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粘土的教育价值观2 Z8 m- z1 m2 n% j$ v% Y. D; a  E
一、通过捏面人活动观察儿童智力成长状况
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2 ]$ c* w5 C+ z4 d比如说儿童3岁以前的绘画能力主要表现为“涂鸦”，但智力发育早的儿童2岁就能用象征符号画人；再如，一个6岁儿童，如果他画的画同3岁儿童的图画一样，那么说明他的智力水平尚处于3岁阶段。从这一点上来了解孩子是很重要的，因为它不仅使我们认识儿童绘画自身的水平，还有助于我们去发现儿童表现力及其它方面存在的问题。美术教育家把儿童的个人成长特征，分为7个观察要点：①智慧成长②感情成长③社会成长④知觉成长⑤生理成长⑥美感成长⑦创造性成长。我们可以根据儿童作画的过程和内容，观察分析得知儿童成长的情况，也可以从同龄儿童比较中，了解儿童成长的特点的快慢。从捏面人活动中我们也能看出这一点。
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3 u1 M! w6 g3 r3 N! y; b+ T$ A二、通过捏面人活动窥视儿童内心世界% L8 ~8 o) w, _( S+ C) \

# R- w4 j: x! |0 ^% C# N1 |儿童捏面人活动本身是儿童进行的游戏，也是一种创作活动，他们捏捏只图自己高兴，并不考虑是否需要捏出一个“作品”，他们用捏来宣泄自己的情感，随意捏出困扰了他们的事件和问题，也表达他们快乐的心绪和事物，捏面人的作用在于通过宣泄使儿童心理得到平衡，促进他们身心的和谐发展。" U0 c) f0 \0 E. o4 B% i
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因此，可以说儿童捏面人是我们了解孩子的窗口，从他们的捏面人活动中可以了解他们的认知能力，他们的情感、心绪、性格、兴趣和爱好，从而进一步关心和教育健康成长。
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/ q- j9 D* c- d0 l/ B- E1 Z, b三、通过捏面人了解儿童性格与爱好- B, ^2 Z9 _; r$ ~* a( q

" [4 S3 H0 `: D' {/ W; @! N! h. R+ v人们常说字如其人，事实上在捏面人活动中也能反映人的性格、爱好。儿童通过捏面人表现自己的思想、情感和兴趣。面人作品是儿童自己在生活中通过观察、体验、思考后表现出的感受，对于他们的创造表现，家长应给予理解和尊重，不应站在成人的角度，用成人的眼光和尺度去衡量儿童的作品。常听家长说儿童所捏的东西不合比例，不像实物，这只能说明我们一些家长对孩子不了解，还看不懂他们的心。
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看起来不错

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/ [/ M8 u2 @: Z7 [, p2 D粘土作用…
' s) n- I2 \" s1 L$ Y2 q; C1、手工艺捏塑素材：适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。' e( N' b* s# x+ g. \
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7 n: S4 {, e) n: z5 `) t* w( F粘土作用…- ?+ c$ F0 J% I
1、手工艺捏塑素材：适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。5 ]$ D, P; n9 s  X8 \, {; x$ `

- S8 B# t$ z/ ~. A2、是制作宝宝手足印的绝佳素材，因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有伤害。
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6 |; T: w4 h! D0 N. q. b3、美劳教育最佳素材：可以用于中小学美术教学，并可用于亲子DIY活动。它是家庭、个人、陶吧及各类**所自娱自乐的手工艺捏塑材: n9 h: A  K+ h& }& c% a1 C7 J1 ^
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7。安全
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粘土本身安全无毒，但其组分含有有机发泡粉和防腐剂等，由于发泡粉质轻，被物体的吸附性强，防腐剂吸入后也是有害的，故应当避免3岁小孩独立玩耍，以防止小孩放进嘴里。
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一、通过捏面人活动观察儿童智力成长状况
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比如说儿童3岁以前的绘画能力主要表现为“涂鸦 ...

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