花牛媽媽

今天在翻阅懒猫妈妈的亲子读物介绍帖的时候发现，很多妈妈在插楼问：
- _% o' ]/ N, l* w7 U“我家宝宝就是不爱翻书怎么办？”
% G5 x2 ~( T) A4 t' ~“我家宝宝怎么就不能像人家一样老老实实的看书呢？”4 q* |$ t+ }2 J# _
“他只对动画片感兴趣……从来不爱书……”- L0 i3 e2 X% Z
“我跟儿子说，看会书吧，他就转过身去不理我……”
! s$ b$ V" G  k( m
; M7 _5 i# ~& P其实很多家长对培养宝宝阅读有个年龄上的误区，很多妈妈都是在宝宝3、4岁以后开始求助，开始操心宝宝不爱看书的问题的。但实际上，从宝宝1岁开始刚学说话的时候，就已经是阅读能力和阅读习惯培养的关键时期了。语言的发展，其实包括的是“听、说、读、写”四大方面。并不是说宝宝可以说话了，就能说宝宝的语言能力发展的好。完整的语言活动，需要整个大脑的协调运作。让宝宝能够用正确的语言，在正确的场合，采取正确的形式表达自己的情感和态度。' {, ?0 l) G7 `3 U! i0 \. I. ^

+ r! o2 f" A. G7 G; c- p% F& a$ p. |6 x1 s
而阅读，则是语言发展的教育中必不可少的一个重要环节。
/ i: f" ]3 M" [4 L/ D9 {' T  
) X. P# b0 ^2 @) c1岁之后的宝宝，开始接触绘本故事。: B& _7 E; |8 @: T' e5 u
我们可以在很多地方看到诸如“绘本！幼儿阅读的启蒙”类似的文章。绘本故事的确是培养宝宝阅读习惯，和语言能力的强力武器。但是绘本的使用，并不是每个妈妈都能得法。在1岁到1岁半之间的宝宝，确实还不能“读书”。但这时宝宝已经到了精细动作的主要发展时期，他们喜欢抓取一些比较小的东西，做出“捏”的动作。这是宝宝在主动地练习使用拇指和食指。( C5 B. e; c( A+ L7 K: w7 V

* j5 I: `! ^- G$ T在这个时期，妈妈们可以有意识的让宝宝“翻书”。这时宝宝只是觉得这个动作很有趣，很喜欢以各种各样的方式来尝试这个动作。这时，妈妈需要准备的是一些硬质的卡本，绘本。与其把它当做“图书”不如把它们当做宝宝的玩具。让宝宝从小就玩“书”长大O(∩_∩)O~
; n8 g/ Y$ J: d" M8 s$ d2 i& z
5 w% S3 \+ X/ R- g' M( |! @; N/ Z5 R! D- Y) X; h  U3 Y

1 [* _! N: ~  W1岁半之后的宝宝，开始对“图书”有了最基本的认识。
) Y/ p7 v1 Q- o8 q0 O7 N! d  z
& \9 {) u, v5 w1岁半到2岁之间是宝宝语言发展的爆发期，宝宝每周可以掌握10—20个词汇，并慢慢开始使用电报句。这时，妈妈们可以适当的增加宝宝能够拿的动的绘本的数量。之前可能宝宝一个月只“玩”一本书。这时，妈妈可以让宝宝的手边有2-3本可以拿起来翻阅的绘本图书。并且更加持续的花时间为宝宝讲故事，与宝宝一起翻阅绘本。
' E' N" X; u! _5 l# M; i/ }1 Q8 k  S' x+ S
耐心的为宝宝解释图画书上的故事，即使宝宝提出一些让妈妈不知道怎么办才好的“为什么”也要严肃认真的对待。妈妈可以告诉宝宝：“妈妈现在也不知道这是为什么，但是妈妈会在书上仔细的查一查，等妈妈知道答案了，再告诉宝宝。”或者跟宝宝一起查书，这样宝宝会更加觉得书本的神秘，从而引起对书的兴趣。
: [) ~: c9 V- g9 ~5 ]7 G2 e
, ]$ E9 I  H% l! L$ ?* J
7 y1 X) Q9 {* c+ u
, A# I& [  N4 ^9 \% g" ^5 B2岁之后的宝宝，已经开始了最基本的社会交往，和同龄的小朋友们频繁的接触。
; B) w0 X1 _# H4 b! ?4 ?5 d妈妈们会发现，经过前一段时间的培养，宝宝变得非常喜欢“听”。听故事，听儿歌，听广播。这时宝宝已经掌握了大量的词汇，并且开始了解复杂结构的句子。宝宝最基本的语言结构已经形成，但他还有很多的音节没有办法准确的发音。  a) l( [! y5 G' o( G: X1 H! T* G6 F

, g0 _3 t1 }) U- c6 a; E& b在这个时期，“自信”是宝宝在各种能力发展的最先决条件。鼓励宝宝使用语言，鼓励宝宝与人交谈，宝宝越是能够有机会多使用语言，就越是能够促进宝宝的语言能力以及社会交往能力。这个时候妈妈们会发现，宝宝在一个人做游戏时开始喜欢自言自语；在和家人一起玩时，也喜欢与人对话。4 e0 Q% M! b" P+ A) ^( G- J

3 C1 G8 n- r  Y1 l# A
  k( O" f+ x+ ?# D* L: J: ]2 M* Y: ?# O
在图书的选择上，宝宝们的性格中都存在着太过善良的一面，固然是需要保护的，但妈妈们也不能让宝宝随性的生活在不真实的世界中，生活中一些真实的黑暗的一面也需要宝宝了解，从而做好自我保护。
9 H1 j8 w8 f! K) m) c9 X4 R+ G  \% H: H6 P( T! @

% u5 ]+ ?! ~2 F$ U1 s; Q; J- {3岁，是一个重要阶段。在人的一生中，这个时期的词汇增加最为显著。
+ E" b6 H# @' ?在对语言的掌握上，宝宝从具象化的名词，转向了抽象的形容词和副词的使用。宝宝开始说“喜欢”或是“不喜欢”，宝宝会说“妈妈，我做了一个美梦”。妈妈们可以看到，几乎所有的幼儿园班级中，都会有那么一两个宝宝是公认的故事大王。这就是因为在之前受到了良好的阅读和语言训练，此时，宝宝已经能够从“听”过度到“说”。他们开始与好朋友们分享自己知道的故事。她们从小在妈妈那里得到的“听故事”的乐趣，开始能够分享给其他人。( ~/ T% q/ N2 l5 k5 y

1 v  X) G" [/ ]5 i8 D- u
8 z$ X! k, ?# Z
7 r. D& K" F4 t$ q; x讲故事，是宝宝在刚刚进入幼儿园时最有效的一种社会交往方式。早在他幼年，妈妈们把道理都化成了一个一个美丽的、可爱的小故事。
1 ~  `5 L% M# Z9 ~3 q+ O+ B; l5 j0 W- ^ 1 x' Y* t4 S- ]- h
不知不觉中，宝宝也把讲故事当成了一种解决交往问题的方式。这些小故事都是在之前妈妈给他讲过的，或是宝宝在绘本书上看到的。但是宝宝在讲述故事的时候，也会延续记忆中妈妈为他讲故事时候的语气和神态。. B& d, X) `1 a- l3 o* C4 N
. ^+ [6 b/ d( c3 x/ N- K, S6 j
有了与幼儿园中小朋友们的互动，宝宝会更加的渴望得到越来越多的新故事。妈妈们在这个时期也要循序渐进为宝宝的阅读生活补充书本粮食哦。0 Y9 |% w7 N$ k8 Z, ?: u9 b5 ?
3 Q1 j2 i, q: h9 ~; e" d9 t- i
在培养宝宝阅读习惯和语言能力的过程中，妈妈要面对的最大的敌人其实并不是宝宝的倔脾气，而是自己的“懒惰”和“心软”。
) A9 G( v. _; D; F+ B“要不然今天就算了吧，不讲故事了。”: X' d2 i' A! k4 U# M7 `
“宝宝闹的厉害，满脸都是眼泪，我就让他多看一会电视吧。”
  \6 V3 v* q+ x# \- U“宝宝总是撕书，都给他撕坏了，我真不想再给他买了！”
3 G7 _2 @( V( A4 Q& w
& C+ B) b/ [: v) x0 j所以在一切的学习和养育过程中，最重要的是家庭的坚持和恒心。阅读习惯养成了日后孩子在上学以后，才会做到真正的自主学习，否则3岁之前不注重阅读教育，在孩子真正学习的时候父母整天打打骂骂、为不学习发愁为时已晚。
  D, M) e  N. i# D% g- y4 d2 M+ n: c6 H& n5 r
古人云：3岁看大7岁看老。

我要坚强

我家宝宝虽然刚出生，但我已经意识到了宝宝阅读的问题，好贴，以后用的上，收藏。

destined2006

回复 花牛媽媽 的帖子
* w4 M! Y* a0 z$ t( m
- d: _% b1 }5 _+ }8 W楼主写的很详细，我家宝宝10个月了，真想培养阅读习惯不知道怎么培养呢，呵呵