付云清妈妈

! U3 a- d# e+ F! Q6 L
& F$ n& R( Z! m) M, S
孩儿孩儿四周岁三个月了，在英语培训机构已经上课2年了，第一年主题学习，我们每个周六上完课，就是花一周时间设计场景游戏，记忆大量的词汇。第二年开始了Phonics的学习，完成了最最基础的字母Phonics学习，开始可以看简单的动画片了。最初级的有爱探险的朵拉，Maisy的故事，接着蓝色小考拉，小怪物Humf，然后增加难度到英文的Pepper Pig,米奇妙妙屋，再增加难度到海底小纵队Octonauts，Fireman Sam，各种绘本，各种视频，各种练习册。两年里孩儿学会了很多。- i8 J! }4 V' I' f; O% L  f
这样的学习引发了孩儿孩儿面对用英语提的问题选择蹦单词来回答，缺乏完整句子输出的意识。于是我们变换了学习的方式，甚至更换了培训机构。在家里我们也开始勉为其难的与她多做对话。毕竟我们的语言能力也是很有限的。" o$ d% k2 i/ H) j) r2 S
开始进行整句话的练习的时候，真是让我痛苦啊。% y: H% s) \( k* a1 }" \
看看我俩第一次复习课堂上学的句子的情景把
. V& F, l# R3 C* x: M. M妈：咱俩复习复习英语课吧
) z) v# r/ L* X( B$ X6 L3 O娃：好啊
$ M9 ~' m0 o2 N0 t. x+ r: s! a妈：It's a pair of glasses. It has two legs. The shape of my glasses is circle.The color of my glasses is black.
9 e/ k0 Z. H1 P  Y, P' f4 I娃：It's a pair glasses~
2 {6 k. |+ L9 A; R% W3 Y妈：the shape of
# b1 F# F+ H( ]- T0 v娃：the shape of
- r7 t4 Z* v% N: W! T4 l妈：my glasses
: r- H& ?2 F: K/ e) ]/ B+ h( ^娃：my glasses/ E6 o2 h. i4 `
妈：the shape of my glasses is circle3 ^% C. t4 }7 V: B
娃：my glasses is circle shape,然后眨巴眨巴眼睛看我，于是我再念一遍，娃说，my shape is circle，于是我再把句子截短再念，娃说对了再连起来，娃还是说不对
% t+ H$ D, S; i; M! G半个小时过去，我俩依然大眼儿对小眼儿念，我再念，the color of my glasses% Y1 P7 a0 V  z0 v- X
娃：I take a bath in the bathroom
& A% C* o% s7 P( X我要崩溃…/ A' [5 c0 r: u8 Z& E$ M1 S# r
继续从头来，the shape of my glasses) A5 x% B9 }, J; d3 N% f
娃：the shape of my glasses
, x% b) r8 E0 t- i妈：is circle
- N% \3 q& ~+ L/ y" X8 d1 B8 {5 g( E  M! B娃：is circle6 F5 ]; T& w" W! ?' I: J
我高兴了，鼓励她，说对啦，继续( ]1 e5 x3 j$ G5 z0 b7 y
妈：the shape of my glasses is circle/ l# o3 O: s6 i' v1 K# m
娃：my shape glasses is……I wash feet for grandma
' g6 t( |- r6 r- ~我心里真的沮丧，从新来过：The shape of- W  _' ^5 l3 |# |
娃捧起我的脸说，妈妈，你是不是要哭啦，你要忍住啊，再来% \) j! S) T% V/ s" Q) a: ]
于是我们再来，她终于能完整说一遍了，当然第二遍不能指望，姥姥很鄙视我俩，过来很顺溜儿的说了一遍，娃搂着我的脖子哈哈大笑……6 z! ?, {, Z# _2 a( N

4 X: B# @) v2 n% S% T& J3 n0 T第三年的学习也开始了，随着孩儿孩儿的能力越来越强，妈妈能够解答的问题越来越有限，所以，辅导孩儿孩儿变成了与孩儿孩儿一起学习咯。" f  s; V" h2 _$ Z; [
有一天早上孩儿孩儿问，妈妈，嘴巴和老鼠怎么都是mouth(mouse)啊，只好查查字典给孩儿解释。
' C! J! E' H- {  y( s! U: N" y6 ~4 Z  o( o  ~1 k- a; ]  k
看《bare foot》，问题来了，小朋友问，是不是熊的脚？告诉她，这个是光脚，赤脚，就是没穿袜子的脚～～继续困惑，于是我勉为其难的画了图画请她比对，终于表示明白了。
& Q0 `- m  ^, o( L- i3 K+ g! W, V1 Q
, @' F. }# F! }  P! b& r4 b1 G
妈妈的能力有限，但是妈妈的爱没有极限，哈哈，咱们一起努力学习吧，宝贝！
- b. r  L- n% K& y! P& W4 n, e  t8 h7 t. Q3 ]: {/ s  c' i; D6 i3 ^1 b

cloud_xfly

宝妈是2岁多就给孩子报英语班了吗，是报的什么，后来又转哪里去了，这两天我也纠结孩子报班上英语的事，3岁了，不知道是不是早了点

付云清妈妈

回复 cloud_xfly 的帖子" U( Z5 S$ t! u4 Q% C+ _" k

/ B* Y3 L+ @8 k$ o我们2岁3个月正式开始学的，在诺堡英语，当时看过一些其他的，不太适合那么小的孩子，而诺堡很合适，老师带着唱唱英文儿歌，做各种游戏，2岁毕竟还没有上幼儿园，过了开始的新鲜劲儿以后，分离焦虑了一阵子，会有专门的老师领着陪着看看英文绘本，看看动画片，后来就适应了。
# k, n4 B3 Y. I# \4 x) g! P第一年都是适应老师用英语和他们沟通，做游戏，吃水果，上厕所，收拾玩具，做做手工，画画图画，能明白老师说英语是什么意思，都是主题，比如海滩，超市，穿衣服啥的' |0 e7 u; j( Z' i1 i( v: e- i3 D
第二年开始Phonics的学习，也就是自然拼读法的基础，关于字母的发音，和简单的书写，开始指挥写大写，后来老师组织演讲比赛，讲讲自己的家人，讲讲自己喜欢的事情，这些都对于语言的运用有很大帮助。
9 {7 d0 x% s: C) O! G% c7 t再后来孩儿长大了，学校比较小，孩儿在说整句上面出现了一些障碍，她开始看懂木偶奇遇记之类的整部英语动画片，但是她只能蹦单词来用英文表达，复述也不太行，后来就去芝麻街了。
# R5 ^7 }( o8 H$ t( R) g8 z# B- H有些家长可能觉得芝麻街比较闹腾，美式的热情风格，大声，超大声的，甚至是喊出自己的想法，学学价值观，比如健康的食物，每天刷牙，当然都是用英文的，整个上午的课程都是在奔跑，游戏，热烈的气氛中进行，穿插著名的芝麻街的动画片。
# S0 T3 J5 B* g( K' H! v$ q我们是直接跳了两级，上的K3，因为我们的基础很好，虽然她的同学大都，6，7岁，但是他们相处的还好，而且这种热情的风格比较适合我家这种比较腼腆胆小的女孩儿，第三年上了半年，她在整句输出方面有了很大提高，可以完整的说几句话表达自己感觉热了，或者想要做什么了。

霏雪飘翎:)

妈妈 很认真啊，我们也报英语 了，从来没有管过

cloud_xfly

回复 付云清妈妈 的帖子
) i3 J  t" N5 e& L  ^+ I4 G) `7 n5 w2 ?1 q0 ?, p" `$ ]! D
宝宝很厉害，宝妈坚持也很用心，我要多像你们学习，我给孩子报了瑞思的全天班，上课时3岁，但我又犹豫了，觉得怕孩子小接收的很少

付云清妈妈

回复 cloud_xfly 的帖子
  g8 S! d: C. ^0 p: ~9 v2 e5 [
# o) S8 y9 Y9 y7 [' _瑞思也很不错，毕竟我们一周只是一天，要赶上人家一周的进度，孩子需要付出的会比较多，如果孩子觉得勉强了，就不要强求了，语言这个东西，有兴趣就会也学越深入，反感了就会抵触，会很麻烦。虽然我们一直在学，但是从来都是欢欢喜喜的游戏中学的，一旦孩子觉得有负担，我们就去干别的了。

付云清妈妈

/ I: Z* S# f1 z2 K- ]
2 }1 t9 `" @; Y, f' s9 n回复 霏雪飘翎:) 的帖子
! |3 d* L: n7 ^( ]! r
' X, t3 v* l9 T' i哈哈，英语学习费用相当可观啊，我舍不得钱打水漂，所以干脆全家上下一起学，孩儿跟我们也好有更多的共同语言，我心里也就不那么觉得心疼钱。更何况老师们大都很配合，十分热情的解答我的各种问题。每次下课老师都会把教学内容发给我，所以我也能跟上进度。在这方面，两个培训机构都做的很好。