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发表于 2015-3-12 03:42 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
粘土的教育价值观0 z1 D& x) r6 Z; h' H
一、通过捏面人活动观察儿童智力成长状况/ i1 r* U. N: R9 F8 k$ l$ K

$ m3 [; b6 [9 |& G8 W) J# Q比如说儿童3岁以前的绘画能力主要表现为“涂鸦”,但智力发育早的儿童2岁就能用象征符号画人;再如,一个6岁儿童,如果他画的画同3岁儿童的图画一样,那么说明他的智力水平尚处于3岁阶段。从这一点上来了解孩子是很重要的,因为它不仅使我们认识儿童绘画自身的水平,还有助于我们去发现儿童表现力及其它方面存在的问题。美术教育家把儿童的个人成长特征,分为7个观察要点:①智慧成长②感情成长③社会成长④知觉成长⑤生理成长⑥美感成长⑦创造性成长。我们可以根据儿童作画的过程和内容,观察分析得知儿童成长的情况,也可以从同龄儿童比较中,了解儿童成长的特点的快慢。从捏面人活动中我们也能看出这一点。5 P8 ]4 G6 B9 x

; N! G" `% y+ Y" V" K# f二、通过捏面人活动窥视儿童内心世界' k* F/ a* ^6 ]4 S" f) D) `  B

: {1 G  B( {- y" v* E1 I; T! a0 P" A儿童捏面人活动本身是儿童进行的游戏,也是一种创作活动,他们捏捏只图自己高兴,并不考虑是否需要捏出一个“作品”,他们用捏来宣泄自己的情感,随意捏出困扰了他们的事件和问题,也表达他们快乐的心绪和事物,捏面人的作用在于通过宣泄使儿童心理得到平衡,促进他们身心的和谐发展。( G5 S- n; d( _

9 }' w4 |3 D# f* {8 ]因此,可以说儿童捏面人是我们了解孩子的窗口,从他们的捏面人活动中可以了解他们的认知能力,他们的情感、心绪、性格、兴趣和爱好,从而进一步关心和教育健康成长。
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0 O. ?3 N# h" O3 P6 b+ w) e: ]4 q, y三、通过捏面人了解儿童性格与爱好
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人们常说字如其人,事实上在捏面人活动中也能反映人的性格、爱好。儿童通过捏面人表现自己的思想、情感和兴趣。面人作品是儿童自己在生活中通过观察、体验、思考后表现出的感受,对于他们的创造表现,家长应给予理解和尊重,不应站在成人的角度,用成人的眼光和尺度去衡量儿童的作品。常听家长说儿童所捏的东西不合比例,不像实物,这只能说明我们一些家长对孩子不了解,还看不懂他们的心。
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  B: W/ v; S# C4 }$ L7 h; b可以上门教的
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: o1 V3 \* i, w/ C3 K$ k; K3 v粘土作用…$ u8 J9 T7 @0 Q' J( u( W
1、手工艺捏塑素材:适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。
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粘土作用…; q5 v+ b( G7 q- j$ i8 M2 p5 _
1、手工艺捏塑素材:适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。
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4 Z& j; I5 Q+ L2、是制作宝宝手足印的绝佳素材,因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有伤害。
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3、美劳教育最佳素材:可以用于中小学美术教学,并可用于亲子DIY活动。它是家庭、个人、陶吧及各类**所自娱自乐的手工艺捏塑材3 d  |1 o5 g3 H9 D3 P9 \* P
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7。安全
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4 ~- g) C) ~# \6 |& \. v) p( d粘土本身安全无毒,但其组分含有有机发泡粉和防腐剂等,由于发泡粉质轻,被物体的吸附性强,防腐剂吸入后也是有害的,故应当避免3岁小孩独立玩耍,以防止小孩放进嘴里。
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* ~9 E& u5 R# P, P% w& I; a粘土的教育价值观1 s+ U$ C8 j6 d+ s+ b
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