碱式碳酸铜2013

1.孩子正在写作业时，您在干什么？
/ j1 Z' i* i; Q2 ~: I1 C×错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”
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# J# _  q- {. t( i. [' g0 z  Q7 w3 g结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”
) H  r) L1 C, A, {㊣正确做法：大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。* {7 W* y  x  ~- C8 G) x, c; ^

* I$ S9 z, B- h结果：孩子心态平和，心思都在学习上。" Z$ [$ d- ]3 V( }4 \! _; \
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2.孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做？
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×错误做法：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”: o$ v2 x& B! c9 A7 @
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结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看2 s) b9 i5 r  Y) ?7 t

& \  R: x4 Q- B- V* Y: F" I6 B- g㊣正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”（适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。）6 E# F0 u( T9 i; I6 e
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结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”
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3.孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做？
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6 d6 K8 N  e: z0 _% `2 O% h0 d×错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。* D3 l. u3 e8 I/ ~& m
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结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。
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㊣正确做法：平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。
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: h9 g, b4 J0 O4 `  n$ `" ?结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。) X. i. b. }1 g
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4.孩子作业写得潦草，您怎么做？
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! b  `% g" D! a$ X/ T×错误做法：发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？”甚至气的把孩子的作业撕了。& A8 u; A+ W6 \  I' F+ U  V% P
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结果：孩子茫然，不知所措。
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㊣正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”
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结果：孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。
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- t0 ~* a6 `& T) U1 g5.孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做？' ~+ o2 H2 b4 E; G
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×错误做法：训斥孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看人家谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。4 y' H0 H7 o# ~) n' Z
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结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”
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㊣正确做法：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”
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$ d. y4 h$ e* d" _! o! D结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”: h# ^1 E3 U6 }" E" Z  H
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6.家长会上，老师批评了您孩子，回到家中您会怎么做？
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# o7 ^5 G: t5 x# f×错误做法：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。+ k. W% ^! ~( r) Y, k/ x0 ], u# h
结果：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话。( P  j3 I  j; z5 d

& ?4 x" v3 e) U9 z" Q6 D㊣正确做法：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。
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结果：孩子会给你惊喜的哦！$ X) a3 c) d6 |! D; D  n

8 ~6 r% X% t' g" p7.孩子见人不打招呼、没礼貌，这时您该怎么做？
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×错误做法：当众训斥孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。”3 o# d+ f" H: k1 p- b3 O' k: r

" }; E; }0 @9 O/ E8 H/ A. i& z结果：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。9 A; k) j  l3 `

7 ]2 w/ s5 G! G) b㊣正确做法：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子”: V/ l3 b3 t8 k3 H6 N: [9 a# t- ^+ n
结果：孩子知道错了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。”1 N( _2 s5 J- f& q+ W7 h9 M" X

+ a  _: y0 l, ]. a2 ?/ X8.孩子问了个问题，您不会，这时您会怎么做？
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$ D; {* t: ~& D; ]×错误做法：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。”
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/ i% d1 U5 g: m8 v结果：孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。
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: Q# D* n) s6 a4 `1 t  f1 S% b/ S㊣正确做法：高兴地对孩子说：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我也不会，咱们一起研究研究吧，好吗？”
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" N" r# i4 g7 n结果：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。$ k: J6 Z/ ~( I7 I9 ?

5 \4 y) u) J/ N! j$ ~9.孩子早上不起床，怎么叫都不起床，这时你会怎么做？2 u8 k2 t4 p/ j2 {5 N% N

5 Y! C7 U# c: p, S: ]& V+ ~×错误做法：发火：“你怎么还不起？要迟到了！”顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。
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6 t) r: R* f# {4 O% V- z结果：下次依旧。
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㊣正确做法：平静地说：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。”孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。
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/ j$ Y" v% j  j7 e结果：下次一叫就起床！
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happyradar

收藏了，非常感谢

ugly_duckling

谢谢分享。

辛明琳

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宝妈教育宝宝挺有招的