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宝宝生日
2010-06-17 
帖子
16 
楼主
发表于 2014-8-4 10:20 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
1、不准掰手指数数  有些父母、幼儿园老师,教宝宝数数时,看见他们掰着手指头数,就会要求他们放下手,要求心里记。心理学家说,这种教宝宝数数的方法,并不科学。* r. s' u4 x1 {- b$ q  u% ?
  心理学家认为,2~5岁幼儿的数字概念发展,通常是由口头数数开始,然后是点着实物数,接下来孩子能够推算出总数,最后,才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。  t1 {1 ?" u% J
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 幼儿掌握初步的数概念,需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教的幼儿数概念时,要从具体出发。" e% `; ~7 h: t- v4 m/ M
从具体出发,就是要从接触具体的事物开始,从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富,就越有利于' `& R4 Z( G1 Q! p; G2 X
幼儿形成抽象数概念。
8 M5 S5 W. |& y6 t7 I; ?; k  正确做法:
& I2 R! r6 ~. R& s! |3 `1 |2 m  数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等,让他们从具体的东西开始。# \. A- l  B7 R0 d" e$ v
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  2、过分溺爱
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0 _. T8 h' _6 y, T$ B0 v) Z, O 有时候,父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。比如,有些父母,总怕宝宝走着会摔倒,会累着,于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。这样一来,宝宝活动量
2 x9 O6 _1 P# S- p$ y小,协调能力、大肌肉的锻炼都不够,活动能力就特别差。宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具,家人总是包办代替,会造成孩子的动手能力和自理能力差;宝宝和小朋友发8 i: G8 w% W+ X+ \8 Z
生争执,父母挺身而出,为宝宝讨公道,这种看似对宝宝的爱,会使宝宝今后生活能力差,社交能力差不敢面对外面的社会5 u/ J$ F8 Q7 V& R6 v; }
  其实,孩子有着惊人的适应能力。他们需要运动和交流,甚至稍微还要有一点冒险,这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。9 U3 N5 y2 C9 _
  正确做法:+ J% q' S! ~; n" {
  放开手,让宝宝自己收玩具,自己吃饭、摔倒后自己爬起来,能使宝宝更快乐,更有成就感。
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) t0 d! y# ?$ ?0 I& y, `( A  3、过分专制
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9 ^) H% ?% g% ^+ z: ]! R2 w 有的父母认为管教宝宝,就要从小做起,让宝宝绝对服从自己的意志。宝宝想要红色的玩具,妈妈却认为绿色的好看,于是买下绿的。宝宝想看天线宝宝,妈妈却
. V; [" E, A# q认为另外的历史故事更有意义,一切都是家长做主,宝宝没有任何可选择的余地,不听话就会挨批评。日久天长,宝宝就会变得畏畏缩缩,心里总是处于被压制状! D% R7 }/ a2 V. d2 w" X8 ~
态,从而局限了宝宝的智力发展,宝宝变得胆小、怕事。, i6 Q( e- p4 u7 d$ f
  正确做法:
& p1 ?2 }7 c1 U: ?  假如宝宝提出的要求合理,尽量尊重宝宝的选择,而不要把成人的思维强加给宝宝。5 v: L4 y  ~8 Z$ q7 O
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  4、拔苗助长+ r6 l( a4 l! l; o, P! p
 
* o! B. z" g9 v 有的家长对宝宝的智力发展和成长期望值太高,在教育宝宝的过程中操之过急,不遵循宝宝身心发展和智力成长的规律,“拔苗助长”,却往往适得其反,造成宝
) s1 q8 q4 m" u宝负担过重,难以适应压力而产生消极的心理倾向和行为。比如,有的家长让2岁的宝宝学英语,让3岁的宝宝背唐诗、做数学题,这种方法不值得推广。
7 q$ F" G( c3 B- I* Q; x! u) `+ t  正确做法:& F1 T1 {0 w" b; ^0 x( S
  对孩子来说,学就是玩,从玩耍中学知识,如何启智星点读笔边玩边学,锻炼宝宝的创造力提高知识,玩插片锻炼宝宝的动手、动脑能力。这些能力都有利于今后的知识学习。
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) V8 t& D5 N/ G1 w+ @  5、完全照书本养孩子
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+ Z$ T* X1 z$ Z5 g# k 许多年轻父母多数以书为标准喂养孩子,有的过分认真地执行书本上的要求,认为这样才是科学的。比如书上说8个月会爬1岁半会串珠子,如果自家的宝宝不
3 Z; g5 c" \$ v3 U会,就异常着急,以为是宝宝的智力发育问题。其实,书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相符。有的可能说话早些,有的可能走路早些,每个宝宝的成: S2 z0 ~, c1 |4 d/ [9 s8 [" o( i
长路线都是不一样的。
$ O9 j5 Q  U9 P9 Y/ n  正确做法:
9 L3 I- C1 T9 _3 f* D# w  E/ n  把书作为参考,一旦觉得宝宝与书上说的哪点不一样时,不要着急,综合考虑宝宝的发展,比如不会爬是不是因为穿得多啦,不会说话是不是因为没给他说话的机会。2 Y6 t9 h3 v! V; ?* ~% s
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  6、以孩子为中心
2 [5 X& L# O' C8 i  有些父母在吃饭时,有好吃的要先给宝宝,宝宝要爱吃哪样,父母就不能动。这样一来,宝宝觉得只有这样才是正确的,如果哪天父母吃了他爱吃的东西,他会哭闹,而且宝宝会在与小朋友的交往中,也会以自我为中心,认为只有自己重要。这样的宝宝会变得不懂分享,不懂爱。
( L- b; G. l( O( f, ^  H( n  T) ~+ g* v  正确做法:
8 }- X5 y# h6 Q3 P" s' Q  把宝宝看成是家庭成员之一,吃东西时,无论父母爱吃与否,也要让宝宝分给每人一份,让宝宝学会分享,懂得关爱。
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! }: L& `% M7 D2 T  7、满足孩子的所有愿望6 X- G2 I9 x; d6 E) L1 E
  宝宝想要某个玩具,想吃麦当劳,父母一定要满足他吗?不一定。无节制地满足孩子的要求,会让宝宝觉得一切太顺利,而太容易获得的东西人往往不珍惜,而且从中获得的乐趣也没了。; k  [' i7 k# O/ G" I" l" A
  正确做法:* q: u# I& W* f' k
  宝宝想要买某个玩具,可以对他说,假如坚持一周都去幼儿园,妈妈就买给你。要是宝宝想吃麦当劳,可以告诉他生日的时候在这里开生日PARTY。这样让宝宝有一种期待,有一种追求的愿望。父母要注意一定要实现自己的承诺,不能骗宝宝。
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* r3 m2 _) \* l" g9 N) J! o  8、父母替宝宝道歉
8 E9 S- F8 E7 i  二三岁的宝宝一起玩时,宝宝把别人打哭,这时有些父母会挺身而出,替宝宝道歉。这样一来,宝宝认识不到自己的错误,而且也没觉得这样有什么不好。他长大后不会自己承担责任。
2 ]; I0 d- L% I9 z$ t1 e4 o  正确做法:0 E; I  e1 b0 w9 X; v# J, \
  做错的事情,父母要及时纠正宝宝,因为宝宝不知道哪样做是正确的,哪样做是错误的,正误都需要父母指引。告诉宝宝打人是不对的,要向人道歉,让他自己承担后果,这样才能让他记住,明白对与错。8 F0 J' y) ^( A5 |4 |7 C  _* p" w" a6 P
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  9、与出生不久的宝宝说话没必要# @% J' v( G5 w2 `4 `
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 父母是孩子学习语言的第一任老师,对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现,婴儿脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成,在此期间,给零岁婴儿3 i( S0 Z8 p2 ~' f0 l  d9 M
输送越多的有意义的声音,越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外,还有研究表明,婴儿获得的词汇量的多少,很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数
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# [9 H" Y, y$ `3 f8 M% }, G  正确做法:! h( s3 ^- [& N% w% I3 W4 h
  当给宝宝穿衣服时,当给宝宝喂奶、换尿布时,要和宝宝说话,告诉他:“妈妈在给你换衣服,凉不凉啊?伸伸小胳膊、抬起头”等等。也就是说尽可能地与孩子多说话,这是发展孩子的语言能力所必不可少的。当到了一定时候宝宝的语言会突然爆发,于是很多话都会说了。" q# C/ a7 d2 H2 T7 {
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  10、你唱红脸我唱白脸3 Q% c7 f4 N- R: G0 K
  有些父母总是在教育宝宝上不能达成一致,因此在教育孩子的问题上常有分歧。总是出现妈妈惩罚孩子,爸爸替他说情;或者爸爸对孩子发火,妈妈为孩子辩护。有的父母因为教育宝宝的问题,还会互相指责,长此以往,孩子对父母不尊重,并且孩子产生投机心理,谁护着他就找谁。
6 i3 |; d" P" J/ j- j  正确做法:5 i8 S6 [* G* b# H: Q- q$ R
  作为夫妻双方,在教育宝宝上要一致,私下多沟通,不要当着宝宝的面争吵。当一个人教育宝宝时,即使说的不对,另一方也不要当着宝宝的面指责。9 ^$ y/ j& v0 R# y8 X0 B

/ x1 s0 ~; J9 H" {  11、父母的冲突不会影响婴儿
3 c2 E( O% s5 |" J$ t6 e9 C  大多数爸爸妈妈都知道,夫妻当着学龄期孩子的面吵架是一件令孩子紧张的事。但他们中的许多人并不知道,当着初生婴儿或尚不会说话的婴儿争吵,也会影响到婴幼儿的思想或情绪。
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 心理学家在研究中发现,当家庭中父母冲突升级时,8个月至2岁间的孩子都会变得非常着急,并懂得要努力去阻止父母间的冲突。2岁以上的孩子,在目睹父母0 N( ~- i  U6 O! C" S
之间或陌生人之间的吵架场面后,会很快地在与同伴的交往中模仿大人气势汹汹地说话和争斗,行为举止变得非常粗野。由此可见,父母应尽量避免在任何年龄的孩- s+ B0 y+ l+ U$ q! s9 ~
子面前争吵。
. r- n7 o0 m9 ^# U4 I/ _' |3 f  正确做法:
' o  g* |# t% n: y  当在宝宝面前时,父母要学会克制自己的情绪。如果觉得克制不住,索性走出家门,当情绪平静了再回来。不要当着宝宝的面大吵大闹。
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  12、物质奖励
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$ u# x, G% b+ p3 z1 Q 奖励孩子本质上并不是坏事,但是,你必须明智地去选择何时何地用何种奖励。如果孩子做什么事都期望获得物质奖励,那么没有得到物质奖励的时候,孩子就会1 ?& t! W; }# \9 }
变得灰心丧气,他们甚至会认为没有物质奖励的事情不值得去做。物质刺激的确能对幼儿的行为产生巨大的影响,使孩子有高度的积极性,可是产生的效力却是短暂
2 N# n! X+ X* o( q" Q( D3 S的。家长只考虑物质刺激给幼儿带来的短期效应,而未考虑给幼儿造成的危害。从长远来看,这种手段注定会产生不良的影响。当幼儿受到多次物质刺激后,就会变- z. G7 P, P% }  K( u" U) d
得越来越依赖于物质刺激,甚至做一点普通的事也是如此。因此,家长应当慎用物质刺激,而多用精神鼓励的方法,给幼儿以精神上的激励。0 A: ~# [3 L3 W3 c
  正确做法:
( r# L/ t  G6 ?; w1 L) Y7 m' `: u  当宝宝能按时起床,自己穿衣服时,父母要及时表扬,夸他:“你真棒!”或是亲一亲他。' o: Z& `5 H, m

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宝宝生日
2011-04-04 
帖子
11907 
方法不少,
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哪些早教方式不利于宝宝成长?
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