孩子长大的过程中，免不了会遇到各种问题。作为家长这时不要急着插手，可以先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。而往往问不到几个问题，事情就已经很清楚并得到解决了。家长不妨可以一试。
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4 A* O' l$ s' T) ~ i k- p4 }3 D第一个问题是：“发生什么事情了？” 这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。”“一定是你做错事，老师才会处罚你。”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。
% T' s- u: v4 W# v$ X5 u第二个问题是：“你的感觉如何？”5 j1 |0 Z X7 L" [% ~
事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。
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孩子够冷静之后，可以问他 % K6 W Z; T: q# |, h
第三个问题：“你想要怎样？”
- y. N' {6 X/ f3 _5 Z这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他
/ k+ @+ T; X' b5 Y) x第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”3 L' y+ j6 d1 g6 H
7 F+ q: b% G+ k4 z在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。
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等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他 第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”
' Y1 V1 L q0 S4 A让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。
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然后问他：“你决定怎么做？”
" t# R1 {" k: o孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。这样子，他以后再也不敢信任你了。何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。
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! l- j! r/ k2 y) Z- n- H接着问1 ~: O& M& |* Z; m I- Y
第七个问题：“你希望我做什么？”/ F3 t1 D7 E S. H2 J+ e. O5 P
并且表示支持。6 g& R! K! u" F$ p
, [, F8 m+ Q# O" W) k等到事情过去之后，问他最后 第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”+ x4 O/ {+ s' z
或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择？”- U% X/ i5 u, f& P
让他有机会检视自己的判断。
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6 e4 a" r- H3 s+ `如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心了4 a1 U" M$ w/ N [. f4 ~0 ~
经典八问：
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6 N) E! ` B1 l第一个问题是：“发生什么事情了？”' N8 Q# Z' A" w+ i5 b0 t
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第二个问题是：“你的感觉如何？”6 n8 E' M+ a# o" C# n$ i
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第三个问题：“你想要怎样？”8 _) }! W6 S5 U- q5 S$ i
# h( l( B& j# F; d+ C( ~第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”$ T" e# W0 q2 Q( P8 Q$ O4 f
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第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”
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4 J7 s4 h1 c0 k* m8 X" f第六个问题：“你决定怎么做？”
5 E" Q4 W$ w0 v2 g, H5 }第七个问题：“你希望我做什么？”# I! E3 S m8 D/ n# [: K
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第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”, O' t6 |2 u& @# O" K7 G
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发表于 2013-6-8 12:31
