* K! w. L1 L; D! |4 Q5 B. R+ Y% s! a$ ~) ~: g8 E
师:假如还有的话,那是什么呢?
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$ L0 F3 P( P' r3 C) I4 q/ x: M生1:哎,我还可以去问问他,跟他协商一下将事情处理好
* A; E; }" ]+ n) d' I# x& }7 w2 a1 n- F6 k1 C3 m( h
师:刚才你说了很多方法,接下来你觉得该怎么做?
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生1:我先向他道歉,再把他的扇子粘好,再跟他讲道理5 u3 I( ?3 C4 p1 F
W$ ?; G7 d3 H) N3 j6 N师:说得很好,那怎么样我才知道你能做到呢?
, E5 B# x/ D. i' Z+ M" c2 i% e, B( e7 j4 K$ R, M
生1:要不呆会我处理完了,带他来见你吧。
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9 i) I) D, n, T5 q% R: x师:行,那还等什么?3 S4 d! ?* p+ m0 K
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生1:好!
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( l) L/ ~! T+ |$ R一个问题通过这样的问句就轻松解决了,看来只要方法得当,解决问题就得事半功倍啊!
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1 _& m) O/ L. @) J8 Z1 s F. J0 R6 n
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二、根据以上句型,我们可以学习针对孩子的“潜能开发问句”,共有4句:
& H( Q, R9 R" D2 P: l; r& P" T; d4 F1 F" R9 H, b/ V
1、你说呢?" {% n$ A0 P% c, v# }
( X1 f+ A, y- R7 N* d# f4 U2、还有呢?
$ w2 r" X" K1 {8 y4 x! a
/ `$ D i$ D3 P: Y5 I$ J; r* i0 o3、除了……还有呢?
( x% |# f. F, D. C& N5 \
: s3 n& ~! J# ^! N4、假如有的话,是什么呢?) c: I5 `1 B( A5 w
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别看这几句简单,运用起来挺有技巧和艺术性的,可以很好地调动孩子的思维,做一个轻松而有智慧的父母。
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