付云清妈妈

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& }, t! c& j& @+ i$ s/ n  |孩儿孩儿四周岁三个月了，在英语培训机构已经上课2年了，第一年主题学习，我们每个周六上完课，就是花一周时间设计场景游戏，记忆大量的词汇。第二年开始了Phonics的学习，完成了最最基础的字母Phonics学习，开始可以看简单的动画片了。最初级的有爱探险的朵拉，Maisy的故事，接着蓝色小考拉，小怪物Humf，然后增加难度到英文的Pepper Pig,米奇妙妙屋，再增加难度到海底小纵队Octonauts，Fireman Sam，各种绘本，各种视频，各种练习册。两年里孩儿学会了很多。# R! K$ S$ O. z# ?$ J$ v
这样的学习引发了孩儿孩儿面对用英语提的问题选择蹦单词来回答，缺乏完整句子输出的意识。于是我们变换了学习的方式，甚至更换了培训机构。在家里我们也开始勉为其难的与她多做对话。毕竟我们的语言能力也是很有限的。/ e/ T1 x. M8 [3 L: w+ Y: `  \  b" b
开始进行整句话的练习的时候，真是让我痛苦啊。
# A- f- J( t- b8 c0 z8 L6 ?看看我俩第一次复习课堂上学的句子的情景把3 n- i' x4 f/ `, i
妈：咱俩复习复习英语课吧* {% i$ I# I# w) V
娃：好啊7 r' G- \! f1 r. Y+ J
妈：It's a pair of glasses. It has two legs. The shape of my glasses is circle.The color of my glasses is black.
7 |% {0 x4 H5 h( q8 ?$ b7 l+ h- A娃：It's a pair glasses~ 5 k: o* h$ v% ^" g- ?
妈：the shape of
$ ?% K7 P9 s$ @$ j8 z! }$ R, q娃：the shape of6 }% y" {0 D# B; P& t5 N3 Y) W
妈：my glasses$ q0 ?5 ?7 ^$ k; q6 X+ W$ ~
娃：my glasses/ y* }( \* Y" n6 d6 i. }3 i1 ^7 H
妈：the shape of my glasses is circle3 [' P2 I( t) Z# `" m- O1 Y2 g7 N
娃：my glasses is circle shape,然后眨巴眨巴眼睛看我，于是我再念一遍，娃说，my shape is circle，于是我再把句子截短再念，娃说对了再连起来，娃还是说不对
/ C5 A" y9 R: |* t& w$ a0 N; W半个小时过去，我俩依然大眼儿对小眼儿念，我再念，the color of my glasses
. @/ l1 T9 h( o8 X2 C0 v娃：I take a bath in the bathroom
( `# p) p5 R5 k' F我要崩溃…; }; R$ q" E0 G0 w+ k  X" v5 v
继续从头来，the shape of my glasses
. H, r: \4 M( g6 K8 K& n6 m- {- M娃：the shape of my glasses
* k9 j# }! _+ o4 K. q妈：is circle
  {; U6 b) o' ]0 D: m娃：is circle
5 o. i1 c* t) b) s我高兴了，鼓励她，说对啦，继续
/ X# b2 B, G) u. P9 o妈：the shape of my glasses is circle9 o! y( t" W" ^, q  k
娃：my shape glasses is……I wash feet for grandma- O0 T1 ~0 G5 M' g5 Z0 }
我心里真的沮丧，从新来过：The shape of/ B* T/ ], D) g1 C9 j
娃捧起我的脸说，妈妈，你是不是要哭啦，你要忍住啊，再来
* Z( j; r" ]; D8 a9 f# t# b& w于是我们再来，她终于能完整说一遍了，当然第二遍不能指望，姥姥很鄙视我俩，过来很顺溜儿的说了一遍，娃搂着我的脖子哈哈大笑……  D2 Q5 Z4 v6 t" r# N! {
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第三年的学习也开始了，随着孩儿孩儿的能力越来越强，妈妈能够解答的问题越来越有限，所以，辅导孩儿孩儿变成了与孩儿孩儿一起学习咯。) P* m6 }$ D' m  |3 w4 h
有一天早上孩儿孩儿问，妈妈，嘴巴和老鼠怎么都是mouth(mouse)啊，只好查查字典给孩儿解释。$ J( W- ?6 R, M% ?+ v* I. k* d

3 g/ ^9 x# ]% [, l9 {5 a5 h% ~% ]看《bare foot》，问题来了，小朋友问，是不是熊的脚？告诉她，这个是光脚，赤脚，就是没穿袜子的脚～～继续困惑，于是我勉为其难的画了图画请她比对，终于表示明白了。' R) ]2 k) H7 B. [

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妈妈的能力有限，但是妈妈的爱没有极限，哈哈，咱们一起努力学习吧，宝贝！# T4 Y+ s7 p3 B
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付云清妈妈

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回复 霏雪飘翎:) 的帖子9 u+ B$ K" M' w5 e& o7 Y* |

, r* o7 |8 {) V7 ]9 ?6 m. }哈哈，英语学习费用相当可观啊，我舍不得钱打水漂，所以干脆全家上下一起学，孩儿跟我们也好有更多的共同语言，我心里也就不那么觉得心疼钱。更何况老师们大都很配合，十分热情的解答我的各种问题。每次下课老师都会把教学内容发给我，所以我也能跟上进度。在这方面，两个培训机构都做的很好。

付云清妈妈

回复 cloud_xfly 的帖子, P1 X6 B$ O3 o. Q4 d) M
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瑞思也很不错，毕竟我们一周只是一天，要赶上人家一周的进度，孩子需要付出的会比较多，如果孩子觉得勉强了，就不要强求了，语言这个东西，有兴趣就会也学越深入，反感了就会抵触，会很麻烦。虽然我们一直在学，但是从来都是欢欢喜喜的游戏中学的，一旦孩子觉得有负担，我们就去干别的了。

cloud_xfly

回复 付云清妈妈 的帖子9 a% V- J. g4 @4 s1 E( S

$ b/ `, @" h8 A& D1 [) s宝宝很厉害，宝妈坚持也很用心，我要多像你们学习，我给孩子报了瑞思的全天班，上课时3岁，但我又犹豫了，觉得怕孩子小接收的很少

霏雪飘翎:)

妈妈 很认真啊，我们也报英语 了，从来没有管过

付云清妈妈

回复 cloud_xfly 的帖子
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% x( K$ @; q- D我们2岁3个月正式开始学的，在诺堡英语，当时看过一些其他的，不太适合那么小的孩子，而诺堡很合适，老师带着唱唱英文儿歌，做各种游戏，2岁毕竟还没有上幼儿园，过了开始的新鲜劲儿以后，分离焦虑了一阵子，会有专门的老师领着陪着看看英文绘本，看看动画片，后来就适应了。0 S$ H/ e' h, `" |/ z8 i
第一年都是适应老师用英语和他们沟通，做游戏，吃水果，上厕所，收拾玩具，做做手工，画画图画，能明白老师说英语是什么意思，都是主题，比如海滩，超市，穿衣服啥的
) v: C7 w. j3 J第二年开始Phonics的学习，也就是自然拼读法的基础，关于字母的发音，和简单的书写，开始指挥写大写，后来老师组织演讲比赛，讲讲自己的家人，讲讲自己喜欢的事情，这些都对于语言的运用有很大帮助。
3 g( D# q' t! H) ?$ \4 a; z- B再后来孩儿长大了，学校比较小，孩儿在说整句上面出现了一些障碍，她开始看懂木偶奇遇记之类的整部英语动画片，但是她只能蹦单词来用英文表达，复述也不太行，后来就去芝麻街了。/ Q1 s+ E5 o% {, Z! G& x  @
有些家长可能觉得芝麻街比较闹腾，美式的热情风格，大声，超大声的，甚至是喊出自己的想法，学学价值观，比如健康的食物，每天刷牙，当然都是用英文的，整个上午的课程都是在奔跑，游戏，热烈的气氛中进行，穿插著名的芝麻街的动画片。
+ H+ L# L) s- y3 g2 z& n( R# h  s, y我们是直接跳了两级，上的K3，因为我们的基础很好，虽然她的同学大都，6，7岁，但是他们相处的还好，而且这种热情的风格比较适合我家这种比较腼腆胆小的女孩儿，第三年上了半年，她在整句输出方面有了很大提高，可以完整的说几句话表达自己感觉热了，或者想要做什么了。

cloud_xfly

宝妈是2岁多就给孩子报英语班了吗，是报的什么，后来又转哪里去了，这两天我也纠结孩子报班上英语的事，3岁了，不知道是不是早了点