- 妈米
- 3199
- 经验值
- 2948
- 在线时间
- 253小时
- 宝宝生日
- 2013-03-13
- 注册时间
- 2012-10-15
- 帖子
- 518
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 2948
- 精华
- 1
- UID
- 8811621
  
- 宝宝生日
- 2013-03-13
- 帖子
- 518
|
在别处看到的一个文章，觉得写的特别好，非常有用，给宝妈转过来，大家都学习学习，我家果果13个月，刚刚开始给她读绘本，大概每次能读3-6页，她就会起身玩别的去啦，呵呵。。没关系，继续坚持！' E: e& O' [; L6 b' O
2 F. T0 T- U3 S' o6 o( Y( K% u0 a7 [/ `现在的儿童书籍都不便宜，一本书如果从当当网上购买，大约需要20元左右。我的妈妈说，抢钱。意思是，没几页纸，图画那么简单，也没几个字，竟然敢这样卖。一本书，一般一晚上就读完了，读一周就厌倦了，即使孩子不厌倦，大人也厌倦了。她女儿辛苦写20几万字的书，也才卖20元，性价比不合适。我跟妈妈解释，绘本卖的，不是书的价钱，而是创意和阅读者的技巧。如果你是一个非常有阅读技巧的母亲，一本初幼的绘本，可以给孩子最少读三到五年。
3 c0 ?$ l+ i: S: Y% D/ l+ Q
0 y2 A) E& A. _' Y5 {/ w( Y 绘本阅读的实际经验分享：% J( I: Q* O2 r: z
下面我举例说明蒲蒲兰系列很简单的一本书：换一换。3 x7 I/ |) C) _
+ W4 z' h x- c( X
这本书，从孩子一岁不到，我认为就可以开始给孩子读了。画面简单，色彩明快，故事也不复杂。/ A& F* {" O% m% Z" s/ [
9 {% Y. T3 w& ^& W- M
第一页，小鸡对鸡妈妈说：我出去玩啦！叽叽。. m) M3 J: k0 [+ p
, F2 @; n" m1 b5 t* M6 M A
一岁内的孩子，知道鸡的叫声是叽叽，小鸡的颜色。一岁到两岁的孩子，认识小鸡，母鸡，公鸡和它们的区别。
3 v% ~! m. w, ]/ S0 t: f8 h8 u5 g- ?
两岁到三岁的小孩，学习方位，远近的描述。知道什么是前面，大树的旁边有什么，屋顶上的是谁树下有什么。2 c9 D+ e6 k- I" C( p+ V3 H @
. q/ W8 M) q3 G9 G0 { 三岁到四岁的孩子，学习小鸡是从哪里来的，什么样的动物生蛋，宝宝是妈妈从蛋孵出来的吗？FARM里有哪些动物呢？. J4 K6 V& | M! x
; f- w. s: ~: e* y" Q! ^ 四岁到五岁的小孩要学习认书上的植物，树的名称，小鸡的食物，小鸡是鸟吗？小鸡会飞吗？鸡这个字怎么写。教认字。
! t' n; s& o* i f, Z8 C* ?0 w4 ]$ ?0 ?% [2 g* v: d
五岁到六岁，我会让他自己描述故事，我提问，他去找答案：这是什么季节？这是早上还是下午？为什么？如果找不出答案，可以继续往下读。五岁到六岁的孩子，其实是在训练他的语言能力，为未来的作文做准备，他会详细地描述图片上的内容，很多时候你会惊讶地发现，他从图片上读到的东西比家长要多得多。到这个年纪，基本上是宝宝讲故事给我听了，我以提问为主。( k$ s0 z6 {8 m" X5 w" L
& D# a$ \6 u2 Y2 ~, n1 F8 W 第二页，只有四个字，而且一样：叽叽叽叽。
6 \/ d* l% F8 l: N% A3 n( M6 s
' s' A2 p! [" b0 P5 W- Y1 P 我真见过家长，就读四个叽叽，就翻页的。这样的阅读很浪费绘本的内涵。你们有注意到树枝上有毛毛虫吗？树枝上垂下一直蜘蛛，有蜗牛在往树上爬，有LADYBUG在草上看小鸡。
6 z! M* X5 i5 z4 P) Z: O' f5 V2 k- B$ B
孩子的想象力是惊人的！家长如果不注意或者不从小精心维护，他在教育过程中就丢失了。比方说，这一页，偶得说，有许多蚂蚁。我找来找去都找不到。偶得说，它们在往书上爬，搬着叶子。我才发现树的底部缠绕一圈叶子。我们家长，有这种隐阅读能力吗？与孩子阅读的过程，其实是我们在惊叹孩子的创造力的过程。
/ F# j7 f0 P# u; y1 S$ U: V
( _% M* l; r! H- f 注意这页书的细节，未来可以灌输的知识点是，为什么松树是绿色的，其他树是黄色的。
2 \1 H' q2 { T+ s8 }/ q
{% |+ l* \, B9 |8 a/ e# O 第三页，小鸡遇到小老鼠，两只小动物打招呼。小鸡对小老鼠说：喂，小老鼠，换一换叫声好吗？
a+ e+ E. h# ~% t+ ]/ f q# B q" L
# Z( v! d- W% s# J% r& J 低幼的重点是认识老鼠和鸡，老鼠的颜色，老鼠的叫声。动词换的运用。换衣服，换玩具，换袜子。在家可做换一换食物的游戏，让孩子对换这个动词有概念。9 k) m) R2 @* J6 P: P( u, b8 ]
4 \# H) A9 t' c9 j: I 中幼的小朋友要知道老鼠是哺乳动物，哺乳动物的特点是什么。画面上的其他老鼠们在做什么，它们为什么做这个呢？这是在为找到这本书描述的季节做准备。
" e; z/ Y% b5 X/ I+ ]
2 S( k) R. `! s$ @ 高幼的小朋友观察书里蜘蛛的动态，蜗牛的特性，老鼠搬的坚果叫什么。偶得在这页书里就已经告诉我，这是秋季，因为老鼠在储藏食物准备过冬。我问他，为什么秋季有的书是绿色的，有的树是黄色的呢？引出常青树，常青灌木的概念。我在新加坡，会问，新加坡的树为什么会常青？因为偶得小朋友没经历过四季，所以需要他明白，热带的新加坡有雨季和旱季之分。2 `+ a; r# ~6 O$ v$ e, q+ O ~" f( W
& f# N( M7 X# V/ y( ^
第四页，小鸡吱吱叫地走了，老鼠换成叽叽叫。: |; i) U+ a9 v3 G) g7 W4 u) R7 q
( K. \' Y1 N4 M. ]" r+ f- F
这一页的重点是，蜘蛛和蜗牛，毛毛虫等，都没有出现。它们去哪里了？我不知家长注意到没有，这本书的每幅图的页号是以鸡蛋孵化成小鸡的过程标识的，有几个家长注意到了？
; M r" z0 m# n% V- _1 h. q1 t' H! a0 m: o, ]- B
第五页，小鸡遇到小猪。/ ?: l# O' S+ }8 v, s
# [9 ^! q7 ~; v( F1 w
这页我们讨论的重点是礼貌。当你跟小朋友打招呼的时候，喊“喂”礼貌吗？我们应该怎样礼貌地跟小朋友提建议或者要求呢？可以抢别人的玩具吗？
' {& p& |1 h5 N9 h) h: O0 G3 h8 `& i8 v4 |+ k8 d8 c/ C7 d: V9 ~
高幼儿童要注意到猪爸爸或猪妈妈在砍柴，准备过冬的柴火。% i7 _3 [+ @! f; F9 K& t) v
3 G$ J% }! d- e6 d: P
一个有趣的问题是，砍柴的到底是猪爸爸还是猪妈妈？孩子们会有意想不到的答案。我的印象是猪妈妈。但孩子说是猪爸爸，因为猪爸爸的肚子上没有好多奶头。$ g0 ^$ H8 g% Q$ O
& _6 y4 [2 b9 `( v 这页画的另一个点在于，小猪帮猪爸爸干活。小猪长大了，可以帮爸爸搬木头了，斧头很危险，会伤着小猪，小猪于是找力所能及的事情去做。解释“力所能及”。5 n% d/ |5 i- K& t0 m. T
" M. `: w. b8 h& C' P& ^. Y 画页的边角，有一只螳螂。我认为是螳螂，孩子认为是蚂蚱。
% |# a% K$ A# y% d R: {& K2 Z; e- C) v0 R! q0 \% D5 R
第六页的重点在于小猪们都在做什么？
" P9 ]4 ?+ K) }7 u# s' N: m
& E. ~; h* [. L' l8 @' a 低幼的孩子可以数数，有几只小猪？分辨大和小，高和矮的概念。注意数量词“只”的运用。
& v4 i' ?, p; n2 X9 Y2 W# g! M* ^* T( V6 F! I$ |
这页书里，小猪们形态各异。哪只小猪在专心干活？哪只小猪开小差去抓蚂蚱了？
) K- R$ J% n* R7 s, o) }. u) l1 k. L0 h& B" P" I$ H' ~
第十五页的时候，有个细节家长要注意：毛毛虫结茧成蛹了！
; m( g- F2 S1 N4 P: [ ]) W0 w$ B) C7 k: h4 s4 x/ u9 b2 z2 }/ }
跟孩子解释毛毛虫的生长过程。哪些动物会结茧，以后会飞出什么？
- u3 E( F9 F/ }4 g) C! s! Z8 S5 [+ m9 [
到最后一页的时候，孩子会告诉我，小鸡是早上出去的，傍晚才回来。: O! d, X/ j" m3 ]0 A @
. H+ V z7 Z3 j9 c# ?! f( i
因为天色变红，夕阳的颜色。这是孩子的逻辑推理能力。
2 s* o T: s2 z4 O6 F2 t: X* i! q. Q3 E& D
一本绘本，看似简单，其实是考验教师和家长的知识点和观察力。
! w5 h- [: U: x7 _0 I) P7 R' x' h9 ^0 t R" I
小书本，学问大大的呢！不要浪费它。
- U- s9 _. Z# A8 A+ n
|
|
发表于 2014-4-29 10:33
