付云清妈妈

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7 M- N% e( ^$ D2 B' [) v$ L3 m- g孩儿孩儿四周岁三个月了，在英语培训机构已经上课2年了，第一年主题学习，我们每个周六上完课，就是花一周时间设计场景游戏，记忆大量的词汇。第二年开始了Phonics的学习，完成了最最基础的字母Phonics学习，开始可以看简单的动画片了。最初级的有爱探险的朵拉，Maisy的故事，接着蓝色小考拉，小怪物Humf，然后增加难度到英文的Pepper Pig,米奇妙妙屋，再增加难度到海底小纵队Octonauts，Fireman Sam，各种绘本，各种视频，各种练习册。两年里孩儿学会了很多。; K6 L& ~& V  {: C
这样的学习引发了孩儿孩儿面对用英语提的问题选择蹦单词来回答，缺乏完整句子输出的意识。于是我们变换了学习的方式，甚至更换了培训机构。在家里我们也开始勉为其难的与她多做对话。毕竟我们的语言能力也是很有限的。
0 d* J8 `# z) M2 M0 O开始进行整句话的练习的时候，真是让我痛苦啊。
3 h1 {( T& C, A8 J看看我俩第一次复习课堂上学的句子的情景把8 O. [2 a* f7 e; t2 E$ v
妈：咱俩复习复习英语课吧# H2 E) G- w$ @+ I2 P9 \$ t2 V# i
娃：好啊2 a' s& n+ i; O5 T7 s- r! N
妈：It's a pair of glasses. It has two legs. The shape of my glasses is circle.The color of my glasses is black.
8 @' R2 [( V# H7 P2 d娃：It's a pair glasses~ 2 q; _1 p6 E& F8 F4 D
妈：the shape of
1 J3 _* o! B/ F娃：the shape of
1 P% A5 b( j' B- s. B: Z* `) K. J- Y妈：my glasses
' m& Z- v2 ~: @7 \- G. _: X# _娃：my glasses
) P* T! I6 |! ]- F妈：the shape of my glasses is circle" m0 y0 n$ V4 @. f6 @& h
娃：my glasses is circle shape,然后眨巴眨巴眼睛看我，于是我再念一遍，娃说，my shape is circle，于是我再把句子截短再念，娃说对了再连起来，娃还是说不对( T5 r8 H( T7 Y0 h
半个小时过去，我俩依然大眼儿对小眼儿念，我再念，the color of my glasses6 o3 T! Y0 ~" c! m: |
娃：I take a bath in the bathroom
7 K# g, m2 Y: f3 S我要崩溃…( T) K& O$ q) A7 q+ t( O1 O6 `$ [: P
继续从头来，the shape of my glasses
' j! H/ V+ T+ P$ a5 Q0 q4 ^# I娃：the shape of my glasses1 G! c+ A$ ^( M; F9 m, r7 B
妈：is circle4 T( g- V. p% `' |
娃：is circle
5 I! |* o7 z4 ?- K* X* Q% E0 O3 ]/ s我高兴了，鼓励她，说对啦，继续
9 N+ Y9 t7 G( F) T' z' ?* ?妈：the shape of my glasses is circle
  p8 `$ ]. U6 l) h' E$ p. P2 S娃：my shape glasses is……I wash feet for grandma
7 Q, D" H8 c. v7 N8 @我心里真的沮丧，从新来过：The shape of
6 h8 x& X( N# F% B娃捧起我的脸说，妈妈，你是不是要哭啦，你要忍住啊，再来
/ [) o5 I5 \9 T  z- Y- b于是我们再来，她终于能完整说一遍了，当然第二遍不能指望，姥姥很鄙视我俩，过来很顺溜儿的说了一遍，娃搂着我的脖子哈哈大笑……; U* @. U9 m! y$ K  B2 W  x

; b3 z' F2 p8 A$ N第三年的学习也开始了，随着孩儿孩儿的能力越来越强，妈妈能够解答的问题越来越有限，所以，辅导孩儿孩儿变成了与孩儿孩儿一起学习咯。/ K( D0 D5 H6 D  f9 f* i- v
有一天早上孩儿孩儿问，妈妈，嘴巴和老鼠怎么都是mouth(mouse)啊，只好查查字典给孩儿解释。
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5 |/ T: @- P9 m看《bare foot》，问题来了，小朋友问，是不是熊的脚？告诉她，这个是光脚，赤脚，就是没穿袜子的脚～～继续困惑，于是我勉为其难的画了图画请她比对，终于表示明白了。
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妈妈的能力有限，但是妈妈的爱没有极限，哈哈，咱们一起努力学习吧，宝贝！3 o( k4 i9 D$ E0 ~- s. [2 w+ s
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付云清妈妈

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回复 霏雪飘翎:) 的帖子) E2 z. @8 B# B! }3 d
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哈哈，英语学习费用相当可观啊，我舍不得钱打水漂，所以干脆全家上下一起学，孩儿跟我们也好有更多的共同语言，我心里也就不那么觉得心疼钱。更何况老师们大都很配合，十分热情的解答我的各种问题。每次下课老师都会把教学内容发给我，所以我也能跟上进度。在这方面，两个培训机构都做的很好。

付云清妈妈

回复 cloud_xfly 的帖子4 F1 G! Y3 f( h9 U9 q: u
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瑞思也很不错，毕竟我们一周只是一天，要赶上人家一周的进度，孩子需要付出的会比较多，如果孩子觉得勉强了，就不要强求了，语言这个东西，有兴趣就会也学越深入，反感了就会抵触，会很麻烦。虽然我们一直在学，但是从来都是欢欢喜喜的游戏中学的，一旦孩子觉得有负担，我们就去干别的了。

cloud_xfly

回复 付云清妈妈 的帖子* d. w0 I9 m2 K7 b6 \& A
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宝宝很厉害，宝妈坚持也很用心，我要多像你们学习，我给孩子报了瑞思的全天班，上课时3岁，但我又犹豫了，觉得怕孩子小接收的很少

霏雪飘翎:)

妈妈 很认真啊，我们也报英语 了，从来没有管过

付云清妈妈

回复 cloud_xfly 的帖子3 ]% f: ~* D) J8 y" N" |* p
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我们2岁3个月正式开始学的，在诺堡英语，当时看过一些其他的，不太适合那么小的孩子，而诺堡很合适，老师带着唱唱英文儿歌，做各种游戏，2岁毕竟还没有上幼儿园，过了开始的新鲜劲儿以后，分离焦虑了一阵子，会有专门的老师领着陪着看看英文绘本，看看动画片，后来就适应了。
0 w' I7 H2 Q! ?8 _2 d3 g4 @7 o第一年都是适应老师用英语和他们沟通，做游戏，吃水果，上厕所，收拾玩具，做做手工，画画图画，能明白老师说英语是什么意思，都是主题，比如海滩，超市，穿衣服啥的9 s! m; D4 F) [
第二年开始Phonics的学习，也就是自然拼读法的基础，关于字母的发音，和简单的书写，开始指挥写大写，后来老师组织演讲比赛，讲讲自己的家人，讲讲自己喜欢的事情，这些都对于语言的运用有很大帮助。" n* r  J$ T# v7 I! Y4 ~
再后来孩儿长大了，学校比较小，孩儿在说整句上面出现了一些障碍，她开始看懂木偶奇遇记之类的整部英语动画片，但是她只能蹦单词来用英文表达，复述也不太行，后来就去芝麻街了。( j) x8 v: g/ p/ {  A& n! o- W
有些家长可能觉得芝麻街比较闹腾，美式的热情风格，大声，超大声的，甚至是喊出自己的想法，学学价值观，比如健康的食物，每天刷牙，当然都是用英文的，整个上午的课程都是在奔跑，游戏，热烈的气氛中进行，穿插著名的芝麻街的动画片。
# O; c. A, C  D0 P9 o5 G我们是直接跳了两级，上的K3，因为我们的基础很好，虽然她的同学大都，6，7岁，但是他们相处的还好，而且这种热情的风格比较适合我家这种比较腼腆胆小的女孩儿，第三年上了半年，她在整句输出方面有了很大提高，可以完整的说几句话表达自己感觉热了，或者想要做什么了。

cloud_xfly

宝妈是2岁多就给孩子报英语班了吗，是报的什么，后来又转哪里去了，这两天我也纠结孩子报班上英语的事，3岁了，不知道是不是早了点