付云清妈妈

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2 C: f' w+ _# K2 H* I4 R3 G孩儿孩儿四周岁三个月了，在英语培训机构已经上课2年了，第一年主题学习，我们每个周六上完课，就是花一周时间设计场景游戏，记忆大量的词汇。第二年开始了Phonics的学习，完成了最最基础的字母Phonics学习，开始可以看简单的动画片了。最初级的有爱探险的朵拉，Maisy的故事，接着蓝色小考拉，小怪物Humf，然后增加难度到英文的Pepper Pig,米奇妙妙屋，再增加难度到海底小纵队Octonauts，Fireman Sam，各种绘本，各种视频，各种练习册。两年里孩儿学会了很多。$ }8 B1 n: ~* k, ?1 B# g( _
这样的学习引发了孩儿孩儿面对用英语提的问题选择蹦单词来回答，缺乏完整句子输出的意识。于是我们变换了学习的方式，甚至更换了培训机构。在家里我们也开始勉为其难的与她多做对话。毕竟我们的语言能力也是很有限的。' s# d* Z# S  y( }1 H5 X! Z
开始进行整句话的练习的时候，真是让我痛苦啊。
" ]+ Y0 F% {! w. a看看我俩第一次复习课堂上学的句子的情景把5 G% v7 K8 c: _) I
妈：咱俩复习复习英语课吧
4 F* w4 u' f: _6 a! H0 `3 @& H1 h! T娃：好啊8 z: ]* \1 q. x  l+ l: ^+ V+ R
妈：It's a pair of glasses. It has two legs. The shape of my glasses is circle.The color of my glasses is black.1 W% }( t1 t+ e5 P  \" z
娃：It's a pair glasses~ 5 X! }/ G' }# g
妈：the shape of 9 j8 D0 q6 a0 o( @8 z6 E
娃：the shape of- v: @3 j/ P" e2 Z5 i% Y. W: z' j
妈：my glasses
8 @+ k* s6 Y5 K. T5 ~- }娃：my glasses
/ ?( Q- @; z8 J' g$ D$ N6 ^' {妈：the shape of my glasses is circle* o" L8 X$ R7 h
娃：my glasses is circle shape,然后眨巴眨巴眼睛看我，于是我再念一遍，娃说，my shape is circle，于是我再把句子截短再念，娃说对了再连起来，娃还是说不对: D6 F: H! Q( w( E
半个小时过去，我俩依然大眼儿对小眼儿念，我再念，the color of my glasses; u9 |, n( c4 g* y8 {
娃：I take a bath in the bathroom
0 N  U4 d) ]+ {1 n0 N/ `3 ^我要崩溃…
) w4 x" A3 T4 q% b1 D继续从头来，the shape of my glasses  u" ]7 M, m) [8 a
娃：the shape of my glasses
: c: _# A; V% S% E, Y3 V5 U妈：is circle
. _- ]5 z; A2 g! ?娃：is circle3 Q2 X2 ]* v- y9 n) Z  Q; I
我高兴了，鼓励她，说对啦，继续8 r4 w! t- h+ g# \2 `
妈：the shape of my glasses is circle
5 z2 E5 q& \( S) H# j0 X+ [3 V娃：my shape glasses is……I wash feet for grandma
  Y6 Y6 P! g$ l% k) F我心里真的沮丧，从新来过：The shape of6 H' F7 i  o) j/ P5 R2 |
娃捧起我的脸说，妈妈，你是不是要哭啦，你要忍住啊，再来, R2 D8 d% r: G; `( w3 f) F5 H# |/ L
于是我们再来，她终于能完整说一遍了，当然第二遍不能指望，姥姥很鄙视我俩，过来很顺溜儿的说了一遍，娃搂着我的脖子哈哈大笑……( P: E) V+ i0 U$ `5 v" g4 M/ B

! r) F2 w6 E9 W3 ^% C7 O! T" x; n第三年的学习也开始了，随着孩儿孩儿的能力越来越强，妈妈能够解答的问题越来越有限，所以，辅导孩儿孩儿变成了与孩儿孩儿一起学习咯。! d1 a$ U; `2 @% |* O* T8 ^
有一天早上孩儿孩儿问，妈妈，嘴巴和老鼠怎么都是mouth(mouse)啊，只好查查字典给孩儿解释。: B1 e/ b! W) W

6 f- r! A2 m* d9 V+ Q看《bare foot》，问题来了，小朋友问，是不是熊的脚？告诉她，这个是光脚，赤脚，就是没穿袜子的脚～～继续困惑，于是我勉为其难的画了图画请她比对，终于表示明白了。. U9 h6 q8 z) W) p5 S9 i

8 c( v" Z4 K' g7 K
8 {2 h4 G0 Q) e$ H妈妈的能力有限，但是妈妈的爱没有极限，哈哈，咱们一起努力学习吧，宝贝！- H8 s! d. O, _1 r6 o# |
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cloud_xfly

宝妈是2岁多就给孩子报英语班了吗，是报的什么，后来又转哪里去了，这两天我也纠结孩子报班上英语的事，3岁了，不知道是不是早了点

付云清妈妈

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我们2岁3个月正式开始学的，在诺堡英语，当时看过一些其他的，不太适合那么小的孩子，而诺堡很合适，老师带着唱唱英文儿歌，做各种游戏，2岁毕竟还没有上幼儿园，过了开始的新鲜劲儿以后，分离焦虑了一阵子，会有专门的老师领着陪着看看英文绘本，看看动画片，后来就适应了。
- A6 y' A5 E8 |" m第一年都是适应老师用英语和他们沟通，做游戏，吃水果，上厕所，收拾玩具，做做手工，画画图画，能明白老师说英语是什么意思，都是主题，比如海滩，超市，穿衣服啥的& V! H- R7 K/ ~5 ]) E) x: s
第二年开始Phonics的学习，也就是自然拼读法的基础，关于字母的发音，和简单的书写，开始指挥写大写，后来老师组织演讲比赛，讲讲自己的家人，讲讲自己喜欢的事情，这些都对于语言的运用有很大帮助。" D+ m5 w+ [0 ^+ ^. W
再后来孩儿长大了，学校比较小，孩儿在说整句上面出现了一些障碍，她开始看懂木偶奇遇记之类的整部英语动画片，但是她只能蹦单词来用英文表达，复述也不太行，后来就去芝麻街了。2 P" P) |3 S# p# i2 P& X3 x6 Q
有些家长可能觉得芝麻街比较闹腾，美式的热情风格，大声，超大声的，甚至是喊出自己的想法，学学价值观，比如健康的食物，每天刷牙，当然都是用英文的，整个上午的课程都是在奔跑，游戏，热烈的气氛中进行，穿插著名的芝麻街的动画片。
1 K( i) \; K, Y  b! r我们是直接跳了两级，上的K3，因为我们的基础很好，虽然她的同学大都，6，7岁，但是他们相处的还好，而且这种热情的风格比较适合我家这种比较腼腆胆小的女孩儿，第三年上了半年，她在整句输出方面有了很大提高，可以完整的说几句话表达自己感觉热了，或者想要做什么了。

霏雪飘翎:)

妈妈 很认真啊，我们也报英语 了，从来没有管过

cloud_xfly

回复 付云清妈妈 的帖子
7 n3 f! |8 G' S" m
( c' ~; [9 _: i; i  X宝宝很厉害，宝妈坚持也很用心，我要多像你们学习，我给孩子报了瑞思的全天班，上课时3岁，但我又犹豫了，觉得怕孩子小接收的很少

付云清妈妈

回复 cloud_xfly 的帖子3 I$ m* ~( h- s
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瑞思也很不错，毕竟我们一周只是一天，要赶上人家一周的进度，孩子需要付出的会比较多，如果孩子觉得勉强了，就不要强求了，语言这个东西，有兴趣就会也学越深入，反感了就会抵触，会很麻烦。虽然我们一直在学，但是从来都是欢欢喜喜的游戏中学的，一旦孩子觉得有负担，我们就去干别的了。

付云清妈妈

( S5 z- U& p* l- c! U

/ O+ u2 J% C5 P回复 霏雪飘翎:) 的帖子
2 e1 h0 ]* B4 {2 Y
! L/ I! b7 ?; J1 m哈哈，英语学习费用相当可观啊，我舍不得钱打水漂，所以干脆全家上下一起学，孩儿跟我们也好有更多的共同语言，我心里也就不那么觉得心疼钱。更何况老师们大都很配合，十分热情的解答我的各种问题。每次下课老师都会把教学内容发给我，所以我也能跟上进度。在这方面，两个培训机构都做的很好。