付云清妈妈

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孩儿孩儿四周岁三个月了，在英语培训机构已经上课2年了，第一年主题学习，我们每个周六上完课，就是花一周时间设计场景游戏，记忆大量的词汇。第二年开始了Phonics的学习，完成了最最基础的字母Phonics学习，开始可以看简单的动画片了。最初级的有爱探险的朵拉，Maisy的故事，接着蓝色小考拉，小怪物Humf，然后增加难度到英文的Pepper Pig,米奇妙妙屋，再增加难度到海底小纵队Octonauts，Fireman Sam，各种绘本，各种视频，各种练习册。两年里孩儿学会了很多。( J; I5 K. Q: [, Q: K, j) W
这样的学习引发了孩儿孩儿面对用英语提的问题选择蹦单词来回答，缺乏完整句子输出的意识。于是我们变换了学习的方式，甚至更换了培训机构。在家里我们也开始勉为其难的与她多做对话。毕竟我们的语言能力也是很有限的。
3 g$ g" [# y8 H开始进行整句话的练习的时候，真是让我痛苦啊。
" Z; A( l& M7 M3 |看看我俩第一次复习课堂上学的句子的情景把
. _# Z+ ~) S+ N! N妈：咱俩复习复习英语课吧
; `) d/ w6 i4 F* f娃：好啊2 @8 o2 ?* O- T- V
妈：It's a pair of glasses. It has two legs. The shape of my glasses is circle.The color of my glasses is black.2 r* j; M$ i2 o2 o0 I
娃：It's a pair glasses~
' x8 D1 ?5 h; \妈：the shape of
! R6 b. v5 p+ ]! [7 s0 ^娃：the shape of
6 [4 J$ v, \& A, C妈：my glasses
8 {- @# t) j- ]. w& k+ d9 t: o娃：my glasses' l* B. i  f; \/ z! T/ y! K
妈：the shape of my glasses is circle6 Y' G% z/ [8 z) `3 i$ A
娃：my glasses is circle shape,然后眨巴眨巴眼睛看我，于是我再念一遍，娃说，my shape is circle，于是我再把句子截短再念，娃说对了再连起来，娃还是说不对
' C& w4 w6 x4 q: V& L半个小时过去，我俩依然大眼儿对小眼儿念，我再念，the color of my glasses
0 l" O9 I, @. n! m/ y0 w& H娃：I take a bath in the bathroom
7 C  F& W/ e5 H5 a$ d我要崩溃…
* ]: `. ]- {+ l( Z! _4 Y继续从头来，the shape of my glasses
: u& f* O) S% v4 O8 w0 |娃：the shape of my glasses3 a0 Z* r- D- J6 ^& @
妈：is circle
/ u' o7 B& U' E  a$ {5 O娃：is circle
( |9 J. }# j3 H" B  c9 g. m, m我高兴了，鼓励她，说对啦，继续2 {0 L: u- X+ t" j" V& \- n0 f
妈：the shape of my glasses is circle  m; @- t. t7 c; S0 W5 \* u
娃：my shape glasses is……I wash feet for grandma
. A5 Q+ s! u+ t# u1 L$ x我心里真的沮丧，从新来过：The shape of! L' E3 V# q. p& }; }
娃捧起我的脸说，妈妈，你是不是要哭啦，你要忍住啊，再来
( I3 M7 i1 P9 t5 f$ M6 V: ~于是我们再来，她终于能完整说一遍了，当然第二遍不能指望，姥姥很鄙视我俩，过来很顺溜儿的说了一遍，娃搂着我的脖子哈哈大笑……
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第三年的学习也开始了，随着孩儿孩儿的能力越来越强，妈妈能够解答的问题越来越有限，所以，辅导孩儿孩儿变成了与孩儿孩儿一起学习咯。, n2 `; z5 }! O) f
有一天早上孩儿孩儿问，妈妈，嘴巴和老鼠怎么都是mouth(mouse)啊，只好查查字典给孩儿解释。# y+ M: c: U$ _' w& o* \! V, ]8 V

2 ^, o; S; V) y" `' [看《bare foot》，问题来了，小朋友问，是不是熊的脚？告诉她，这个是光脚，赤脚，就是没穿袜子的脚～～继续困惑，于是我勉为其难的画了图画请她比对，终于表示明白了。
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8 \. ^* i, T7 Q0 a/ o. h6 P7 ?3 ~妈妈的能力有限，但是妈妈的爱没有极限，哈哈，咱们一起努力学习吧，宝贝！7 y8 J% ?2 k+ Q( ~5 m8 U/ o

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cloud_xfly

宝妈是2岁多就给孩子报英语班了吗，是报的什么，后来又转哪里去了，这两天我也纠结孩子报班上英语的事，3岁了，不知道是不是早了点

付云清妈妈

回复 cloud_xfly 的帖子5 S% q$ I+ j" T  T& p  X

  \" m6 G, V1 t* p) ^2 r4 W我们2岁3个月正式开始学的，在诺堡英语，当时看过一些其他的，不太适合那么小的孩子，而诺堡很合适，老师带着唱唱英文儿歌，做各种游戏，2岁毕竟还没有上幼儿园，过了开始的新鲜劲儿以后，分离焦虑了一阵子，会有专门的老师领着陪着看看英文绘本，看看动画片，后来就适应了。, B; _2 O/ X1 M0 P
第一年都是适应老师用英语和他们沟通，做游戏，吃水果，上厕所，收拾玩具，做做手工，画画图画，能明白老师说英语是什么意思，都是主题，比如海滩，超市，穿衣服啥的
, q1 Q1 ^' x, X3 ]0 D2 a第二年开始Phonics的学习，也就是自然拼读法的基础，关于字母的发音，和简单的书写，开始指挥写大写，后来老师组织演讲比赛，讲讲自己的家人，讲讲自己喜欢的事情，这些都对于语言的运用有很大帮助。2 b7 d! M# Q3 n+ R% S
再后来孩儿长大了，学校比较小，孩儿在说整句上面出现了一些障碍，她开始看懂木偶奇遇记之类的整部英语动画片，但是她只能蹦单词来用英文表达，复述也不太行，后来就去芝麻街了。
( J5 k: s) a' B0 j1 b: L, K有些家长可能觉得芝麻街比较闹腾，美式的热情风格，大声，超大声的，甚至是喊出自己的想法，学学价值观，比如健康的食物，每天刷牙，当然都是用英文的，整个上午的课程都是在奔跑，游戏，热烈的气氛中进行，穿插著名的芝麻街的动画片。
4 |. S) F! _9 q' z7 ^/ ]我们是直接跳了两级，上的K3，因为我们的基础很好，虽然她的同学大都，6，7岁，但是他们相处的还好，而且这种热情的风格比较适合我家这种比较腼腆胆小的女孩儿，第三年上了半年，她在整句输出方面有了很大提高，可以完整的说几句话表达自己感觉热了，或者想要做什么了。

霏雪飘翎:)

妈妈 很认真啊，我们也报英语 了，从来没有管过

cloud_xfly

回复 付云清妈妈 的帖子2 z- h. K' E3 ]" j) H. G

) t% w& `, T; M, s. f7 e宝宝很厉害，宝妈坚持也很用心，我要多像你们学习，我给孩子报了瑞思的全天班，上课时3岁，但我又犹豫了，觉得怕孩子小接收的很少

付云清妈妈

回复 cloud_xfly 的帖子
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瑞思也很不错，毕竟我们一周只是一天，要赶上人家一周的进度，孩子需要付出的会比较多，如果孩子觉得勉强了，就不要强求了，语言这个东西，有兴趣就会也学越深入，反感了就会抵触，会很麻烦。虽然我们一直在学，但是从来都是欢欢喜喜的游戏中学的，一旦孩子觉得有负担，我们就去干别的了。

付云清妈妈

3 _1 d% `) F; ?' L; v
. Q2 D) g# Z* C" ~3 m回复 霏雪飘翎:) 的帖子
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哈哈，英语学习费用相当可观啊，我舍不得钱打水漂，所以干脆全家上下一起学，孩儿跟我们也好有更多的共同语言，我心里也就不那么觉得心疼钱。更何况老师们大都很配合，十分热情的解答我的各种问题。每次下课老师都会把教学内容发给我，所以我也能跟上进度。在这方面，两个培训机构都做的很好。