付云清妈妈

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1 W5 _; e3 T& [1 h3 U1 Q孩儿孩儿四周岁三个月了，在英语培训机构已经上课2年了，第一年主题学习，我们每个周六上完课，就是花一周时间设计场景游戏，记忆大量的词汇。第二年开始了Phonics的学习，完成了最最基础的字母Phonics学习，开始可以看简单的动画片了。最初级的有爱探险的朵拉，Maisy的故事，接着蓝色小考拉，小怪物Humf，然后增加难度到英文的Pepper Pig,米奇妙妙屋，再增加难度到海底小纵队Octonauts，Fireman Sam，各种绘本，各种视频，各种练习册。两年里孩儿学会了很多。
# D" E0 F% L0 M) D& E! w& L1 q这样的学习引发了孩儿孩儿面对用英语提的问题选择蹦单词来回答，缺乏完整句子输出的意识。于是我们变换了学习的方式，甚至更换了培训机构。在家里我们也开始勉为其难的与她多做对话。毕竟我们的语言能力也是很有限的。
; z+ O1 ?" X) ?1 e5 A+ L! A开始进行整句话的练习的时候，真是让我痛苦啊。) c2 X1 L- J& \& z7 \8 p  N
看看我俩第一次复习课堂上学的句子的情景把
' M2 w  v. q" ]) S1 a/ G2 X/ [妈：咱俩复习复习英语课吧, E& U, |3 D- V7 j- L( s
娃：好啊* g( T0 h: ]4 z# s, X; g4 Y
妈：It's a pair of glasses. It has two legs. The shape of my glasses is circle.The color of my glasses is black.
  L# F. I0 M! c娃：It's a pair glasses~
, {0 s  a4 }4 @" m2 g  D. T* C- q妈：the shape of
- n3 {( {$ t8 J& C0 J0 |娃：the shape of
! ~1 [5 V: ]( E2 U: O7 s8 c3 E5 U妈：my glasses0 q' ?6 d0 L. M1 T' b. Q. ~
娃：my glasses
  v3 P4 E5 U/ q4 y妈：the shape of my glasses is circle2 \+ R! g. B8 z( A, d* g
娃：my glasses is circle shape,然后眨巴眨巴眼睛看我，于是我再念一遍，娃说，my shape is circle，于是我再把句子截短再念，娃说对了再连起来，娃还是说不对
/ e2 ^; w9 N2 \; w& E$ ?半个小时过去，我俩依然大眼儿对小眼儿念，我再念，the color of my glasses
! Z3 j4 r# b0 o! r3 B娃：I take a bath in the bathroom
9 ?/ [4 h- R" x4 J! `' p. d4 F我要崩溃…$ Q1 n7 Z5 v# M0 M
继续从头来，the shape of my glasses
! p" F* k: o# |# L* m9 I7 C娃：the shape of my glasses
" g4 ]& ?- A! ?& u: W, o, d8 q妈：is circle
- x" P2 b, Y' W娃：is circle
" w/ q$ ~& S% p8 `2 c0 Q我高兴了，鼓励她，说对啦，继续3 H2 V3 S, c2 F3 e$ Y0 d# {
妈：the shape of my glasses is circle
2 J+ s& d8 S2 S& I, x. W7 t娃：my shape glasses is……I wash feet for grandma
  B6 k8 Z$ z$ ~. c( o: r2 x. x我心里真的沮丧，从新来过：The shape of8 |6 ^4 m* q: C: q
娃捧起我的脸说，妈妈，你是不是要哭啦，你要忍住啊，再来; L7 {& l! p4 T. B* o5 F* k
于是我们再来，她终于能完整说一遍了，当然第二遍不能指望，姥姥很鄙视我俩，过来很顺溜儿的说了一遍，娃搂着我的脖子哈哈大笑……, r1 T9 s2 d7 h- I: b

" Q4 y2 u  N# O+ c第三年的学习也开始了，随着孩儿孩儿的能力越来越强，妈妈能够解答的问题越来越有限，所以，辅导孩儿孩儿变成了与孩儿孩儿一起学习咯。# B/ X& b5 H& R  ]
有一天早上孩儿孩儿问，妈妈，嘴巴和老鼠怎么都是mouth(mouse)啊，只好查查字典给孩儿解释。
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看《bare foot》，问题来了，小朋友问，是不是熊的脚？告诉她，这个是光脚，赤脚，就是没穿袜子的脚～～继续困惑，于是我勉为其难的画了图画请她比对，终于表示明白了。
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妈妈的能力有限，但是妈妈的爱没有极限，哈哈，咱们一起努力学习吧，宝贝！# K' g* Y/ Z& W0 K2 f+ ~" X
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cloud_xfly

宝妈是2岁多就给孩子报英语班了吗，是报的什么，后来又转哪里去了，这两天我也纠结孩子报班上英语的事，3岁了，不知道是不是早了点

付云清妈妈

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我们2岁3个月正式开始学的，在诺堡英语，当时看过一些其他的，不太适合那么小的孩子，而诺堡很合适，老师带着唱唱英文儿歌，做各种游戏，2岁毕竟还没有上幼儿园，过了开始的新鲜劲儿以后，分离焦虑了一阵子，会有专门的老师领着陪着看看英文绘本，看看动画片，后来就适应了。1 l( i/ F( n6 x- h# P
第一年都是适应老师用英语和他们沟通，做游戏，吃水果，上厕所，收拾玩具，做做手工，画画图画，能明白老师说英语是什么意思，都是主题，比如海滩，超市，穿衣服啥的
. M6 w% ]3 p& j' r/ F第二年开始Phonics的学习，也就是自然拼读法的基础，关于字母的发音，和简单的书写，开始指挥写大写，后来老师组织演讲比赛，讲讲自己的家人，讲讲自己喜欢的事情，这些都对于语言的运用有很大帮助。
1 T0 g5 D" w+ Y, ~( {7 L6 u再后来孩儿长大了，学校比较小，孩儿在说整句上面出现了一些障碍，她开始看懂木偶奇遇记之类的整部英语动画片，但是她只能蹦单词来用英文表达，复述也不太行，后来就去芝麻街了。
: H: M. A8 k0 U  T- }# B有些家长可能觉得芝麻街比较闹腾，美式的热情风格，大声，超大声的，甚至是喊出自己的想法，学学价值观，比如健康的食物，每天刷牙，当然都是用英文的，整个上午的课程都是在奔跑，游戏，热烈的气氛中进行，穿插著名的芝麻街的动画片。
' j7 x% o6 Y3 E; E8 G我们是直接跳了两级，上的K3，因为我们的基础很好，虽然她的同学大都，6，7岁，但是他们相处的还好，而且这种热情的风格比较适合我家这种比较腼腆胆小的女孩儿，第三年上了半年，她在整句输出方面有了很大提高，可以完整的说几句话表达自己感觉热了，或者想要做什么了。

霏雪飘翎:)

妈妈 很认真啊，我们也报英语 了，从来没有管过

cloud_xfly

回复 付云清妈妈 的帖子2 B; \+ `9 }  a1 p! S8 _/ R3 m

% T# B3 w# q' _7 E* I: T9 I- x宝宝很厉害，宝妈坚持也很用心，我要多像你们学习，我给孩子报了瑞思的全天班，上课时3岁，但我又犹豫了，觉得怕孩子小接收的很少

付云清妈妈

回复 cloud_xfly 的帖子: v6 n1 v# p9 W  z* y: t

( ?. q! w, s8 S7 ]  y0 D- q. |2 G! i瑞思也很不错，毕竟我们一周只是一天，要赶上人家一周的进度，孩子需要付出的会比较多，如果孩子觉得勉强了，就不要强求了，语言这个东西，有兴趣就会也学越深入，反感了就会抵触，会很麻烦。虽然我们一直在学，但是从来都是欢欢喜喜的游戏中学的，一旦孩子觉得有负担，我们就去干别的了。

付云清妈妈

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7 q3 c& _% `9 h8 B回复 霏雪飘翎:) 的帖子
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哈哈，英语学习费用相当可观啊，我舍不得钱打水漂，所以干脆全家上下一起学，孩儿跟我们也好有更多的共同语言，我心里也就不那么觉得心疼钱。更何况老师们大都很配合，十分热情的解答我的各种问题。每次下课老师都会把教学内容发给我，所以我也能跟上进度。在这方面，两个培训机构都做的很好。