深呼吸1122

我的女儿2岁零3个月，现在是在保姆家养着，明年该送幼儿园了，但是怎样为宝宝挑选幼儿园让我犯了愁，有谁能帮帮我？？万分感谢！

家有儿女各一

回复 wfeier_1983 的帖子3 k& M# Y2 Y. G
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幼儿园最重要的是教学，不是品牌。而且我跟您意见不同，幼儿园除了培养孩子社会性（集体生活）之外，还有很多其他作用。孩子的智能是多元的，每一个方面都需要发展，而且需要找到他最强的方面并加以培养。, X. i* w, r" F

! R6 h: |1 y0 W' I/ u# k6 r教育哲学和教育心理学比较复杂，不多说，但下面这些选择幼儿园的小技巧可以基本上保证好的理念落实：, h  t0 |4 t8 Z/ P1 B

0 L: t: I2 F" Y7 v0 _) N1 x第一，问问教材。只要是使用教材的，一律是最低教学模式水平的幼儿园。按照固定教材以灌输填鸭的方式，怎么教得出能够主动学习的孩子。  D4 a0 f6 _' y# ^5 E" K
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第二，进教室看看。教学水平高的幼儿园，第一个要求就是孩子的操作材料极大丰富。大家可能看不出学习区究竟应该如何规划，但是只要看到东西堆的多，基本就可以了。凡是教室看起来很整洁，却只有排放整齐、颜色鲜亮的教具，没有瓶瓶罐罐、各种回收材料的，都不会好到哪里去。1 x* N+ ~7 U" i6 U" D, z2 x7 _- l

9 N' W& g8 u6 Y1 ~5 T第三，或者再简单点儿，直接数数（估计）一下教室的积木数量就行了。国际标准是小班300块以上，中班400以上，大班500以上。我参观过的绝大多数幼儿园，百八十块就算多的了。

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回复 希玄妈妈 的帖子
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武夷花园附近的话，可以到耿庄桥南月亮河城堡里面去看看，那里目前三家幼儿园，有两家都以教学为特色。个人推荐走学习区加方案教学的金宝幼儿园，有什么不明白的可以私信我。

wfeier_1983

首选离家近的，主要是让小孩适应集体生活，那些打品牌的幼儿园个人感觉不实用

希玄妈妈

我最近也在忙着选幼儿园呢，武夷花园附近，大家出主意啊
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回复 弥香 的帖子, T% w, \- Y4 }0 ]+ E0 E+ P+ q; B
我就选的小区里的，孩子少折腾。

. ?# H9 f8 n& z# V6 T如果小区幼儿园水平说得过去当然没问题，但如果选错，可能会造成严重后果。最近通州连续几所幼儿园出现打孩子的事件，真是让人痛心，也感慨师资问题的严重性。
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弥香

我就选的小区里的，孩子少折腾。

damecanglong

我是来学习的

深呼吸1122

回复 yuhe2012 的帖子# X( Y- X, Z% y

- P; {4 g7 n8 Q公立不公立到没什么，只要孩子在幼儿园能开开心心的就行！

家有儿女各一

因为我主要在通州，可以推荐几个我从专业角度看还不错的园所。. E0 c6 |. X( Y- U) Y
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比如使用蒙特梭利模式的TF，使用学习区加瑞吉欧方案的金宝幼儿园等，都是在教学方面领先很多的园所。尤其是金宝，能够挑战最有难度，对老师要求最高的模式，而且能够做到教@委教研室的人都非常认可，还是很值得尊重的。9 G, K7 W+ O5 P3 [

) Y/ Z/ J  j4 r* N4 K8 t两个园所离得很近，可惜相对其他园所来说收费略高，大家可以参考。
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与传统的分科教学相比，学习区的分组教学和方案，更利于提高孩子们的学习兴趣，以孩子为中心，让孩子以团队讨论的方式解决遇到的问题，提高孩子创造性思维能力和解决问题能力。此外，这种教学模式对孩子创造性的保护是分科教学无法比拟的。1 u- J/ a( B. s

  D! z* c+ y5 I1 X; F高级一些的教学模式，其共同特点都是没有固定的教材。现在很多幼儿园都在宣传资料中吹嘘自己是“玩中学”、主题教学等等，对于家长来说可能很难分辨，但只要详细问一下幼儿园所使用的教材就能看清了。使用统一固定教材的，均为比较低端教学模式的幼儿园。
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在园所的选择上，建议大家务必选择和自己的教学理念，尤其是教学目标一致的园所。
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当然，收费标准等等可能也是需要考虑的重要因素。
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5 ], Q+ v, ]3 p  j" |; K我一直强调的就是“教学”，这跟公立私立、收费多少没有很大关系。
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我是一位学前教育从业者，看看能不能从专业角度给您一些建议。教学模式方面看，目前世界上主要有六大类。国内使用较多的主要有两种，一个是超过90%幼儿园用的分科教学，尤其是公立幼儿园，几乎都是此类教学模式。另外一个是蒙特梭利，进入中国较早，家长听到的次数也多，目前大概7%的园所再用。除此两种之外，比如瑞吉欧方案或者高瞻等，就相对小众的多。) |2 x6 Y' J: K2 v2 |

. `' ?( w5 q" v- f& N如果比较各种教学模式的异同，通俗来说，主要就在于是否预先设立指标和规划，以及教师在教学中的角色这两个方面。分科教学是相对来说教师参与度、对学习过程的掌控度最高的模式，也是最为当今国际学前教育界最为诟病的模式。蒙特梭利起源于对特殊儿童的教育，其教学理念重视儿童自身的选择，强调孩子自己的操作等，但在实际操作中，由于国内普遍重实践轻理论的传统，大多数从业人员并不知道其背后的哲学原理，导致有很多的变形。再加上近代国际理论界对蒙特梭利的批判渐渐增加（孩子社会学发展的不足，以及对于创造性的压制，但蒙特梭利本人是不同意这些批评的，也在阐述其理念时做过驳斥），蒙特梭利在国际上整体来说是走下坡路的。
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国际学前教育界大多数认可最适合孩子适性发展的，是以皮亚杰及其追诉者的建构主义、社会建构主义等为基础的瑞吉欧方案教学。建构主义还有其他的一些成果，比如美国起源的高瞻课程（相比较瑞吉欧更重视老师的作用）等等。通俗点儿的叙述就是认为孩子应该是学习的主人，老师的作用主要是发现孩子的兴趣点，并搭建孩子学习的脚手架，通过方案的形式引导孩子的学习。较之蒙特梭利，其优势包括操作材料的充分性和更贴近生活，以及方案教学的深入程度，孩子相互配合及社会性的发展等等方面。
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yuhe2012

我们家孩子比你们家孩子大2天，也面临这样的问题。由于是9月出生的，所以明年还不能直接上公立幼儿园，比较郁闷。

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还是需要多了解自己家周边的哦

辛明琳

离家近一点的