孩子长大的过程中，免不了会遇到各种问题。作为家长这时不要急着插手，可以先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。而往往问不到几个问题，事情就已经很清楚并得到解决了。家长不妨可以一试。8 ]" k B- E* B: T( f O! U) Z
4 u8 s/ A0 _9 j+ Z5 P* r3 P第一个问题是：“发生什么事情了？” 这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。”“一定是你做错事，老师才会处罚你。”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。: R: M0 H! `9 a5 `
第二个问题是：“你的感觉如何？”$ q/ q# ?9 e8 A
事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。9 C- w& _& v' |+ E: c& [
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孩子够冷静之后，可以问他 ! h0 n$ }* b/ \5 p) v1 V
第三个问题：“你想要怎样？”
: S$ r2 s1 \2 N0 r; Z; i这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他; p& b/ ~7 G% a7 E
第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”, B# h4 R# q5 L/ S6 \7 q% |0 `$ F
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在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。2 g7 N6 w7 r' ?7 K% t
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等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他 第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”/ @9 _. A3 t; ?+ e
让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。 X0 U, ]) L' V+ Y: V( x0 x
3 k2 T5 u6 z' o4 Y% x然后问他：“你决定怎么做？”4 I) }4 T% G; k ?1 ]
孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。这样子，他以后再也不敢信任你了。何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。
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接着问% c. u3 l1 J/ y2 |! N( ~- [5 t
第七个问题：“你希望我做什么？”
/ a# Z9 B. @4 G& z并且表示支持。
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等到事情过去之后，问他最后 第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”
/ o" | j7 ]* ?* @$ V0 u或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择？”2 A2 U* F2 _; z |
让他有机会检视自己的判断。& U: |# W: x+ {8 K$ m) ^& J) m f* V
% i. Z, ^+ k, s8 D4 \: `. N如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心了
5 s) `3 P8 {8 q! w经典八问：
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第一个问题是：“发生什么事情了？”
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第二个问题是：“你的感觉如何？”3 E- \3 g3 w0 E( M; \* a. G
! x) i+ K! D2 p7 g Q; z第三个问题：“你想要怎样？”1 f; ^! m a8 b4 y( m3 s. n
4 i9 t8 v$ R$ i4 ]' _) h, [1 ]* `第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”
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# W- q* V3 ^6 F/ D. f第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”
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第六个问题：“你决定怎么做？”7 D ^) {; x5 R1 z
第七个问题：“你希望我做什么？”
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第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”
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发表于 2013-6-8 12:31
