孩子长大的过程中，免不了会遇到各种问题。作为家长这时不要急着插手，可以先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。而往往问不到几个问题，事情就已经很清楚并得到解决了。家长不妨可以一试。& i8 \8 {3 f" n5 G1 h/ t6 `. R! B
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第一个问题是：“发生什么事情了？” 这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。”“一定是你做错事，老师才会处罚你。”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。
8 ~1 A% \( P; W! J/ J" Q$ n第二个问题是：“你的感觉如何？”
( j$ v5 f. S$ M1 w2 L' V事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。0 k; c" Z$ M' C- ~: _ Y
2 O+ c w6 N' w" P1 ]: o$ n% C孩子够冷静之后，可以问他
& h2 j! |3 @: v0 N. U第三个问题：“你想要怎样？”+ q6 \ U+ S1 {* C
这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他4 Z% o: y8 H/ C- s T3 G/ L5 T
第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”
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: k# E7 v" [& w4 H* `在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。
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1 b$ N) O5 y+ a' ~" F等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他 第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”; ~. q t7 b; A7 }# L
让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。& P$ V0 Z6 d6 {+ V) T! @- ]
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然后问他：“你决定怎么做？”
$ T* j7 s* J; Y7 S7 P/ P5 h孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。这样子，他以后再也不敢信任你了。何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。
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6 [0 c/ v# y) i" W! L y接着问
! C* f9 J; S# Z* L P* S4 \2 Y第七个问题：“你希望我做什么？”
3 y" F: ^9 j* s# k( ?9 Y* t并且表示支持。& R. E6 z, o* X5 a m, h
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等到事情过去之后，问他最后 第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”
$ n" f! t0 c; @/ g9 `* l6 u: v9 P, x T或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择？”
& B, G+ O2 R+ G9 C- W3 Y$ M r让他有机会检视自己的判断。/ W5 y, z$ R/ J* h
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如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心了
9 q. n6 O" F# H$ i, N经典八问：
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第一个问题是：“发生什么事情了？”2 x/ ~- b4 l/ K/ x0 o1 z
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第二个问题是：“你的感觉如何？” m! T$ {1 e/ p: ^, n8 I( X2 O
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第三个问题：“你想要怎样？”
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( p* }. `5 G8 G3 q: a第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”
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第五个问题：“这些方法的后果会怎样？” W/ ^2 P- b+ ~2 A6 ]2 }+ Y
1 y1 @: w- z4 v: y9 Z' R第六个问题：“你决定怎么做？”. v3 F/ P8 i2 V! z# }
第七个问题：“你希望我做什么？”& z* _4 k0 s6 G9 @
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第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”7 c5 Y* }3 \8 r$ F5 [4 C
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发表于 2013-6-8 12:31
