付云清妈妈

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孩儿孩儿四周岁三个月了，在英语培训机构已经上课2年了，第一年主题学习，我们每个周六上完课，就是花一周时间设计场景游戏，记忆大量的词汇。第二年开始了Phonics的学习，完成了最最基础的字母Phonics学习，开始可以看简单的动画片了。最初级的有爱探险的朵拉，Maisy的故事，接着蓝色小考拉，小怪物Humf，然后增加难度到英文的Pepper Pig,米奇妙妙屋，再增加难度到海底小纵队Octonauts，Fireman Sam，各种绘本，各种视频，各种练习册。两年里孩儿学会了很多。
+ H7 t! e- w; M6 C; u' Q这样的学习引发了孩儿孩儿面对用英语提的问题选择蹦单词来回答，缺乏完整句子输出的意识。于是我们变换了学习的方式，甚至更换了培训机构。在家里我们也开始勉为其难的与她多做对话。毕竟我们的语言能力也是很有限的。( `+ f9 V  n! \* ]8 \# @
开始进行整句话的练习的时候，真是让我痛苦啊。
( `! I9 f9 ?1 A, ^5 u- f' Z4 y$ z看看我俩第一次复习课堂上学的句子的情景把. O9 U* |" @0 |7 ]) G
妈：咱俩复习复习英语课吧
. H; \3 q% z4 k' ]娃：好啊* u, F1 B  ~, j  v
妈：It's a pair of glasses. It has two legs. The shape of my glasses is circle.The color of my glasses is black.1 M/ s: a% D6 j) L
娃：It's a pair glasses~ 5 U  G6 v+ r) u0 {1 C. l1 ^9 h" c
妈：the shape of $ s0 x1 `* g, r" ?- O: F9 o
娃：the shape of
8 x9 w  m  n& y/ }  t2 p0 f" @妈：my glasses2 V! u# @6 |2 ]* H
娃：my glasses+ }! p6 d# W3 f6 [9 R4 G
妈：the shape of my glasses is circle( |; D  Q- c0 b, y
娃：my glasses is circle shape,然后眨巴眨巴眼睛看我，于是我再念一遍，娃说，my shape is circle，于是我再把句子截短再念，娃说对了再连起来，娃还是说不对
8 w4 `9 l" ^; k# h半个小时过去，我俩依然大眼儿对小眼儿念，我再念，the color of my glasses
$ o. ~: v$ r3 o娃：I take a bath in the bathroom" F5 u! S- m, l; I1 r9 g) g" ?2 c8 V5 m
我要崩溃…6 D$ p  E- r/ J# \9 a  b# A# X
继续从头来，the shape of my glasses8 I# p2 n$ ?. p6 b
娃：the shape of my glasses
( v& K+ B4 n9 \& ^; i0 {& g妈：is circle
! p+ i( w& }! H7 e娃：is circle8 z) j; D9 F6 v0 u* q8 H
我高兴了，鼓励她，说对啦，继续  n, x$ V5 _: }( B2 }
妈：the shape of my glasses is circle: j  ~3 V4 i9 t# S$ [' E1 v2 O
娃：my shape glasses is……I wash feet for grandma
  p$ x5 V5 i; @我心里真的沮丧，从新来过：The shape of8 L: O% E* T( v8 x( `" q/ x) a
娃捧起我的脸说，妈妈，你是不是要哭啦，你要忍住啊，再来$ C9 p, F# P( R) C2 x1 E
于是我们再来，她终于能完整说一遍了，当然第二遍不能指望，姥姥很鄙视我俩，过来很顺溜儿的说了一遍，娃搂着我的脖子哈哈大笑……" R& Q& W9 m/ k9 f+ t7 x+ z6 t. n

$ S, Q/ g( }, v' R+ w2 F0 R' t+ N2 l2 f第三年的学习也开始了，随着孩儿孩儿的能力越来越强，妈妈能够解答的问题越来越有限，所以，辅导孩儿孩儿变成了与孩儿孩儿一起学习咯。
5 Z! ~2 m4 U8 M! h( a有一天早上孩儿孩儿问，妈妈，嘴巴和老鼠怎么都是mouth(mouse)啊，只好查查字典给孩儿解释。
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看《bare foot》，问题来了，小朋友问，是不是熊的脚？告诉她，这个是光脚，赤脚，就是没穿袜子的脚～～继续困惑，于是我勉为其难的画了图画请她比对，终于表示明白了。: k% g5 i, {' Q# q) b7 W3 g
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妈妈的能力有限，但是妈妈的爱没有极限，哈哈，咱们一起努力学习吧，宝贝！
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付云清妈妈

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0 x3 ]9 K0 q1 j: A: j; v2 I回复 霏雪飘翎:) 的帖子
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0 a5 L1 _& x/ i1 x' y% P- K; @" G哈哈，英语学习费用相当可观啊，我舍不得钱打水漂，所以干脆全家上下一起学，孩儿跟我们也好有更多的共同语言，我心里也就不那么觉得心疼钱。更何况老师们大都很配合，十分热情的解答我的各种问题。每次下课老师都会把教学内容发给我，所以我也能跟上进度。在这方面，两个培训机构都做的很好。

付云清妈妈

回复 cloud_xfly 的帖子
" b. L( p+ U7 t. ]8 y$ s" j# m* W8 a: L2 f
瑞思也很不错，毕竟我们一周只是一天，要赶上人家一周的进度，孩子需要付出的会比较多，如果孩子觉得勉强了，就不要强求了，语言这个东西，有兴趣就会也学越深入，反感了就会抵触，会很麻烦。虽然我们一直在学，但是从来都是欢欢喜喜的游戏中学的，一旦孩子觉得有负担，我们就去干别的了。

cloud_xfly

回复 付云清妈妈 的帖子- D( \  N/ U0 r2 z1 W
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宝宝很厉害，宝妈坚持也很用心，我要多像你们学习，我给孩子报了瑞思的全天班，上课时3岁，但我又犹豫了，觉得怕孩子小接收的很少

霏雪飘翎:)

妈妈 很认真啊，我们也报英语 了，从来没有管过

付云清妈妈

回复 cloud_xfly 的帖子& K5 J3 ^: M! @
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我们2岁3个月正式开始学的，在诺堡英语，当时看过一些其他的，不太适合那么小的孩子，而诺堡很合适，老师带着唱唱英文儿歌，做各种游戏，2岁毕竟还没有上幼儿园，过了开始的新鲜劲儿以后，分离焦虑了一阵子，会有专门的老师领着陪着看看英文绘本，看看动画片，后来就适应了。0 w5 H# |0 d, [+ F# J& |, g# h
第一年都是适应老师用英语和他们沟通，做游戏，吃水果，上厕所，收拾玩具，做做手工，画画图画，能明白老师说英语是什么意思，都是主题，比如海滩，超市，穿衣服啥的4 i- Z+ v1 x' L5 n1 f- T; z( m
第二年开始Phonics的学习，也就是自然拼读法的基础，关于字母的发音，和简单的书写，开始指挥写大写，后来老师组织演讲比赛，讲讲自己的家人，讲讲自己喜欢的事情，这些都对于语言的运用有很大帮助。
9 ?5 z7 s& w, `6 ~* }) y: N再后来孩儿长大了，学校比较小，孩儿在说整句上面出现了一些障碍，她开始看懂木偶奇遇记之类的整部英语动画片，但是她只能蹦单词来用英文表达，复述也不太行，后来就去芝麻街了。
! o0 g; ]" R! u0 g有些家长可能觉得芝麻街比较闹腾，美式的热情风格，大声，超大声的，甚至是喊出自己的想法，学学价值观，比如健康的食物，每天刷牙，当然都是用英文的，整个上午的课程都是在奔跑，游戏，热烈的气氛中进行，穿插著名的芝麻街的动画片。
0 |. @; U( S& K  F4 C6 x% W我们是直接跳了两级，上的K3，因为我们的基础很好，虽然她的同学大都，6，7岁，但是他们相处的还好，而且这种热情的风格比较适合我家这种比较腼腆胆小的女孩儿，第三年上了半年，她在整句输出方面有了很大提高，可以完整的说几句话表达自己感觉热了，或者想要做什么了。

cloud_xfly

宝妈是2岁多就给孩子报英语班了吗，是报的什么，后来又转哪里去了，这两天我也纠结孩子报班上英语的事，3岁了，不知道是不是早了点