孩子长大的过程中，免不了会遇到各种问题。作为家长这时不要急着插手，可以先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。而往往问不到几个问题，事情就已经很清楚并得到解决了。家长不妨可以一试。
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; g, b2 n& \ k2 O4 S5 _! B第一个问题是：“发生什么事情了？” 这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。”“一定是你做错事，老师才会处罚你。”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。, c# V% N* Z$ R" k, L/ Z7 t
第二个问题是：“你的感觉如何？”
% {2 g9 y8 ^ g. Q事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。. o1 F6 B5 l" a3 `" F6 t2 p
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孩子够冷静之后，可以问他
2 P4 J' B& i3 N+ y第三个问题：“你想要怎样？”7 \ T* Y0 W: R% j
这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他- d. }# k5 `7 S; v4 G# ~
第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”/ E/ i& i; \1 X; [
; }2 s3 X7 ?6 H在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。8 b4 |$ L9 ^! S6 s# w
; ^8 ]& Z s5 q4 i等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他 第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”
" O. J% q5 g* x' L/ w让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。" z' Z/ ~. M7 E7 t% d
" B# g$ g3 T6 n0 X3 v6 M: Y) G0 ^然后问他：“你决定怎么做？”
+ @& P( M0 ]" M3 j& X9 t) [孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。这样子，他以后再也不敢信任你了。何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。% L! h f0 r+ k; c
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接着问
5 _. V: E7 \6 I% V8 v x第七个问题：“你希望我做什么？”
: U7 v; }* R$ Z* A8 I! r+ K并且表示支持。
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等到事情过去之后，问他最后 第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”* e- g) Z7 r/ j. P% s: \6 M
或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择？”# G6 ^* r+ w% a5 z
让他有机会检视自己的判断。9 s2 A# g4 U# V! f4 B
/ c6 r2 ?$ r( A2 G如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心了8 f0 F) s7 Q8 S, @
经典八问：
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第一个问题是：“发生什么事情了？”- c P( V, ^; k' Q; ^
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第二个问题是：“你的感觉如何？”$ |$ o3 S5 ]) a4 c7 i1 U
! U6 x/ M4 [" \% W' m2 l1 `第三个问题：“你想要怎样？”# D% t1 N: ~, L/ y
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第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”, l; E) D2 O1 Q6 X5 X& F
9 f0 ^+ O5 g% ?. e第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”( E* S2 W, o) @; v2 {
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第六个问题：“你决定怎么做？”
% c0 a7 B2 m( r. s7 }; y/ L) m第七个问题：“你希望我做什么？”9 z) d3 w8 E% Z. a
3 Y2 j+ q9 ]& E第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”& W: e0 Y) ^3 v
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发表于 2013-6-8 12:31
