都挺不容易

! v& u! x0 I& W. ~

越来越会说话了

- P; f2 @  s% g: X
" w$ D" i0 u. i7 D+ n. R" H        1岁至1岁半的宝宝已处在从语言理解和模仿阶段转为语言表达阶段的过程，了解这一时期宝宝的语言特点，才会使亲子之间的交流变得更顺畅、更清楚。9 F! B# J& g% S: h
, A/ l* u: t7 O* Z# z( U+ u
+ h& Z  R. M- O" B0 A
毛毛妈妈育儿摘录# Q  \8 |2 l  R2 G/ U& @
       女儿毛毛1岁3个月的一天，在家里玩着玩着，突然对我说：“毛毛喝水。”我没有听清楚，后来，又隐隐约约地听她说“宝宝渴”。这个发现让我有点小惊喜：“女儿会用自己的名字啦。”要知道，在这之前，毛毛只要口渴，只会说“妈妈喝水”或“妈妈渴”。  O$ \2 j2 I* q( P+ t- h+ C. c

8 M- B4 e9 a- x" F1 V$ Z- Y
8 {# C1 T3 V# ], q       后来，我发现毛毛几乎说什么话都会带上自己的名字，看样子，女儿正在尝试用自己的名字来表达自己。其实，宝宝对名字的认识和宝宝的自我发展是紧密联系在一起的。而宝宝的这种自我意识出现的时间也是不尽相同，有的早在1岁多就出现了，有的则要等到3岁才出现。
: g" i' R9 g, M, }; _& }: r9 @. @# M2 P# V, n4 S& O$ V( _
& Q+ N  b1 E) Y9 c: w! N2 x
       在这之后，我又发现毛毛开始会用抽象的人称代词“我”和“我的”来表达自己了。不过，以她现在的年龄还没有形成对你、我、他的认识，还分不清“你”和“我”。当别人问她“你爸爸哪去了”的时候，她还不能把“你”替换成“我”，只是说“你爸爸上班去了”。
* D2 I2 Z9 b$ n. ^" w& t% L0 n
, I8 `. L8 a# ?( q  S& u) i" V: g' A; ~
       为此，我也没有一意孤行地去纠正孩子，在这方面，我和家人也是达成一致意见，当宝宝不能区别你、我、他的关系时，就让她你、我不分地使用吧，这可是宝宝语言发展中一个自然的阶段。
6 e6 i8 j* H- W5 P, x
( F; \# d% b( S" A& V; o
4 b: g# {# H2 A5 ?/ J       毛毛1岁4个月时，发生过这样一件事。一天，她看到墙上有一只虫子在爬，由于掌握的字词有限，所以还不会用语言告诉我，就拉着我的手，指着墙大声地说：“妈妈抢，妈妈抢。”毛毛从小是奶奶带大的，满口的山东口音，山东话里把墙念成“抢”。
; d$ x. Z& F; ~
# x* ^: I" A0 \/ j+ z2 r7 V3 e
0 e9 |# w) N& o$ n6 s+ e' \3 e       当我看到墙上的虫子时，才明白女儿的意思：原来虫子在墙上爬啊。只见毛毛一只手拉着我面朝墙，一只手指着墙(虫子爬的地方)。孩子是多么聪明啊，已经懂得通过非语言的手段——身体语言，来表达自己的想法和要求了。在她看来，一个词和一个声音、一个手势、一个姿势、一个表情是完全一样的。1 J; _. O0 `8 o# _
: X7 D1 B3 d4 x
2 x$ y% T5 m$ u$ D. s" w4 j
        不过，转念我又想了想，对于毛毛的这一行为，我不应该立即去满足她用身体语言来表达自己的需求。记得有一次，毛毛想出去玩，就用手去指大门，我没有当即就顺着她的意思，把她带出去。在我看来，这一时期孩子有需求，父母不要马上满足他，要“逼”他用词或短句来表达，哪怕是一个字也好。7 a& x7 b- m. o0 e. u; N
+ A% ?1 @% {! i$ g3 t( I4 ~" |7 p

5 g9 k- U$ f6 ^$ i; e/ f8 W$ ?# A        于是，我蹲下来，耐心亲切地对毛毛说：“妈妈知道你想出去玩，你应该说‘出去玩”。渐渐地，毛毛习惯了这种沟通方式。我发现她的词汇量丰富了，情绪也不容易那么激动了。
/ D) \1 e/ i' c; U+ n% ~+ o+ z  x
( Q# r/ H" I  C9 D% q1 `2 b3 O( x5 y4 `& F# p
        现如今，很多孩子都已经2岁多了还不愿说话，一个重要原因就在于他们本该在学词汇或是短句的时候，家长顾虑到孩子又哭又闹不好管教，就习惯性地满足了他们身体语言的要求。这么看来，如果父母不逼孩子说话，他就总不想说话，其实，哪怕是“逼”孩子说出一个字也是好的。
# p+ }$ O& i! o) ]* V% e& E! S  r* }
说给宝妈听/ J$ Y! v) O8 _: Q* [) }% F
        宝宝在1岁~1岁半的时候，喜欢和周围的亲人说话，懂得用极少的字表达自己。但是，由于他们能听懂的词语远比他能说出的多，当他们想表达自己的要求，可是又不能说出自己想说的话时，总会表露出一种懊恼的情绪。/ g! h+ x: T+ W* l" L( @- D* ^7 V

8 L) \( L. U4 z3 c( P, @. a2 A/ n; }% m- ~7 a9 n
        宝宝在学习语言阶段，每天都会说出很多有趣的语言，令家人捧腹大笑，而且不少有趣又经典的语言，实在令成人都震惊叹服，建议父母把宝宝所说的这些精彩话记录下来，作为送给宝宝的又一份珍贵礼物。当孩子的意愿得不到正确表达时，会急得嗷嗷大叫。这时的父母要作出最大努力，了解这一时期宝宝的身体语言及其他语言形式的含义，帮助他们度过这一特殊时期。
/ K- P% ]7 C) n  z5 r/ L. c- g9 U  u1 i

8 r5 F# ~0 k5 l# {4 {5 `$ T        比如，父母在继续用词语或短语与宝宝交流时，特别要注意将语言与行为结合起来。像带宝宝出去玩，就对他说：“宝宝，我们出去玩。”爸爸回家了，就对他说：“宝宝，爸爸下班了。”4 e+ |) f5 X% ]( ^) e. K; W

" Y0 ]' y" t- p9 I2 @* ?! l5 [$ E8 I" G" j# y
        比如，生活中遇到什么事物，父母就要教孩子说出这个事物的名称，这是教孩子学习说话的基础，说出事物的名称越多效果越好。再比如，父母在生活中要经常对孩子说些简单明了的短句，像“宝宝笑”“吃饼干”“妈妈坐”“出去玩”“爸爸关门”“宝宝乖”“讲故事”等等。+ z1 ?& J  X9 \
) Q' \' I4 Q. f4 @2 G( J4 [

  H$ Q2 |  L3 G        孩子听多了自然就会模仿。下面这个情景练习，就可以很好地引导孩子表达出这些简单句。当父母和孩子一起做游戏，大家都开心地笑了时，爸爸可以问孩子：“妈妈怎么了？”引导孩子说出“妈妈笑”的话来；又如爸爸做一个关门的动作，妈妈可以问孩子“爸爸干什么”，再引导孩子说出“爸爸关门”这样的简单句。+ a6 v* P- E) v/ z+ z
8 R& m( \( T; W( c( w
& D4 j! f# T! D* H5 S: E9 I
亲子小游戏9 M% O" _+ s4 c: j. Q
        经过一年多的语言准备，宝宝开始说话了，这让全家人欢欣鼓舞。为了让宝宝的语言变得更加丰富多彩，可以陪孩子玩玩下面几个亲子游戏。
! V* K* @5 s* ]# O
4 M& H7 [' X5 c8 N! i) |+ N+ F9 w* b% M( a& |& b5 z
【游戏1：小兔在哪里】3 u1 X9 I& g! j8 l
         开始游戏喽：家长和宝宝一起看动物画，让他指一指什么动物在哪里，学一学小动物怎样叫。
( ~! d: X/ i: h+ s& ]再叮咛几句：这个游戏既可让宝宝学会根据成人的语言提示指认事物，同时又能练习发音。$ x( B0 u* Z7 z# a! s- Q2 N

! w7 r* ?' T9 O' s7 M9 _
3 a0 P2 a0 B1 B: M' }! h$ o【游戏2：看看谁来啦】
' }# ^# G4 Z# V. `6 R& o& Z         开始游戏喽：家长先准备两件小动物玩具，再手拿其中一个放在背后，并对宝宝说：“看看谁来啦？”然后出示给宝宝看。0 C) z( b% i; c" \& X8 f' K$ m+ \

2 H/ D5 [4 a, M: N1 S% t0 r0 t4 a1 h
再叮咛几句：通过游戏的方式可以教宝宝学说话，宝宝会觉得很有趣。
! p. Y6 z, H/ x1 D% Z
' `, r4 R! V1 f1 u/ n1 h

宝妈 1105

你家宝宝说话好早啊

都挺不容易

回复 辛明琳 的帖子
3 }+ A) g1 O1 ^9 y
. l; i0 m- j) Q5 m这些日子忙着看病，暂时没有更新，我会尽快补发的，谢谢孩子她娘亲的关注，你千万要保佑我不要做胃镜啊亲，怕死了，555555555

辛明琳

天天有新的发现的日子真是美妙极了