碱式碳酸铜2013

1.孩子正在写作业时，您在干什么？
7 K  T1 g1 u( F& S×错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”( Y" h" p% D1 d/ m+ f
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结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”& g$ w- Y) }% ?/ ^
㊣正确做法：大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。9 g# E/ A- c0 P3 U1 ^5 E! _, t
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结果：孩子心态平和，心思都在学习上。
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& l9 s# f' Z; U% n, C/ c2.孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做？
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×错误做法：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”
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6 r2 l" Z- b; T结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看; h/ K' w1 D3 l8 C: p

1 d5 G5 I* t9 g6 b% s㊣正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”（适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。）: w0 E  k7 t. E! \1 X
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结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”, V. [- t/ R- U* x
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3.孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做？  \# x3 _. L3 O4 M3 S' [& d# I$ ?

" A. M$ ^: q" U; K2 X( P×错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。# }9 A9 C9 R3 Y% l5 @7 I
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结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。
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㊣正确做法：平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。
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结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。, {8 O0 [, o* B1 w3 }$ B
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4.孩子作业写得潦草，您怎么做？
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0 C. I4 Q" a: {' x- l×错误做法：发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？”甚至气的把孩子的作业撕了。
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: R9 O2 K4 C) D6 K7 q/ {结果：孩子茫然，不知所措。
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㊣正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”
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结果：孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。. \) k- \! K: `- z' ?5 J1 `
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5.孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做？$ W9 [. ^( D) U7 p4 ]

5 C1 y5 C4 {* a5 O8 Z1 M×错误做法：训斥孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看人家谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。, Z% ^& I8 y3 {4 J- c
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结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”
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8 B: N" X/ y6 J( H/ q2 l: K㊣正确做法：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”
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6 h, D) v. |, ?  a* {结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”
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6.家长会上，老师批评了您孩子，回到家中您会怎么做？
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. c( G! Y) R# R3 F9 x4 F& @6 m×错误做法：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。
! Y7 D7 p/ J* A% C, c( `# {$ \  K5 D结果：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话。
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; F0 `. Y1 b4 {. x6 }% {㊣正确做法：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。
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结果：孩子会给你惊喜的哦！
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6 G" h6 Z% t, ~5 {) Z7.孩子见人不打招呼、没礼貌，这时您该怎么做？
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2 B/ P$ d* m" U! O! z×错误做法：当众训斥孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。”
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结果：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。% i. E  o8 n  `8 Z) y" D; m' w

+ g) R8 p! k- y( g㊣正确做法：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子”, F+ _3 A" V3 z3 W! d' ?1 ]
结果：孩子知道错了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。”
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" {1 v8 v5 y7 g! V) M3 r8.孩子问了个问题，您不会，这时您会怎么做？. y* l) N) {- A

: M9 h$ l( T  `* p. b, j: X% _×错误做法：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。”
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结果：孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。
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& Q, q1 U" C9 t& Y- c% s  r* k% N㊣正确做法：高兴地对孩子说：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我也不会，咱们一起研究研究吧，好吗？”( M8 d2 S6 J6 a- w" @

' a: Q5 G# f5 j7 X4 r; e2 j结果：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。: m8 H' N% S; [4 E8 {; u3 o. o6 R8 w; g

6 r5 E; i7 }3 |( k0 V* t9.孩子早上不起床，怎么叫都不起床，这时你会怎么做？5 X  R& c& U% Y# {2 G4 v
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×错误做法：发火：“你怎么还不起？要迟到了！”顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。
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( H: L, R# q! [' y, V6 U2 R结果：下次依旧。+ E% x) t1 ]4 H% i. s

% ~3 m: ^  I6 ~5 ~; u' X. k㊣正确做法：平静地说：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。”孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。
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" q' |; H: Y$ S, o8 g0 X结果：下次一叫就起床！
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happyradar

收藏了，非常感谢

ugly_duckling

谢谢分享。

辛明琳

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' i! T5 W4 ?# O2 y* z) |9 h5 k宝妈教育宝宝挺有招的