- 妈米
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以下是在一个朋友的空间看到的,感觉很有道理,不止对孩子,大人之间相处,也应该是出现问题,不要一味追问为什么,而应该应机立断想想怎么解决问题。5 g0 O6 C" {: g
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爸爸妈妈们看过来: 一、当孩子犯错时,不要问Why,而应该问How。; D! w8 I& `; j) N( a
) n: j( r9 h9 i! V8 t我们应该都有过这样的体验,事情发生后,问孩子们“为什么?”通常孩子们都会互相指责对方,找很多的借口来推卸责任。这也使得我们很苦恼,在解决问题中转弯子了。我用示意图来表示,或许你能明白其中的奥妙。 : D9 ]9 B# J8 N8 J7 j7 u* ]
问“Why”时
, t5 X. a9 f: y$ \/ x0 ?1 j& y0 m, ]1 }) {( e! i) W
为什么→思维放在过去→对人的情绪是负面的→找借口→证明他是对的→最终导致对抗\u00ad
, g) q4 k" S3 f- a; ?/ q4 b
3 I/ i4 n2 m3 k8 ~1 d问“How”时:" O! r! E! N1 ~5 u8 `( A
$ v8 j+ L- M" \8 ?怎么办→思维放在将来→对人的情绪是正面的→寻求方法→证明我有能力→努力解决问题2 p, P- w2 s, [8 s
: x8 v0 P' `8 ]# ^
举个实例来说明,例如两个孩子打架了,找你解决问题。设想对话如下:
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生1:老师,他打我!
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9 x$ {$ F$ F1 e8 s% ]5 R师:大概情况是怎么样的?能向我报告一下吗?4 ?: t) v- H$ |0 N7 q8 V& m
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生1:我不小心碰坏了他的扇子,他就用力地打我,然后我也打了他。1 @! ]- |& x; J( e4 F
0 N# M" }: w* _# G9 Y, m9 M1 B' R$ f师:事情已经这样了,怎么办呢?% C _6 u* p2 Q8 @9 v
: X5 U7 v8 a8 u3 R( s# U生1:那我向他道歉吧,是我不小心,我还打他。
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师:还有呢?9 y E% E+ e! Z* M7 ^; n4 X7 |
/ w' n* }& f6 r# u$ U; Z生1:我可以去想办法把他的扇子粘一下。
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师:除了道歉,粘扇子,还有呢?(重复他的主意). L% |" U) R+ s
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生1:我再想想。 u! r. D& j; H" t$ G& ~
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师:假如还有的话,那是什么呢?
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生1:哎,我还可以去问问他,跟他协商一下将事情处理好
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* z' g) D5 f$ `: U9 a; i6 M师:刚才你说了很多方法,接下来你觉得该怎么做?
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) j+ x1 m8 N1 V2 |. F生1:我先向他道歉,再把他的扇子粘好,再跟他讲道理5 u, B/ b& G7 X {5 y$ n
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师:说得很好,那怎么样我才知道你能做到呢?
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: d8 V7 S3 w) T" F生1:要不呆会我处理完了,带他来见你吧。
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师:行,那还等什么?: ` L2 ~0 L' h @1 ~
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生1:好!: ~, Y6 H+ |. s; W, J
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一个问题通过这样的问句就轻松解决了,看来只要方法得当,解决问题就得事半功倍啊!
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二、根据以上句型,我们可以学习针对孩子的“潜能开发问句”,共有4句:
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3 F* d P6 ]4 y$ ?4 |3 i1、你说呢?
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2、还有呢?
4 O( F+ e% u( c0 P* p G
, T( U' U2 k" d7 ~: q; }- V' Q' r3、除了……还有呢?
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4、假如有的话,是什么呢?' L1 }. `9 K5 P: q3 `' v
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别看这几句简单,运用起来挺有技巧和艺术性的,可以很好地调动孩子的思维,做一个轻松而有智慧的父母。
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