- 妈米
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本帖最后由 lm2577 于 2014-5-7 16:36 编辑
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如今一提起幼儿园老师动手打孩子这样的事情,大家都气愤的不行,恨不得立刻把那个老师拉出来毙了的心都有,尤其是在看了监控录像之后更有此感觉了。于是,我也开始认真思考这个问题了。为什么往往这种事都要发生很长一段时间家长才能发现呢?为什么孩子不会主动说呢?老师打孩子这个现象在幼儿园,特别是在公立幼儿园到底多不多呢?
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! O* M" E0 J# |# o带着这个疑问,有天晚上,我和穆萨开始了这样的对话:
: R) E' B' g- c% t! `(背景:穆萨上的幼儿园是北京市一级一类的公立幼儿园,每个班30多个小朋友,3个老师外加一个实习老师)
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6 V, W1 V, d4 D% P6 i" g- i. B问:“你们班老师打小朋友吗?”+ }0 j6 Y9 R" h4 P2 e
他的回答有些出乎我意料“打。”$ {6 h. c/ p H9 L5 }# p0 Z* M
赶忙接着问“都打过谁呀。” I" ?" ]& B1 o
他很自然的说“XXX和XX”。这两个小朋友我早有耳闻,是他们班最淘气的两个孩子。3 [: F* r! b, m( m; R
“老师怎么打他们呀?”5 W5 m* X" @ w
他说“就是打屁股,可疼了。”
: Z% \( n, }+ X. S/ v问“你怎么会知道可疼了呢?”" t1 y2 m7 u" e
他低头玩玩具,开始沉默了。
2 b' s& |" p# d9 \于是我不紧不慢的问“那老师有没有打过你呢?”' j/ j X" \" Y. z6 h& q( e) E
他点点头。
* D3 f8 Y" G5 |$ ]4 G+ q$ ?5 g接着问“也会打屁股吗?”. A& _: T/ q+ ^) z. A9 L
他说“恩,可疼了。”, f( N' U( ? Y* Y
然后,他把我从沙发上拽起来,用手打了我屁股一下,说“就是这样打。”
1 H/ K. `) U( b% @8 }我说“这也不疼啊。”
* G9 F% Q6 m( J他说“疼”
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2 C' j/ W8 B0 j2 z0 c* P* p待了会,我接着上面的话题问. p$ w% x( r9 c8 z" {
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“老师为什么打你呢?”
' }3 M% q! R- `: `/ y他说“因为我背书包的时候总站起来”
0 Q0 r& v% \* o8 b3 ]) E“那老师打过你几次呢?”4 ^ [: L7 i. L7 ]# z
他停下手里摆弄的玩具,抬头看看天,然后肯定的说
' M- X6 o, [' w! F" {7 Z4 |; q6 G“两次。”& @" j V2 j$ z9 K; z4 O
接着问“都是因为你背书包的时候总站起来?”6 C7 @7 w9 }3 ]2 l2 z" Y
他说“对”
( Z! T5 Y6 K9 x) z. I. A& X- S8 R问“那你为什么总站起来呢?”( Z& a0 M: k/ r$ o; M, }6 b
他说“因为我着急,着急看妈妈来没来。”$ q7 T3 |4 E& z' G; _- [0 t
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我忽然不知道这话题该如何继续下去了,因为心里很不舒服,又不知道该埋怨谁,似乎这里面谁都没有错。0 E7 ^9 G: `. w5 d7 K7 x0 R: t
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) ?3 y- D4 S4 u% Y$ e E. b3 j回到打孩子这个话题——
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- k# i, w" F2 d! H/ P! M) G0 z我自己也动手打过孩子,尤其是当他把我气的快疯的时候,有时下手也蛮重的,不过和他的老师一样,我也是以揍他屁股为主,通常也就一下两下的。所以对于老师打孩子这个现象,我是尽量本着平和的心态去思考的“老师要带那么多的孩子,每个小孩性格又不同,管理这么多孩子难免有时候会失去耐心,就连我们自己都会对自己的孩子有失去耐心的时候,何况老师们呢?”其实只要“打”的别过分,“打”的别频繁,“打”得合情合理,不知道别人,反正我是能够接受的。
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但现在的问题就是如何确保老师的这个“打”是恰当合适的,这很难评判,于是我们现在的政策是“幼儿园老师不许体罚孩子,更不许打孩子”,说真的,这对老师来说挺难的。但同时,这又是对具有合格教师资格的人的一个考验,否则你学了那么多年幼教不是白学了,和我们普通家长有何区别呢?
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回到现实——4 Q( x; H3 F# @1 Y
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其实“打孩子”现在在幼儿园还应该是普遍存在的现象,只不过这个“打”的界限很模糊,拍拍屁股也算打,拿棍子狠狠抽也是打,我相信,对于大部分幼儿园的老师来说,都是为了孩子好,那么在这个前提下的那个“打”一定是吓唬吓唬而已,只有极少部分老师心态不对,甚至可以说是有虐待倾向的,那就另当别论了。作为我们家长,时不时要和孩子聊一聊这个话题,不要以为孩子不说就是没发生过,当然不排除有时候孩子会添油加醋的说,甚至编故事的。但我们家长应该有个起码的判断,在对自己孩子个性了解的基础上,应该能判断出哪些是编的,哪些是真的。我们知道了未必会去指责老师,但有些东西我们应该知道......# V. [( Q9 H g& P+ V# V
: G! `" ~: v4 V. K3 Q; [快4岁的穆萨在龙潭湖,依旧内向,依旧腼腆,这样的孩子容易被老师忽视,更容易产生心理阴影。
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