都挺不容易

, H, @+ N* x/ e, }, G% [  D: n0 k

越来越会说话了

- l- J" K: _* Z9 Z
; X& Z: Y% y* |$ ~& Q        1岁至1岁半的宝宝已处在从语言理解和模仿阶段转为语言表达阶段的过程，了解这一时期宝宝的语言特点，才会使亲子之间的交流变得更顺畅、更清楚。
4 X# X2 \* }1 s1 v% j7 o" A) Q/ c( M- b6 e
; g2 k0 B+ v" q! [8 f) D
毛毛妈妈育儿摘录1 N- q+ j9 B/ P6 x+ {* x; D
       女儿毛毛1岁3个月的一天，在家里玩着玩着，突然对我说：“毛毛喝水。”我没有听清楚，后来，又隐隐约约地听她说“宝宝渴”。这个发现让我有点小惊喜：“女儿会用自己的名字啦。”要知道，在这之前，毛毛只要口渴，只会说“妈妈喝水”或“妈妈渴”。) [9 C7 Q2 `1 e) w- {
/ U2 C2 D8 P5 \! u
2 R- _1 c* r) G1 f2 i* U
       后来，我发现毛毛几乎说什么话都会带上自己的名字，看样子，女儿正在尝试用自己的名字来表达自己。其实，宝宝对名字的认识和宝宝的自我发展是紧密联系在一起的。而宝宝的这种自我意识出现的时间也是不尽相同，有的早在1岁多就出现了，有的则要等到3岁才出现。
4 ?; [- c  o* Y
) |) G/ ~5 K. v3 H2 S- o. e2 _3 x9 z7 {6 `; ^8 V9 a* u! ^
       在这之后，我又发现毛毛开始会用抽象的人称代词“我”和“我的”来表达自己了。不过，以她现在的年龄还没有形成对你、我、他的认识，还分不清“你”和“我”。当别人问她“你爸爸哪去了”的时候，她还不能把“你”替换成“我”，只是说“你爸爸上班去了”。& A8 P/ O- T* p- \2 t+ r: }

4 I! E$ m4 S' D& e& J2 K7 T6 ~7 n$ ~) ~& P, {0 ^- r# N
       为此，我也没有一意孤行地去纠正孩子，在这方面，我和家人也是达成一致意见，当宝宝不能区别你、我、他的关系时，就让她你、我不分地使用吧，这可是宝宝语言发展中一个自然的阶段。/ w' Z0 _( B( d1 I

& E7 k2 o% H5 e* ~4 O+ V/ ^+ \0 d1 E3 j
       毛毛1岁4个月时，发生过这样一件事。一天，她看到墙上有一只虫子在爬，由于掌握的字词有限，所以还不会用语言告诉我，就拉着我的手，指着墙大声地说：“妈妈抢，妈妈抢。”毛毛从小是奶奶带大的，满口的山东口音，山东话里把墙念成“抢”。4 g. K. k9 @2 L! m
+ d  Y1 f( t( T+ ]8 q( @2 _% k
; N7 L: d4 p1 O& O/ {
       当我看到墙上的虫子时，才明白女儿的意思：原来虫子在墙上爬啊。只见毛毛一只手拉着我面朝墙，一只手指着墙(虫子爬的地方)。孩子是多么聪明啊，已经懂得通过非语言的手段——身体语言，来表达自己的想法和要求了。在她看来，一个词和一个声音、一个手势、一个姿势、一个表情是完全一样的。! Z! o5 v$ t* k( L
4 ?- L/ N! A4 a: d5 a# O$ O
3 X& H/ u2 t6 D" u0 j! ^; q
        不过，转念我又想了想，对于毛毛的这一行为，我不应该立即去满足她用身体语言来表达自己的需求。记得有一次，毛毛想出去玩，就用手去指大门，我没有当即就顺着她的意思，把她带出去。在我看来，这一时期孩子有需求，父母不要马上满足他，要“逼”他用词或短句来表达，哪怕是一个字也好。
- S+ ~0 q6 r) I! a  Q$ h5 q& `" L

: Q5 U3 D3 @( G( D0 X: p0 e        于是，我蹲下来，耐心亲切地对毛毛说：“妈妈知道你想出去玩，你应该说‘出去玩”。渐渐地，毛毛习惯了这种沟通方式。我发现她的词汇量丰富了，情绪也不容易那么激动了。
' k3 v. ^8 s! A) j& J+ D: ~3 L4 O" |. p( T8 {' D4 f  K9 J' ]- n
; {: ?/ H* E1 a; U) h
        现如今，很多孩子都已经2岁多了还不愿说话，一个重要原因就在于他们本该在学词汇或是短句的时候，家长顾虑到孩子又哭又闹不好管教，就习惯性地满足了他们身体语言的要求。这么看来，如果父母不逼孩子说话，他就总不想说话，其实，哪怕是“逼”孩子说出一个字也是好的。
6 K# n- L3 S+ f5 h1 |
9 f8 l3 z) f6 _4 X) A说给宝妈听" b. V7 L4 A# e' ^
        宝宝在1岁~1岁半的时候，喜欢和周围的亲人说话，懂得用极少的字表达自己。但是，由于他们能听懂的词语远比他能说出的多，当他们想表达自己的要求，可是又不能说出自己想说的话时，总会表露出一种懊恼的情绪。  v8 O4 h+ j% Z2 c# a/ F

6 d4 H$ [) G9 t/ L% _& G1 X7 Q2 l5 ?* i) b2 ]% a+ m2 a: t  S
        宝宝在学习语言阶段，每天都会说出很多有趣的语言，令家人捧腹大笑，而且不少有趣又经典的语言，实在令成人都震惊叹服，建议父母把宝宝所说的这些精彩话记录下来，作为送给宝宝的又一份珍贵礼物。当孩子的意愿得不到正确表达时，会急得嗷嗷大叫。这时的父母要作出最大努力，了解这一时期宝宝的身体语言及其他语言形式的含义，帮助他们度过这一特殊时期。% L1 z; j+ x% e# e

0 f) y8 O2 \5 l: g7 a  S- {
1 J1 B% E2 Q$ m7 D# a1 S( P6 s! I0 I        比如，父母在继续用词语或短语与宝宝交流时，特别要注意将语言与行为结合起来。像带宝宝出去玩，就对他说：“宝宝，我们出去玩。”爸爸回家了，就对他说：“宝宝，爸爸下班了。”
6 C$ a+ ^3 N5 s# T( j8 b, ?  w% L8 {4 R, q: n: x6 H# I" b1 x$ `

2 N* L. {+ T- x: E5 Y! m        比如，生活中遇到什么事物，父母就要教孩子说出这个事物的名称，这是教孩子学习说话的基础，说出事物的名称越多效果越好。再比如，父母在生活中要经常对孩子说些简单明了的短句，像“宝宝笑”“吃饼干”“妈妈坐”“出去玩”“爸爸关门”“宝宝乖”“讲故事”等等。4 i. m5 O) G. X5 k7 N+ _

9 i% ]3 c  V  \7 _) h; p. D3 m3 n& Q& G- u$ c
        孩子听多了自然就会模仿。下面这个情景练习，就可以很好地引导孩子表达出这些简单句。当父母和孩子一起做游戏，大家都开心地笑了时，爸爸可以问孩子：“妈妈怎么了？”引导孩子说出“妈妈笑”的话来；又如爸爸做一个关门的动作，妈妈可以问孩子“爸爸干什么”，再引导孩子说出“爸爸关门”这样的简单句。, [, e5 B+ t: N; [  |; C% x$ L$ l

$ w( l& a4 g  {; j2 F( O6 B8 P% G
  j# s  W' }% m6 |亲子小游戏
+ a" [5 h9 b) L- z. v        经过一年多的语言准备，宝宝开始说话了，这让全家人欢欣鼓舞。为了让宝宝的语言变得更加丰富多彩，可以陪孩子玩玩下面几个亲子游戏。
! Y; `  ?% d! C& l, z/ D3 y0 g- B- W' z
' P" D4 p/ H0 E# }# {. V
【游戏1：小兔在哪里】
7 h# ~) P( V6 X3 @  w         开始游戏喽：家长和宝宝一起看动物画，让他指一指什么动物在哪里，学一学小动物怎样叫。
1 |/ A- W, m7 Z* {再叮咛几句：这个游戏既可让宝宝学会根据成人的语言提示指认事物，同时又能练习发音。
5 X& Y; @2 X& [% }, A) `6 }( O* L

- I* s3 V! `& E2 S) L, M" Z2 n9 H【游戏2：看看谁来啦】/ M! d1 }! G0 n0 ?) r2 E2 Q- p
         开始游戏喽：家长先准备两件小动物玩具，再手拿其中一个放在背后，并对宝宝说：“看看谁来啦？”然后出示给宝宝看。$ Z3 s4 i( h( I$ R7 t( U; B# v: H' _

/ k) K7 Q1 h* x+ [
- r: s& H9 j$ V6 N) Z; g5 A再叮咛几句：通过游戏的方式可以教宝宝学说话，宝宝会觉得很有趣。
/ G/ }: N% Y% M; Q  p- i3 Q& C" x
8 D& w3 P9 g8 C0 e0 n0 R. P, ?6 h

宝妈 1105

你家宝宝说话好早啊

都挺不容易

回复 辛明琳 的帖子
! J5 A# @$ c" h5 A' }5 U4 r( N( `7 `2 C9 y( p% C  ]
这些日子忙着看病，暂时没有更新，我会尽快补发的，谢谢孩子她娘亲的关注，你千万要保佑我不要做胃镜啊亲，怕死了，555555555

辛明琳

天天有新的发现的日子真是美妙极了