- 妈米
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本帖最后由 lm2577 于 2014-5-7 16:36 编辑 " s2 _* f+ V8 S0 m
; R2 ?/ [$ T$ s" N6 j$ Z! d _8 T* s" Q如今一提起幼儿园老师动手打孩子这样的事情,大家都气愤的不行,恨不得立刻把那个老师拉出来毙了的心都有,尤其是在看了监控录像之后更有此感觉了。于是,我也开始认真思考这个问题了。为什么往往这种事都要发生很长一段时间家长才能发现呢?为什么孩子不会主动说呢?老师打孩子这个现象在幼儿园,特别是在公立幼儿园到底多不多呢?" e0 a9 ?/ i8 j3 X2 v9 d/ t9 u
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带着这个疑问,有天晚上,我和穆萨开始了这样的对话:
1 _' e! J% U3 t/ K3 G7 M(背景:穆萨上的幼儿园是北京市一级一类的公立幼儿园,每个班30多个小朋友,3个老师外加一个实习老师)
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9 {, {9 [! ~' Z; F! m问:“你们班老师打小朋友吗?”% ?$ P& d9 T P1 }( F Z% _) X8 I8 D
他的回答有些出乎我意料“打。”% }1 i7 p+ i: B7 |
赶忙接着问“都打过谁呀。”
: n, X# u! Q1 Q; T2 i& `他很自然的说“XXX和XX”。这两个小朋友我早有耳闻,是他们班最淘气的两个孩子。 D e' }+ _$ B4 k
“老师怎么打他们呀?”
! U: f9 A# F1 a7 |% f- m他说“就是打屁股,可疼了。”
4 b- G; i' X& o% ?0 _问“你怎么会知道可疼了呢?”
$ r, n+ J$ e8 M3 Y; [' [5 z他低头玩玩具,开始沉默了。4 K q" ?8 C6 b E) S; b
于是我不紧不慢的问“那老师有没有打过你呢?”
2 D9 S' \1 c1 k* r. C0 Q他点点头。
4 V- F3 ^* ^/ G6 G* F, I接着问“也会打屁股吗?”
9 @9 v0 Q+ {- a8 G/ L9 }他说“恩,可疼了。”
* v- T) W8 ~$ |然后,他把我从沙发上拽起来,用手打了我屁股一下,说“就是这样打。”- A6 I( g9 ?/ |& |! P8 r
我说“这也不疼啊。”
' L, n' f D& B A! ]% b- @1 g他说“疼”( u9 H0 D! Z% }6 Q: S" B8 e" v
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9 ?, v7 y8 U$ W2 u待了会,我接着上面的话题问4 e/ V+ A! [# k
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2 j7 r9 `1 X1 a/ M, k/ ?3 U“老师为什么打你呢?”
& }( f& u9 q$ F7 ?& @他说“因为我背书包的时候总站起来”$ `% a4 o7 V* v5 _6 P
“那老师打过你几次呢?”
0 e. @7 F5 s# m; b$ F他停下手里摆弄的玩具,抬头看看天,然后肯定的说8 f3 \6 T6 T" `9 j K
“两次。”
8 J: C5 n q7 s' `接着问“都是因为你背书包的时候总站起来?” t: x& V0 {2 ]) ]' f6 H
他说“对”; P& V- [) h9 V
问“那你为什么总站起来呢?”9 g- R; S& f6 h2 r
他说“因为我着急,着急看妈妈来没来。”
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我忽然不知道这话题该如何继续下去了,因为心里很不舒服,又不知道该埋怨谁,似乎这里面谁都没有错。( f }3 \& ?1 Z4 G2 u
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" r) o c: L2 W* t- Z! {9 L1 z回到打孩子这个话题——- K/ ^4 |) [+ |7 J# d
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我自己也动手打过孩子,尤其是当他把我气的快疯的时候,有时下手也蛮重的,不过和他的老师一样,我也是以揍他屁股为主,通常也就一下两下的。所以对于老师打孩子这个现象,我是尽量本着平和的心态去思考的“老师要带那么多的孩子,每个小孩性格又不同,管理这么多孩子难免有时候会失去耐心,就连我们自己都会对自己的孩子有失去耐心的时候,何况老师们呢?”其实只要“打”的别过分,“打”的别频繁,“打”得合情合理,不知道别人,反正我是能够接受的。 f# \ ^! V. }
2 C2 v6 X( q5 d但现在的问题就是如何确保老师的这个“打”是恰当合适的,这很难评判,于是我们现在的政策是“幼儿园老师不许体罚孩子,更不许打孩子”,说真的,这对老师来说挺难的。但同时,这又是对具有合格教师资格的人的一个考验,否则你学了那么多年幼教不是白学了,和我们普通家长有何区别呢?
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! q8 Z I# a) i: u/ d回到现实——
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3 d1 F$ d8 _% O) ~其实“打孩子”现在在幼儿园还应该是普遍存在的现象,只不过这个“打”的界限很模糊,拍拍屁股也算打,拿棍子狠狠抽也是打,我相信,对于大部分幼儿园的老师来说,都是为了孩子好,那么在这个前提下的那个“打”一定是吓唬吓唬而已,只有极少部分老师心态不对,甚至可以说是有虐待倾向的,那就另当别论了。作为我们家长,时不时要和孩子聊一聊这个话题,不要以为孩子不说就是没发生过,当然不排除有时候孩子会添油加醋的说,甚至编故事的。但我们家长应该有个起码的判断,在对自己孩子个性了解的基础上,应该能判断出哪些是编的,哪些是真的。我们知道了未必会去指责老师,但有些东西我们应该知道...... l( Q0 S( g; B. h) p
; x, |" c7 z4 R$ Y" y! _快4岁的穆萨在龙潭湖,依旧内向,依旧腼腆,这样的孩子容易被老师忽视,更容易产生心理阴影。, I/ b8 k- Y) s! C4 Q, y
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