付云清妈妈

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  {+ Z0 X# a. T2 {8 C5 T孩儿孩儿四周岁三个月了，在英语培训机构已经上课2年了，第一年主题学习，我们每个周六上完课，就是花一周时间设计场景游戏，记忆大量的词汇。第二年开始了Phonics的学习，完成了最最基础的字母Phonics学习，开始可以看简单的动画片了。最初级的有爱探险的朵拉，Maisy的故事，接着蓝色小考拉，小怪物Humf，然后增加难度到英文的Pepper Pig,米奇妙妙屋，再增加难度到海底小纵队Octonauts，Fireman Sam，各种绘本，各种视频，各种练习册。两年里孩儿学会了很多。0 O! r; T; Y' M; U+ q
这样的学习引发了孩儿孩儿面对用英语提的问题选择蹦单词来回答，缺乏完整句子输出的意识。于是我们变换了学习的方式，甚至更换了培训机构。在家里我们也开始勉为其难的与她多做对话。毕竟我们的语言能力也是很有限的。8 N2 Q- \% x( j. q6 [
开始进行整句话的练习的时候，真是让我痛苦啊。& L$ D6 j! U, X/ f1 s& v1 R
看看我俩第一次复习课堂上学的句子的情景把
8 p3 M$ l# d1 A* D. U4 |妈：咱俩复习复习英语课吧
; N' R1 P/ L, B3 b# @* A+ O4 W' Z% ?娃：好啊9 l. P" a& N5 d1 H0 J$ Q
妈：It's a pair of glasses. It has two legs. The shape of my glasses is circle.The color of my glasses is black.$ d+ B: M# O6 Z7 ]! L1 R# A( E
娃：It's a pair glasses~ ! @" U) X7 N! b, u5 g4 m4 A! J
妈：the shape of 1 K1 Y( M  p3 {
娃：the shape of+ l0 \! o* u- ]
妈：my glasses: C1 S& ?$ M3 ]
娃：my glasses; g* u9 T0 y( d. g* n) }/ r- m
妈：the shape of my glasses is circle4 h' f& c7 K" V' D
娃：my glasses is circle shape,然后眨巴眨巴眼睛看我，于是我再念一遍，娃说，my shape is circle，于是我再把句子截短再念，娃说对了再连起来，娃还是说不对
/ c; m2 F. T4 L) W半个小时过去，我俩依然大眼儿对小眼儿念，我再念，the color of my glasses) H) Q+ s9 m( q  D3 a
娃：I take a bath in the bathroom! W# w( h- W  j% J! P
我要崩溃…' [0 d. B' `# C
继续从头来，the shape of my glasses
1 a6 ~& J. {& s/ D( g娃：the shape of my glasses3 g. L  c% x4 P5 }# [" `; w1 ~3 [
妈：is circle
, s. `5 f# p- K娃：is circle
6 ?7 ?: S+ H. j' ?7 C6 z我高兴了，鼓励她，说对啦，继续
* L" r/ k) U) F, c0 Q妈：the shape of my glasses is circle  @; X" z; r% F& l* Y" N9 D
娃：my shape glasses is……I wash feet for grandma: o$ h' [- K7 n7 x5 [6 v( ?
我心里真的沮丧，从新来过：The shape of
: d- M4 @  k8 L8 N3 u4 R娃捧起我的脸说，妈妈，你是不是要哭啦，你要忍住啊，再来  n  x. ~! \/ O- o
于是我们再来，她终于能完整说一遍了，当然第二遍不能指望，姥姥很鄙视我俩，过来很顺溜儿的说了一遍，娃搂着我的脖子哈哈大笑……
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7 R1 Q8 G( X( R' [& o第三年的学习也开始了，随着孩儿孩儿的能力越来越强，妈妈能够解答的问题越来越有限，所以，辅导孩儿孩儿变成了与孩儿孩儿一起学习咯。# w) L& I9 h. v2 D# ]
有一天早上孩儿孩儿问，妈妈，嘴巴和老鼠怎么都是mouth(mouse)啊，只好查查字典给孩儿解释。
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% r( k- W3 Y% z看《bare foot》，问题来了，小朋友问，是不是熊的脚？告诉她，这个是光脚，赤脚，就是没穿袜子的脚～～继续困惑，于是我勉为其难的画了图画请她比对，终于表示明白了。0 Y& d1 ?) ]1 W' ~, W
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妈妈的能力有限，但是妈妈的爱没有极限，哈哈，咱们一起努力学习吧，宝贝！! _+ k; f% _1 i! \

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付云清妈妈

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回复 霏雪飘翎:) 的帖子
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2 A1 ^# g6 w/ c% G" r/ k9 E2 m8 o; h& F哈哈，英语学习费用相当可观啊，我舍不得钱打水漂，所以干脆全家上下一起学，孩儿跟我们也好有更多的共同语言，我心里也就不那么觉得心疼钱。更何况老师们大都很配合，十分热情的解答我的各种问题。每次下课老师都会把教学内容发给我，所以我也能跟上进度。在这方面，两个培训机构都做的很好。

付云清妈妈

回复 cloud_xfly 的帖子1 _9 U% a1 _% L# S9 K
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瑞思也很不错，毕竟我们一周只是一天，要赶上人家一周的进度，孩子需要付出的会比较多，如果孩子觉得勉强了，就不要强求了，语言这个东西，有兴趣就会也学越深入，反感了就会抵触，会很麻烦。虽然我们一直在学，但是从来都是欢欢喜喜的游戏中学的，一旦孩子觉得有负担，我们就去干别的了。

cloud_xfly

回复 付云清妈妈 的帖子
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宝宝很厉害，宝妈坚持也很用心，我要多像你们学习，我给孩子报了瑞思的全天班，上课时3岁，但我又犹豫了，觉得怕孩子小接收的很少

霏雪飘翎:)

妈妈 很认真啊，我们也报英语 了，从来没有管过

付云清妈妈

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我们2岁3个月正式开始学的，在诺堡英语，当时看过一些其他的，不太适合那么小的孩子，而诺堡很合适，老师带着唱唱英文儿歌，做各种游戏，2岁毕竟还没有上幼儿园，过了开始的新鲜劲儿以后，分离焦虑了一阵子，会有专门的老师领着陪着看看英文绘本，看看动画片，后来就适应了。
5 X0 K- J7 V4 [第一年都是适应老师用英语和他们沟通，做游戏，吃水果，上厕所，收拾玩具，做做手工，画画图画，能明白老师说英语是什么意思，都是主题，比如海滩，超市，穿衣服啥的: Q, N0 L) U9 u2 X
第二年开始Phonics的学习，也就是自然拼读法的基础，关于字母的发音，和简单的书写，开始指挥写大写，后来老师组织演讲比赛，讲讲自己的家人，讲讲自己喜欢的事情，这些都对于语言的运用有很大帮助。7 c5 m" [# [! m2 g& s( |
再后来孩儿长大了，学校比较小，孩儿在说整句上面出现了一些障碍，她开始看懂木偶奇遇记之类的整部英语动画片，但是她只能蹦单词来用英文表达，复述也不太行，后来就去芝麻街了。
8 c9 {7 }0 s1 d% N! K/ t, n有些家长可能觉得芝麻街比较闹腾，美式的热情风格，大声，超大声的，甚至是喊出自己的想法，学学价值观，比如健康的食物，每天刷牙，当然都是用英文的，整个上午的课程都是在奔跑，游戏，热烈的气氛中进行，穿插著名的芝麻街的动画片。
6 K1 r2 ~3 E! c我们是直接跳了两级，上的K3，因为我们的基础很好，虽然她的同学大都，6，7岁，但是他们相处的还好，而且这种热情的风格比较适合我家这种比较腼腆胆小的女孩儿，第三年上了半年，她在整句输出方面有了很大提高，可以完整的说几句话表达自己感觉热了，或者想要做什么了。

cloud_xfly

宝妈是2岁多就给孩子报英语班了吗，是报的什么，后来又转哪里去了，这两天我也纠结孩子报班上英语的事，3岁了，不知道是不是早了点