我是园园妈

在全球21个受调查的国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
: R; x: _# M) ~/ T; u
+ @4 `; ]* p1 q# A( h上述例子是2009年教育进展国家评估组织对全球21个国家进行调查结果。此外，在中国的小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只有4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。1 h+ h7 o' r* q( X; m/ w/ A

8 N3 Z& ]: }4 z  T影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；中国学子每年在美国拿博士学位的达2000人，在非美裔的学生中最多，但是中国学子成绩虽然突出，想象力却非常缺乏。
2 z" h( u  s6 k# F! K* y/ ]2 X9 m; e0 P
一考定终身的应试教育严重束缚了中国学生的想象力和创造力，中国孩子受教育的路径，就是在填鸭式死记硬背中装满知识的过程。如此教育理念，学生被迫提前参与应对成人世界的竞争，损失了人生成长的自然天性和规律，这是把孩子制作成用钢丝捆绑，扭曲的盆景，而不是培养成顶天立地的参天大树。中国教育的解放，必须从解放孩子的好奇心开始，要让孩子多做白日梦。# g+ M) {* F/ |( j& B1 |% Q

. y. k/ `7 _) |" K看到这段文字，太心有戚戚焉了，大家分享一下，咱们再帮助孩子更有好奇心，做白日梦上能做点什么？

wxm62176660

这是必然的，别拍我哈

和和妈妈

不太束缚孩子~~
: E4 k; Z# Q& N$ N( r让他自由发挥~~
* n* |, C# H7 |0 ^我觉得想象力和创造力不用培养* l4 f% ^) s4 {6 j* {+ c, U2 C
只要不强迫他，孩子的想象力就发挥出来了~~~~

我是园园妈

1.在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。”; a$ e) [5 O3 e3 \! n7 G2 `$ h, M

0 p, d9 z  u- w+ s0 p) _) T　　2.异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。”
0 Z) w+ q. J: Z3 l
( _* \! Z. a8 K- I0 v$ U' E9 e* M　　3.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”
6 w9 D5 |3 [0 H5 T3 C1 G, ^; J0 q4 d& I$ i0 e
　　4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”
! H. s+ S8 s& Y% p1 G/ f' L
0 ~% i) c  u' R( a　　5.有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”+ b  f, l6 s; U6 t
* x3 w- x) \) K+ w8 w
　　6.观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。”
. g/ e, y  f6 z* i, A
! a6 E% u% ?- c6 ]　　7.渴望把自己的发现告诉别人。
. q! K: P0 N" R8 \0 x2 F% F/ z
1 i9 {! F( [. ~9 N　　8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时，我做了样东西。”
0 J0 ^; T) ]7 k0 {7 T2 C* y2 I" l- x, S) c1 u* S9 w0 W; A1 s
　　9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”
* Q" B; p, A4 K: B6 t6 j9 B0 |. x* b2 C# @* K8 j
　　10.坚持把自己的某种想法付诸实施。
  j. ^) W3 P+ \+ \7 D# o& X3 j
4 ^: I0 H! b9 |* q' A) ?- l　　11.对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”0 y0 ]9 l, P% S; D
: l3 x  G  g* t, V
　　12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”
( p) U& j. V  K# B' C" h: Q% p9 S* Z2 T& B
　　13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。
8 f; Q6 ]9 Z: e# r- @7 w6 v
. I# @7 A; l$ ^% M. P- b0 r　　14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”/ a" O  Z# |, f7 c; h- e2 n  K

5 E* S! I4 z! G* }　　15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”
2 D% h2 U8 d- V
3 n% L1 B8 S3 i: U1 J　　16.敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”+ s% ~+ t6 [6 }- l6 Z

/ U8 R! a/ g) M6 \3 H8 p　　17.不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”) V5 a) c& V9 X0 ?: n( _  l( J4 W3 M( \

2 T6 k/ c+ G" c; N* S　　18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”0 a' K3 p* l$ m, l
. |4 }" l! W' X8 F" }9 i; h1 \; Q+ S
　　19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”  ^, `0 }& Y$ _# \4 b

) a- ^4 Z2 V4 M. u1 Y! @　　20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”
, A; E1 [9 z  J( {( J0 ]- `
( a( h. d5 t- q! \1 g; c　　21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”
: v! Z! Q9 C, h; `5 m, k" V2 x. w) }0 N& k7 K) T, R
　　22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”
6 o; Y4 U8 t0 Q% W6 D# h& W
4 z' H- l& v+ p: o　　虽然，家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。

爱茶圈牛妈

在全球21个受调查的国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。& G1 m( n# {1 b+ I9 R7 a* A
# H6 U) f" e; j0 G
上述 ...
: U$ z& {0 e1 q) F8 T我是园园妈 发表于 2010-11-24 16:28

' h% A& j/ r0 ^* N6 S
/ K4 H+ }9 i6 u5 y9 D5 D5 y  j
2 G! \; {1 z5 x3 E  L# t
    孩子的想象力和创造力" J; q( g1 e, e+ K" ~' Q
往往是被大人在无意中给扼杀的