- 妈米
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本帖最后由 lm2577 于 2014-5-7 16:36 编辑 : J. m" |& U' K) _; [
7 J) G+ h/ }- W( ^4 V/ w) ~& H如今一提起幼儿园老师动手打孩子这样的事情,大家都气愤的不行,恨不得立刻把那个老师拉出来毙了的心都有,尤其是在看了监控录像之后更有此感觉了。于是,我也开始认真思考这个问题了。为什么往往这种事都要发生很长一段时间家长才能发现呢?为什么孩子不会主动说呢?老师打孩子这个现象在幼儿园,特别是在公立幼儿园到底多不多呢?8 x, k" ? X2 l
( |6 D, ^; d7 v# X; o7 _带着这个疑问,有天晚上,我和穆萨开始了这样的对话:# o: @0 z( x5 |) t- z2 F/ T
(背景:穆萨上的幼儿园是北京市一级一类的公立幼儿园,每个班30多个小朋友,3个老师外加一个实习老师)
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问:“你们班老师打小朋友吗?”
8 ~0 F I, o5 N5 \他的回答有些出乎我意料“打。”
/ X# V$ j) r, P赶忙接着问“都打过谁呀。”
" d' O0 z$ A3 J4 v他很自然的说“XXX和XX”。这两个小朋友我早有耳闻,是他们班最淘气的两个孩子。1 f/ ?6 ]; ]0 [4 {4 A/ x
“老师怎么打他们呀?”5 k: J$ Y3 R+ y% Z5 g; N
他说“就是打屁股,可疼了。” " Q- U$ y& |% t5 O, a1 \! Z% f
问“你怎么会知道可疼了呢?”1 P# ^: j& A6 }: U
他低头玩玩具,开始沉默了。
% ^4 M) R; e8 ]于是我不紧不慢的问“那老师有没有打过你呢?”; e y; E2 T$ |, Z
他点点头。; z, Z+ b: p7 ]5 t& [" f: W
接着问“也会打屁股吗?” X7 J% E, N: P5 W, o4 \+ Y1 J
他说“恩,可疼了。”
1 A0 ^5 G' q! g1 i% k" `1 b然后,他把我从沙发上拽起来,用手打了我屁股一下,说“就是这样打。”! m% Y: i) k" s- ?0 B! H' ^; V+ N1 w
我说“这也不疼啊。”
% g) E0 v5 B5 k7 d2 ]+ t- t他说“疼”" ~% `2 X2 s" P" v$ [5 i
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; t5 r: ~- e* U0 J: d$ `待了会,我接着上面的话题问
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“老师为什么打你呢?” |+ |" w+ T1 u
他说“因为我背书包的时候总站起来”3 u; Y/ J0 N5 G; R
“那老师打过你几次呢?”
; [( x& r: p2 n他停下手里摆弄的玩具,抬头看看天,然后肯定的说. a8 U4 ^& d4 O$ m
“两次。”
1 I$ a# w' f; H; r接着问“都是因为你背书包的时候总站起来?”
& S& I1 ?, ~5 j( @他说“对”
2 z: g! J- v, V2 r& O问“那你为什么总站起来呢?”
8 p' w: z5 N* M0 v% |* M他说“因为我着急,着急看妈妈来没来。”
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我忽然不知道这话题该如何继续下去了,因为心里很不舒服,又不知道该埋怨谁,似乎这里面谁都没有错。8 s5 k& Y# m: R! \
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. U$ b1 s x5 a" I; s回到打孩子这个话题——
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# Q( k* u4 A8 d& \) {5 |我自己也动手打过孩子,尤其是当他把我气的快疯的时候,有时下手也蛮重的,不过和他的老师一样,我也是以揍他屁股为主,通常也就一下两下的。所以对于老师打孩子这个现象,我是尽量本着平和的心态去思考的“老师要带那么多的孩子,每个小孩性格又不同,管理这么多孩子难免有时候会失去耐心,就连我们自己都会对自己的孩子有失去耐心的时候,何况老师们呢?”其实只要“打”的别过分,“打”的别频繁,“打”得合情合理,不知道别人,反正我是能够接受的。
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/ C) i0 O4 I1 z4 ~' O但现在的问题就是如何确保老师的这个“打”是恰当合适的,这很难评判,于是我们现在的政策是“幼儿园老师不许体罚孩子,更不许打孩子”,说真的,这对老师来说挺难的。但同时,这又是对具有合格教师资格的人的一个考验,否则你学了那么多年幼教不是白学了,和我们普通家长有何区别呢?7 M7 ]0 v3 x" J2 r7 `/ ^5 ~7 F
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回到现实——
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; ?: Z( i9 T2 W2 f4 ^/ `其实“打孩子”现在在幼儿园还应该是普遍存在的现象,只不过这个“打”的界限很模糊,拍拍屁股也算打,拿棍子狠狠抽也是打,我相信,对于大部分幼儿园的老师来说,都是为了孩子好,那么在这个前提下的那个“打”一定是吓唬吓唬而已,只有极少部分老师心态不对,甚至可以说是有虐待倾向的,那就另当别论了。作为我们家长,时不时要和孩子聊一聊这个话题,不要以为孩子不说就是没发生过,当然不排除有时候孩子会添油加醋的说,甚至编故事的。但我们家长应该有个起码的判断,在对自己孩子个性了解的基础上,应该能判断出哪些是编的,哪些是真的。我们知道了未必会去指责老师,但有些东西我们应该知道......
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快4岁的穆萨在龙潭湖,依旧内向,依旧腼腆,这样的孩子容易被老师忽视,更容易产生心理阴影。
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