碱式碳酸铜2013

1.孩子正在写作业时，您在干什么？
# `- p( }% o# R, ]* b- o! d×错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”
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) X' r8 L( H. ?结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”) b$ }/ N7 h  Z( E" t5 ?- i+ M- j
㊣正确做法：大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。0 U  G. ]# w3 R  A; H+ d8 B
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结果：孩子心态平和，心思都在学习上。) D- d: e/ H6 M: l, G# O

' g- z- r9 o* T4 x" O( h2.孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做？% p! B! K, Y: U

) ~: w3 v; r* T" X# U+ G3 J# H  z0 D×错误做法：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”. @% {, v0 d) J: |" C

+ a5 U( t. O8 p, U. t结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看
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㊣正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”（适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。）
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9 v  Z( S  D/ ^/ g4 F- K; m! B结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”: R; V1 x1 [4 N2 F
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3.孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做？
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" A, s/ O) t9 [& t& P7 Y+ j×错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。
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* d) D- Q0 w+ A! \结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。* A# F0 T! Q7 E% H3 u
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㊣正确做法：平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。
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7 Q- k4 M4 l5 A4 k' B* a, a结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。
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4.孩子作业写得潦草，您怎么做？0 Z" M! F( o% f

5 F; P# G- g1 y5 i/ c- M. h) N. E×错误做法：发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？”甚至气的把孩子的作业撕了。5 |2 O$ A7 ?+ V1 @/ L

% N9 y% R5 s; G结果：孩子茫然，不知所措。: k1 I! D  [4 x2 |' L5 o

2 X) U3 T4 |$ J- B6 j2 N5 l2 P㊣正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”+ C/ E: ^/ t! X4 U$ N& U) o

% d& K: i- S5 }, j5 R- n6 o9 q结果：孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。
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# a2 H! Q$ s& B) N- T! @5 x8 _4 |% W3 w5.孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做？
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5 t, M7 X+ A9 ?$ ]×错误做法：训斥孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看人家谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。
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结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”; a. }6 N1 @- [& s) u, }

9 H3 Z2 s- d9 X. m3 f& E: o㊣正确做法：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”
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结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”
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6.家长会上，老师批评了您孩子，回到家中您会怎么做？
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×错误做法：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。$ h6 m4 S$ {* |
结果：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话。' ?; T' c1 d% s, I
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㊣正确做法：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。
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结果：孩子会给你惊喜的哦！
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7.孩子见人不打招呼、没礼貌，这时您该怎么做？
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  B4 M4 g( ^/ j' |# q6 g×错误做法：当众训斥孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。”
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% ?- T* A! t2 _" ]. s2 b: i& |结果：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。
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( O7 @! p# ^6 `㊣正确做法：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子”4 H3 d7 @# h; N3 p
结果：孩子知道错了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。”
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7 `! k! T) T5 P) X# E- n. ?8.孩子问了个问题，您不会，这时您会怎么做？% G9 @, i6 I2 @0 A! x  K
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×错误做法：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。”
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7 P3 o! D' r, A& |结果：孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。
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' W( `2 x9 U$ `& a6 A# o㊣正确做法：高兴地对孩子说：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我也不会，咱们一起研究研究吧，好吗？”
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结果：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。
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9.孩子早上不起床，怎么叫都不起床，这时你会怎么做？) c* g6 O2 P. i, Z2 A
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×错误做法：发火：“你怎么还不起？要迟到了！”顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。9 ?% N7 r# m% `
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结果：下次依旧。- K1 K4 i6 Y8 d( u6 y5 m& i
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㊣正确做法：平静地说：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。”孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。
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1 q( \- Y, d1 B7 b结果：下次一叫就起床！
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happyradar

收藏了，非常感谢

ugly_duckling

谢谢分享。

辛明琳

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宝妈教育宝宝挺有招的