- 妈米
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本帖最后由 lm2577 于 2014-5-7 16:36 编辑
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; ?, w4 K* V, D* r7 v7 w0 g1 f8 I如今一提起幼儿园老师动手打孩子这样的事情,大家都气愤的不行,恨不得立刻把那个老师拉出来毙了的心都有,尤其是在看了监控录像之后更有此感觉了。于是,我也开始认真思考这个问题了。为什么往往这种事都要发生很长一段时间家长才能发现呢?为什么孩子不会主动说呢?老师打孩子这个现象在幼儿园,特别是在公立幼儿园到底多不多呢?
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带着这个疑问,有天晚上,我和穆萨开始了这样的对话:; x9 f* H: P: K t: z
(背景:穆萨上的幼儿园是北京市一级一类的公立幼儿园,每个班30多个小朋友,3个老师外加一个实习老师)
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% j/ V5 Y/ V& o问:“你们班老师打小朋友吗?”* U9 |% v" u+ i3 [3 c* l
他的回答有些出乎我意料“打。”" s# F/ _0 x) A
赶忙接着问“都打过谁呀。”
, k8 ^9 P# n! a7 w/ B他很自然的说“XXX和XX”。这两个小朋友我早有耳闻,是他们班最淘气的两个孩子。" | P7 K8 n0 }! [: p3 f
“老师怎么打他们呀?”+ p8 D. i$ h' r l6 J0 ~" ]7 |
他说“就是打屁股,可疼了。”
/ H% h$ k: X0 @6 z( f0 o" C问“你怎么会知道可疼了呢?”2 v8 k' P& o: F- q5 o
他低头玩玩具,开始沉默了。
/ z1 Y6 X8 W: ~6 R于是我不紧不慢的问“那老师有没有打过你呢?”: N1 e! M, [3 {7 l% R
他点点头。
- C& f) R+ P4 Z接着问“也会打屁股吗?”
7 e# ?; i; P% Q他说“恩,可疼了。”; D- r. S% r$ a. Q( p! d( f3 h n
然后,他把我从沙发上拽起来,用手打了我屁股一下,说“就是这样打。”
3 ^* y8 b* g- d: V' w2 k6 Y0 f我说“这也不疼啊。”' ^% d4 s. i8 k# I( Y2 @8 K' X
他说“疼”- E& H8 Y! G5 E: e2 P0 F
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待了会,我接着上面的话题问
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“老师为什么打你呢?”" T/ g* \2 A2 Z$ a' k7 q% l& ~
他说“因为我背书包的时候总站起来”+ A: G# a) I1 B& W+ K6 O: Z0 y
“那老师打过你几次呢?”
/ G( P4 A8 @' C2 I: j他停下手里摆弄的玩具,抬头看看天,然后肯定的说
1 Q/ v+ _" _3 K- j7 i- ^“两次。”
' s% E3 ]* \; z. J7 f$ {3 G; p接着问“都是因为你背书包的时候总站起来?”; i. B0 j/ F. T7 q0 w$ k/ S
他说“对”
( d6 ~0 ?7 v) a$ d2 B/ L. T9 c问“那你为什么总站起来呢?”7 }4 K# Q% A: X1 o/ ?7 L2 ]
他说“因为我着急,着急看妈妈来没来。”' \8 U: O) a$ s+ p9 E2 ~
............
7 [. k9 ?( y# D% G6 `我忽然不知道这话题该如何继续下去了,因为心里很不舒服,又不知道该埋怨谁,似乎这里面谁都没有错。
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/ ?4 W* Q, Q' k* Y( W D/ d! T; U回到打孩子这个话题——9 u7 ~& s9 ~. j! h, y1 k5 b
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) L" S: B6 v5 F/ k! D我自己也动手打过孩子,尤其是当他把我气的快疯的时候,有时下手也蛮重的,不过和他的老师一样,我也是以揍他屁股为主,通常也就一下两下的。所以对于老师打孩子这个现象,我是尽量本着平和的心态去思考的“老师要带那么多的孩子,每个小孩性格又不同,管理这么多孩子难免有时候会失去耐心,就连我们自己都会对自己的孩子有失去耐心的时候,何况老师们呢?”其实只要“打”的别过分,“打”的别频繁,“打”得合情合理,不知道别人,反正我是能够接受的。' m: d( h. U a" Z, {7 O
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但现在的问题就是如何确保老师的这个“打”是恰当合适的,这很难评判,于是我们现在的政策是“幼儿园老师不许体罚孩子,更不许打孩子”,说真的,这对老师来说挺难的。但同时,这又是对具有合格教师资格的人的一个考验,否则你学了那么多年幼教不是白学了,和我们普通家长有何区别呢?
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回到现实——
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其实“打孩子”现在在幼儿园还应该是普遍存在的现象,只不过这个“打”的界限很模糊,拍拍屁股也算打,拿棍子狠狠抽也是打,我相信,对于大部分幼儿园的老师来说,都是为了孩子好,那么在这个前提下的那个“打”一定是吓唬吓唬而已,只有极少部分老师心态不对,甚至可以说是有虐待倾向的,那就另当别论了。作为我们家长,时不时要和孩子聊一聊这个话题,不要以为孩子不说就是没发生过,当然不排除有时候孩子会添油加醋的说,甚至编故事的。但我们家长应该有个起码的判断,在对自己孩子个性了解的基础上,应该能判断出哪些是编的,哪些是真的。我们知道了未必会去指责老师,但有些东西我们应该知道......1 Z/ Q2 Q6 d6 \8 u/ i3 N" }, p
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快4岁的穆萨在龙潭湖,依旧内向,依旧腼腆,这样的孩子容易被老师忽视,更容易产生心理阴影。6 X. R. z' d- i2 r4 h1 Z
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