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粘土的教育价值观' ?+ }0 X6 w7 ~8 R+ s
一、通过捏面人活动观察儿童智力成长状况+ k8 d" P/ L, l* B* |! Q

) r% ~. D# [" Q& q比如说儿童3岁以前的绘画能力主要表现为“涂鸦”，但智力发育早的儿童2岁就能用象征符号画人；再如，一个6岁儿童，如果他画的画同3岁儿童的图画一样，那么说明他的智力水平尚处于3岁阶段。从这一点上来了解孩子是很重要的，因为它不仅使我们认识儿童绘画自身的水平，还有助于我们去发现儿童表现力及其它方面存在的问题。美术教育家把儿童的个人成长特征，分为7个观察要点：①智慧成长②感情成长③社会成长④知觉成长⑤生理成长⑥美感成长⑦创造性成长。我们可以根据儿童作画的过程和内容，观察分析得知儿童成长的情况，也可以从同龄儿童比较中，了解儿童成长的特点的快慢。从捏面人活动中我们也能看出这一点。
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) y& G! Q8 |5 \2 W% T二、通过捏面人活动窥视儿童内心世界# K  J3 a0 e7 |. M* A3 G* ^

( b. Z& Z6 s& y6 E8 b2 ]2 U) E- ]5 |儿童捏面人活动本身是儿童进行的游戏，也是一种创作活动，他们捏捏只图自己高兴，并不考虑是否需要捏出一个“作品”，他们用捏来宣泄自己的情感，随意捏出困扰了他们的事件和问题，也表达他们快乐的心绪和事物，捏面人的作用在于通过宣泄使儿童心理得到平衡，促进他们身心的和谐发展。4 L) q  z7 Z) W) g8 N" p3 M; z
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因此，可以说儿童捏面人是我们了解孩子的窗口，从他们的捏面人活动中可以了解他们的认知能力，他们的情感、心绪、性格、兴趣和爱好，从而进一步关心和教育健康成长。
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三、通过捏面人了解儿童性格与爱好
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人们常说字如其人，事实上在捏面人活动中也能反映人的性格、爱好。儿童通过捏面人表现自己的思想、情感和兴趣。面人作品是儿童自己在生活中通过观察、体验、思考后表现出的感受，对于他们的创造表现，家长应给予理解和尊重，不应站在成人的角度，用成人的眼光和尺度去衡量儿童的作品。常听家长说儿童所捏的东西不合比例，不像实物，这只能说明我们一些家长对孩子不了解，还看不懂他们的心。
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粘土的教育价值观  p7 I: z+ w, ], W5 Y8 \; _$ i
一、通过捏面人活动观察儿童智力成长状况$ T; l3 k6 ~" p, E3 N9 _

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1、手工艺捏塑素材：适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。$ D+ Y# R8 n) e$ e! n

0 m) L: S6 f- ~5 p  ~. S7 @2、是制作宝宝手足印的绝佳素材，因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有伤害。
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: p7 M. z! s( X# \) Y3、美劳教育最佳素材：可以用于中小学美术教学，并可用于亲子DIY活动。它是家庭、个人、陶吧及各类**所自娱自乐的手工艺捏塑材7 F( K5 \5 u, D; w: O+ \, F

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9 T7 Q6 a8 j: C7 g# c" M粘土本身安全无毒，但其组分含有有机发泡粉和防腐剂等，由于发泡粉质轻，被物体的吸附性强，防腐剂吸入后也是有害的，故应当避免3岁小孩独立玩耍，以防止小孩放进嘴里。
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1、手工艺捏塑素材：适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。# U5 f4 v9 ~0 R$ @8 z# ?6 ?/ |
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( o& L; V: w7 K嗯嗯
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可以上门教的
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