- 妈米
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1.在倾听、观察或做事时,精神高度集中,以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦,我没听见你叫我吃饭。”; _9 Q1 o. y! e! _( g4 {# |
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2.异常的活跃、难以安静。例如他会说:“我正在思考问题,我不能坐下。”: ^/ e7 N( J- A6 J2 m; G4 R
1 G% H$ k+ N; ?* X 3.说话时喜欢用比喻,而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”! H4 k) u% L4 x& \# Q+ E/ v
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4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢?”$ C- @+ ^' x! F
& l7 h7 F9 k3 G6 D0 Y! G 5.有追根究底的倾向。如“妈妈,我查看了所有的参考书,也看了电视的特别节目,而且问过老师,可我还是不知道上帝在哪里!”/ @# A: p2 a5 J6 y
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6.观察事物很仔细。如“嗨,这只蜈蚣只有41条腿。”
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7.渴望把自己的发现告诉别人。
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8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时,我做了样东西。”
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6 U6 j! F/ M& N" o0 M 9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿,妈妈,你的新帽子简直像个飞碟。”$ Z6 a. m5 D0 `- v* }. A7 J
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10.坚持把自己的某种想法付诸实施。5 J* ^, ], e+ @
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11.对各种事情表现出好奇,并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的,所以我就爬上了房顶。”/ x( T: _0 T8 c8 ]
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12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥,结果都发霉了。”
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13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂,可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。
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14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”
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15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗?”1 |! J6 t8 l5 {8 h3 N }
3 _1 M3 ]7 n' f! m: l4 N 16.敢于提出新观点。如:“我觉得应该允许儿童投票表决。”4 L$ \9 [2 c! M5 h
: M9 o k @$ B$ x! E 17.不易分散注意力。如“我还不能出去,我必须等我的试验做完了才能和你出去。”
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! j/ M# T- I9 k1 v$ v; o" h 18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”
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9 p. G; N+ w8 `3 I- P" X 19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后,白色到哪儿去了呢?”
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20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”
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21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”- |5 x$ |: k6 C5 j) P
]9 {4 a @/ I9 Z6 k, k 22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物,会怎样呢?”7 B5 c( f0 a" R, c4 s4 M# K7 v! a7 E
2 V9 M' o; n6 {; C 虽然,家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来,但只要经常细心地注意孩子的表现,就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。
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