付云清妈妈

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孩儿孩儿四周岁三个月了，在英语培训机构已经上课2年了，第一年主题学习，我们每个周六上完课，就是花一周时间设计场景游戏，记忆大量的词汇。第二年开始了Phonics的学习，完成了最最基础的字母Phonics学习，开始可以看简单的动画片了。最初级的有爱探险的朵拉，Maisy的故事，接着蓝色小考拉，小怪物Humf，然后增加难度到英文的Pepper Pig,米奇妙妙屋，再增加难度到海底小纵队Octonauts，Fireman Sam，各种绘本，各种视频，各种练习册。两年里孩儿学会了很多。0 Z; q8 a; N1 I/ v
这样的学习引发了孩儿孩儿面对用英语提的问题选择蹦单词来回答，缺乏完整句子输出的意识。于是我们变换了学习的方式，甚至更换了培训机构。在家里我们也开始勉为其难的与她多做对话。毕竟我们的语言能力也是很有限的。  J: S" j6 |1 ?- n
开始进行整句话的练习的时候，真是让我痛苦啊。2 A  h) q6 n8 _4 g% x8 m, ]6 D
看看我俩第一次复习课堂上学的句子的情景把
+ P2 l* b% x8 K9 f& V- c7 _8 O. B7 s妈：咱俩复习复习英语课吧
* J/ A; \+ `3 ]1 i6 G& W5 E  s娃：好啊
6 }) o. i1 s4 [2 l妈：It's a pair of glasses. It has two legs. The shape of my glasses is circle.The color of my glasses is black./ E7 N) y/ |1 r6 K; ~$ |5 b0 P
娃：It's a pair glasses~ ' l: L' S6 M+ C  ]: w$ ]' b# N
妈：the shape of ' {: `' i5 u8 L- E9 W: C
娃：the shape of  f8 A  p, Z$ v# k  w
妈：my glasses( j- z7 D. f/ Q8 B; j$ _
娃：my glasses
0 S! s/ k1 r% n. E妈：the shape of my glasses is circle* w" E  N8 Q$ z7 K# U( A# H
娃：my glasses is circle shape,然后眨巴眨巴眼睛看我，于是我再念一遍，娃说，my shape is circle，于是我再把句子截短再念，娃说对了再连起来，娃还是说不对4 M& O. K* n% L# l4 Z
半个小时过去，我俩依然大眼儿对小眼儿念，我再念，the color of my glasses
9 C* y1 @2 ^" d  u/ Y$ J娃：I take a bath in the bathroom3 x# }4 M( ]' Z1 K- c& b) l
我要崩溃…7 m8 e. U# M: S0 q# p0 A5 L  ~
继续从头来，the shape of my glasses7 a: T2 j- m/ i  b. m4 t! N& Q- [
娃：the shape of my glasses
' {9 M" {+ B1 q( H6 B妈：is circle$ X0 r) n( G& J, l5 [+ H3 i+ d7 L
娃：is circle' Q; R8 V8 v6 j! ?: c" d
我高兴了，鼓励她，说对啦，继续! _6 C7 |  ~5 z8 h  J2 U" B5 a
妈：the shape of my glasses is circle
+ R. X# o. ], U; {! h, y: B+ j) A娃：my shape glasses is……I wash feet for grandma5 Y+ p3 v) ]) X7 g! G! |
我心里真的沮丧，从新来过：The shape of
) G- S% [$ }6 e. b6 v- l; \& U! p娃捧起我的脸说，妈妈，你是不是要哭啦，你要忍住啊，再来1 J( \0 K0 d* k# g; q7 X* d
于是我们再来，她终于能完整说一遍了，当然第二遍不能指望，姥姥很鄙视我俩，过来很顺溜儿的说了一遍，娃搂着我的脖子哈哈大笑……. W$ X/ a5 c" j, B  x
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第三年的学习也开始了，随着孩儿孩儿的能力越来越强，妈妈能够解答的问题越来越有限，所以，辅导孩儿孩儿变成了与孩儿孩儿一起学习咯。
; ^  F8 E5 n6 ?% X有一天早上孩儿孩儿问，妈妈，嘴巴和老鼠怎么都是mouth(mouse)啊，只好查查字典给孩儿解释。) F* t, s2 M: ^; M; U  u+ S5 A% X! L7 o

# S( s; B- ~9 @$ d0 e1 S看《bare foot》，问题来了，小朋友问，是不是熊的脚？告诉她，这个是光脚，赤脚，就是没穿袜子的脚～～继续困惑，于是我勉为其难的画了图画请她比对，终于表示明白了。. e% G, Y+ q: N# R( X! q
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妈妈的能力有限，但是妈妈的爱没有极限，哈哈，咱们一起努力学习吧，宝贝！' l( V$ B( Q" w# \6 m5 S, R6 Y

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付云清妈妈

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回复 霏雪飘翎:) 的帖子  H$ f' t: |) ^4 E; C4 O; Y

3 G' y" i* l; U6 n% u  _1 w6 y哈哈，英语学习费用相当可观啊，我舍不得钱打水漂，所以干脆全家上下一起学，孩儿跟我们也好有更多的共同语言，我心里也就不那么觉得心疼钱。更何况老师们大都很配合，十分热情的解答我的各种问题。每次下课老师都会把教学内容发给我，所以我也能跟上进度。在这方面，两个培训机构都做的很好。

付云清妈妈

回复 cloud_xfly 的帖子/ ]2 q4 o' D) @% D  r& o

3 B; s; i. d& h: X0 @瑞思也很不错，毕竟我们一周只是一天，要赶上人家一周的进度，孩子需要付出的会比较多，如果孩子觉得勉强了，就不要强求了，语言这个东西，有兴趣就会也学越深入，反感了就会抵触，会很麻烦。虽然我们一直在学，但是从来都是欢欢喜喜的游戏中学的，一旦孩子觉得有负担，我们就去干别的了。

cloud_xfly

回复 付云清妈妈 的帖子: _1 f6 c/ G+ H( s$ G2 m$ }
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宝宝很厉害，宝妈坚持也很用心，我要多像你们学习，我给孩子报了瑞思的全天班，上课时3岁，但我又犹豫了，觉得怕孩子小接收的很少

霏雪飘翎:)

妈妈 很认真啊，我们也报英语 了，从来没有管过

付云清妈妈

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3 z  H- k" c+ i1 o2 Z$ B1 y/ L我们2岁3个月正式开始学的，在诺堡英语，当时看过一些其他的，不太适合那么小的孩子，而诺堡很合适，老师带着唱唱英文儿歌，做各种游戏，2岁毕竟还没有上幼儿园，过了开始的新鲜劲儿以后，分离焦虑了一阵子，会有专门的老师领着陪着看看英文绘本，看看动画片，后来就适应了。
6 l5 m) ^7 k9 W+ U3 `第一年都是适应老师用英语和他们沟通，做游戏，吃水果，上厕所，收拾玩具，做做手工，画画图画，能明白老师说英语是什么意思，都是主题，比如海滩，超市，穿衣服啥的
6 p$ n$ N/ X! Z7 z' z* p第二年开始Phonics的学习，也就是自然拼读法的基础，关于字母的发音，和简单的书写，开始指挥写大写，后来老师组织演讲比赛，讲讲自己的家人，讲讲自己喜欢的事情，这些都对于语言的运用有很大帮助。
' U! _/ I" N" F# j+ e( J' j, [再后来孩儿长大了，学校比较小，孩儿在说整句上面出现了一些障碍，她开始看懂木偶奇遇记之类的整部英语动画片，但是她只能蹦单词来用英文表达，复述也不太行，后来就去芝麻街了。, w: h2 B* C9 c- V/ }
有些家长可能觉得芝麻街比较闹腾，美式的热情风格，大声，超大声的，甚至是喊出自己的想法，学学价值观，比如健康的食物，每天刷牙，当然都是用英文的，整个上午的课程都是在奔跑，游戏，热烈的气氛中进行，穿插著名的芝麻街的动画片。
8 l& @3 D& K% ~% E  h我们是直接跳了两级，上的K3，因为我们的基础很好，虽然她的同学大都，6，7岁，但是他们相处的还好，而且这种热情的风格比较适合我家这种比较腼腆胆小的女孩儿，第三年上了半年，她在整句输出方面有了很大提高，可以完整的说几句话表达自己感觉热了，或者想要做什么了。

cloud_xfly

宝妈是2岁多就给孩子报英语班了吗，是报的什么，后来又转哪里去了，这两天我也纠结孩子报班上英语的事，3岁了，不知道是不是早了点