zulfas

一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子。
& B+ Z& S/ b% y错误做法：训孩子：“你怎么这么笨？连个杯子都拿不住。”更有甚者顺手给孩子一巴掌。
1 h8 V: s. ^+ E3 ~结果：大人和孩子都很生气，事情一团糟，孩子学会通过发脾气、打人解决问题。8 d; E7 m" p( h8 y
正确做法：安慰孩子：“孩子，没事，我知道你不是故意的，下次注意啊。你把桌子擦干净好吗？”
# W* a( Y! t+ z# ^, G结果：孩子得到的谅解，马上向大人道歉，并高兴的把桌子擦干净。孩子学会宽容。/ T- F2 A4 x& F
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0 w% j: r) O6 v二、孩子考试不及格。
1 w! ]3 B1 O. B# Z0 L错误做法：训孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。” 更有甚者使劲踢孩子几脚。
) D$ X( z1 `6 A  V$ }6 @    结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”
& h6 \$ U. d+ H6 r    正确做法: 安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”  ?2 s4 T9 D4 e: D! U
    结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”
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    三、孩子写作业磨，该睡觉了，作业没写完。（孩子作业多，孩子没磨，不在此列）  R/ X. f' r$ z: ?5 P3 S
    错误做法：训孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”
8 `+ }* ~- G9 H3 N5 o    结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠，心里想：“写不完有我妈呢。”4 b; v. C( j. @- O
    正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”/ D3 a6 J) e" O% i" @! F; d
    结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”
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4 Y7 q4 o! U7 D4 w  O) r$ |    四、孩子作业写得潦草。5 I8 m, U* L: n+ p. p9 s- \& Y
错误做法：发火：“怎么写的这么乱，你就不能写好点？”脾气大的会三把两把把孩子作业撕了。1 X1 S8 Q8 i3 {6 [
    结果：孩子茫然，不知所措。
% l7 ~8 }2 N! {" k; Z2 O    正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是规定不能破坏，所以你必须重写了。你看，你可以应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”& a; p; Z3 s/ ^% G; @
    结果：孩子懂得规定的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”充信信心。  Z4 M: M$ m& K( V# K3 f
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五、孩子见人不打招呼，没礼貌。
) ~. x7 D6 Z- O9 T" D    错误做法：当众训孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。”
+ q$ Y, z/ M+ n9 L    结果：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。
8 y5 m# [0 l& y! n    正确做法：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子。
/ \* L; h4 J- F, X5 O    结果：孩子知道错了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。”
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. M; |. y5 W: U- Z1 m6 l7 L9 a6 x6 p. L    六、孩子的袜子脏了。
  j4 _) x; \; C6 @7 I    错误做法：家长：“把袜子脱下来，我给你洗。”
& \: U9 ?2 Z0 ^" I8 Y" p; U    结果：孩子心安理得地接受了，心里认为父母就是为自己服务的，正常，反正他们也不累。# e) ^  l5 A+ q, d4 b2 A  @
正确做法：和孩子商量：“孩子，你把自己的袜子洗了，好吗？妈妈今天很累啊，能不能把妈妈的袜子也洗了啊？谢谢孩子啊。”1 I. |6 e1 w" E5 T" n* y
结果：孩子受到尊重，洗袜子去了，心里想：“我以后要多关心一下爸爸妈妈啊，我也是家里的一员啊，他们越来越老了。”
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六、孩子问了个问题，大人不会。
- V+ G; l5 w& g9 p+ v- u  X错误做法：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想
! `$ n8 ~1 T& e8 m$ T! @; ~1 O点啥。”, `, W7 j4 N% F( t
结果:孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。
$ Y8 Y2 g+ L5 L" `8 r正确做法：高兴：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我不会，咱们一起研究研究吧，好吗？”
/ N3 D' x" B9 _结果：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。2 R9 ^; ~& \9 ^  a7 K7 D$ z# h2 ]
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& t1 W* ~4 V% f七、孩子早上不起床。% ~  V0 o  H1 b
错误做法：发火：“你怎么还不起？要迟到了！”顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。9 \# T- }. N' n5 c1 e- E; h6 [
结果：下次依旧。
! h; l$ x+ ]6 D5 W, v" X; ?- o正确做法：平静地说：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。”孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。* m- [, N- P  g4 b6 G' w
结果：下次一叫就起床。$ \6 `& ^# A) ]! w' N- |1 y
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/ H" G9 z' l2 h+ C# ~八、一直看电视不睡觉不写作业。
% @  q- F- R; U错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。3 t& o9 U0 H/ v7 Q4 n( _- q/ t( p' ^
结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是 暴君。
- r, t  D: l& T5 R: D- u正确做法：平静对孩子说：“孩子你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。3 ^+ t$ s, @' n
结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。
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# `# B" t0 ~$ t) S8 g0 D九、孩子正在写作业。
4 _; v; N; L) K+ ~2 |! |' H错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”
8 r; P6 o- @8 Z2 l2 C2 M结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”
2 a/ }# A  h( T5 N/ V: d正确做法：大人也看书，不打扰孩子，家里学习气氛浓厚。
& |9 N' ?4 o7 v, B结果：孩子心态平和，心思都在学习上。
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2 s: }* t) U' F  Y十、大人做错事了。8 N* V* }. f6 v' d7 s* W
错误做法：强词夺理或视而不见。) T/ Y" O& x2 x/ U# c3 I& ~& B
结果：孩子心里想：“凭啥你犯错误就不承认呢？嗯，当大人好，有错也不挨批。”( \4 d: |& O; w) @/ S
正确做法：承认自己的错误，向孩子道歉。0 Y; h) W4 Z. f6 \6 w; Y  h
结果：孩子以后做错事了，主动道歉，觉得理所应当。. n; \5 ]6 g1 Q4 m* k4 D% E
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* _5 _% y2 w: d: M十一、家长会老师告状，家长挨老师批评了。
- Y! O/ D( E8 u3 M; ~2 q" [+ {错误做法：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。
+ E7 I  K  e+ X' K$ e5 u8 X结果：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话，怕挨打。# n% u9 Q1 m8 H$ O- [7 J
正确做法：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。! p- d* @' M. C" s5 }. @0 v. i3 _$ U

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* E5 \; g+ k( d5 {: l- a十二、孩子的日常生活。
# B  A. ~1 a& L错误做法：家长把孩子的生活安排的妥妥当当，一切都是大人的意见，孩子遵守就行了。
8 [. J; N, N; n: q结果：孩子成了木偶，不用动脑，被动执行。胆子越来越小，越来越没自信，能力差，不会做家务。心离父母越来越远，自闭。9 L" {2 t- g0 N* q
正确做法：孩子自己的事，自己做，还鼓励孩子做家务。家里有事和孩子商量解决，鼓励孩子发表自己的意见，并认真听取。
) a/ G/ a! x3 q3 P5 m4 X结果：培养了孩子家庭责任感，知道心疼父母，喜欢和父母交流，性格开朗，有自信，遇事有自己的主意。
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! ^  W! i' \- U& E" q- a( h! _$ D以上观点，也有偏颇，仅供参考，教育要因人而异，灵活应用。+ ^) k6 F7 Q) q% K2 s. U

zulfas

回复 阿拉密斯 的帖子) H; t# M. @0 G# [( s3 c  R# x" c+ c
9 U" w6 x- B7 \( G
我知道了，以后我发原创，谢谢

阿拉密斯

您好，北京妈妈网支持原创作品，还希望您可以多发一些原创内容和大家分享。

辛明琳

这个宝妈真是好心，把教育孩子的错误和正确的做法一起说出来，让人印象深刻