孩子长大的过程中，免不了会遇到各种问题。作为家长这时不要急着插手，可以先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。而往往问不到几个问题，事情就已经很清楚并得到解决了。家长不妨可以一试。* h! H& f" M( P
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第一个问题是：“发生什么事情了？” 这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。”“一定是你做错事，老师才会处罚你。”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。. R) f+ ^ B l' W; l
第二个问题是：“你的感觉如何？”
( h! w' w2 b3 r( e1 X( ^事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。 J4 Q8 H7 m6 f) N5 w# h
1 m' \$ @) W, v$ K3 l g% ]- q5 R孩子够冷静之后，可以问他
5 }% t0 m0 ~3 C+ v' d7 n# X; f第三个问题：“你想要怎样？”
8 b C2 @0 a; m3 I% ~7 L7 \; P9 E8 f这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他! q; T1 @# g4 {/ [& k# Q+ D
第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”, C$ T- x( g8 A
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在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。8 L0 | A. f' s
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等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他 第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”) `: u2 v, ]. ^- T
让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。! e7 R8 `' n+ k: ?% I3 _/ V/ J
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然后问他：“你决定怎么做？”* L) @6 |7 o9 I
孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。这样子，他以后再也不敢信任你了。何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。7 z7 B& {1 V" w
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接着问( D0 }' Y3 {5 f. t! a9 o
第七个问题：“你希望我做什么？”
8 x; }$ Z! ]% z0 Y* X并且表示支持。) p. q0 M4 H2 C3 a; R
3 t; k9 ^4 E8 i& Z8 M$ P( }! L等到事情过去之后，问他最后 第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”
: ~; }/ Z1 q! ?& {; E. v" U或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择？”9 d0 F# {8 e/ m6 G. I4 b; a+ @$ @
让他有机会检视自己的判断。
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如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心了( u3 A: }2 c+ p/ S! t1 c4 R/ z
经典八问：
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第一个问题是：“发生什么事情了？”5 m3 n+ l5 P* m5 t) W
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第二个问题是：“你的感觉如何？”
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9 ?6 V/ u( H+ ^/ e第三个问题：“你想要怎样？”
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第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”9 ?* |6 @5 W; n* z, J
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第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”9 q5 u0 A# B; k- R: D, x. C% y
! K( A5 `5 [. d第六个问题：“你决定怎么做？”: l, \" T3 N8 t
第七个问题：“你希望我做什么？”; c! e# Q" M/ z5 X& s+ U9 L, h
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第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”
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发表于 2013-6-8 12:31
