赵小北

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; m: L" Q( K( H2 e嗯 给宝宝买书还是挺劳神的。布奇和巧虎每月一次，到也方便，又是专业的。不过。。。那个好呢？
2 t: X5 n( `5 i1 w7 b有点纠结，不过今天参加布奇的活动了，936一年，也不算贵，就定了。8 {, j( q) ]2 d# }* c

* Y' G. W* V$ K$ g试试看，有经验的亲，分享一下呗！我已经跟奶奶讲过一遍啦。赞一个，奶奶听的可认真了！/ n$ [( V8 N9 M" z
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哦，我也分享一下今天课程的内容，零星笔记也有自己的思考，仅供参考。8 Y! I3 {. j! A% N

- o9 `+ c7 l2 {% x* e阅读开始的时间：国外6-9个月，国内2-3岁. E  k: V/ z: R, v  P+ ~8 f7 b

, i/ g' Z& J9 T& K- a独立阅读的能力：美国4岁以后，中国8岁以后
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! @6 e: W: R! }' C早期阅读对孩子的意义：
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( _) V4 g9 U3 ULearn to read→Read to learn  从学习阅读的方法到用阅读去学习
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培养兴趣 养成习惯，掌握基本学习技能，语言能力 倾听能力，情商智商 全面发展
# Q4 A/ W/ b7 m7 a（习惯决定性格 性格决定命运，2岁左右是养成习惯的敏感期，秩序的敏感期，所以应该培养孩子好的习惯，包括学习习惯、倾听和阅读的习惯）
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; s) n) u3 C' o2 F3 C/ u# z孩子阅读的特点：
& s) t' k) L! H! c9 ?. \/ ^9 s每个孩子都是天生的读书狂，是谁抹杀了孩子的天分？
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# Z3 m3 m! N$ @+ P; I, b5 Y特点一：撕书、咬书、抢书、扔书% I* ^5 @3 N/ r' ?8 @
口唇敏感期，用嘴感知世界，自我意识的爆发，所谓自我意识是将世界与自我分开，比如小时候吃脚趾，它不知道脚趾是自己的，当他发现自己可以作用于外物就开始各种自主的行为。撕书其实也有益处，比如对小肌肉群的锻炼，如果不让她撕没准会造成敏感期的后延，三四岁还会撕书。。。5 B- k. i6 Y( k
有一些建议：4 K" A/ [/ \; c0 K3 F* h8 k- w
一 采用不怕撕咬的书（纸版书、布书、塑料书 首推纸版书 承载量大）
4 J# i8 _9 ~' a5 L6 \, i二 可以让他撕报纸和杂志
9 I0 Y. j% O$ w: p三 1.5岁以后要开始懂得保护书籍（教会孩子不乱扔乱放，哪里拿那里放，教会孩子怎么拿书，如果坏了一起来修补）5 G3 K4 K& e* [8 f5 e! z, z3 E
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特点二 喜欢反复读一本书
( X1 a: N; ~3 w" x$ h$ `家长会想是不是该多看点？我自己都烦了，讲累了。其实小孩看书是喜欢关注细节的，她也喜欢预先说出情节，屡次提示纠正你的错误，这是安全感建立的敏感期，他要从妈妈的口里确认得知安全的存在。。可以从简单到多元，速度切换的越来越快，也可以全家上阵，妈妈累了爸爸讲爸爸累了奶奶讲，满足孩子的需求。( E# G% M$ i1 a2 r/ F: _
特点三 关注细节
0 y' c, N3 v# u孩子的注意力很难集中？讲到一个 “三只小蚂蚁最辛苦－他们都出汗了的案例”孩子的注意力3分钟－2小时2 I8 s/ b# \* m8 _: l

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4 x% k8 G# C; `* i% R) b, |* @% g- |' G特点四 更享受读书的过程
7 ~7 s! p2 Z! u1 i7 y6 O已经能自己阅读了，还给他讲？会不会影响孩子的阅读？不会！
+ ]) `: ~% X/ r6 X' P孩子享受亲子阅读的过程，不要拼命教孩子识字，而把自己解脱出来，孩子需要亲子阅读，从妈妈有声细语中感受妈妈的爱。杜绝孩子看电视，6岁前必须小于2小时。不光是对眼睛不好，电视是单项输出，小孩子会有对电视说话的过程，但很快就不会了，说明他没有意识，但电视会让他失去沟通的能力，爱看电视的孩子，是被动接受，懒于思考的，据统计爱看电视的孩子智力发展也要慢。4 {7 o' j5 o. L: J2 D

% H  e% b/ @2 f1 q培养孩子阅读兴趣
4 @; ^* |& L2 }8 R/ U1 M  _. [$ f' x有家长说，我们家孩子就是不爱读书，怎么教都不爱，买了N多的书，从来不模。9 `7 _7 u/ {8 V; W( ~& v+ K9 t
那我要问一句，您回家都做什么？8 {( h7 ]3 A2 m# |/ G/ ?# }4 {
做什么？做饭、收拾屋子、累一天了，吃晚饭抱他看会电视就睡了。5 j2 I  G- j, @: N9 G! n5 F' Y
。。。。你都不爱看书，怎么要求孩子，家里有爱看书的人吗？要营造读书的氛围。
$ Y8 m, V  u. h$ X硬件：提供足够数量的书，固定的家庭阅读时间。为什么要固定？这是一种仪式感，仪式化的过程，固定的时间，庄重感，有被忠实，重要的感觉。& a) q& c5 l( D, N& i% I
列夫·托尔斯泰的故事－晚饭后收拾好餐桌，所有人都在餐桌上阅读，分13个隔断，爸爸不在妈妈带领读，妈妈不在大家自觉读，每个人都享受这个时间。3 S6 s# Y: o# w1 y, K9 F  v3 S
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合适的阅读材料3 N6 a' T4 Y; l2 X- \( K# \7 m  M
材质：小年龄段的孩子要注意' M* Y1 l) u; K: V% ]( n) H! C
工艺：不撕书的时候引入立体书，增强兴趣和理解力9 Q0 F$ k) k, {) W' B! c2 a
内容：是谁在选择？主观倾向、思维、兴趣5 T1 e- ?& x0 _. {
按年龄段选择阅读，以免出现挫折感、厌倦感；领域要全面，勿单一
1 C$ ]- ~# [5 m! N$ R小年龄段的孩子 只有喜怒哀惧，不懂什么是嫉妒，所以不爱读白雪公主。什么时候读科幻的？什么时候读历史的？  _3 r1 u5 H+ A
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怎么读孩子才爱听
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6 l8 {1 |# D1 q  z5 p& @: l  A4个月就可以开始阅读。2 _$ w" n1 M& F9 y, X: c
提问式：小猴子在那里呀？穿什么颜色的衣服呢？真棒，又答对了！用央视少儿频道主持人的语调。9 p& f- X* e/ Z/ H8 Q
角色扮演：小红帽的故事，一天十场啊！. E" ~& W' t/ u7 N* d
关注细节的时候，赶不上的时候，家长要停顿。
, |( W% m- p- r发散性的故事童话创编。
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2 Y% _9 s$ d, Y$ l& j9 k8 p发挥一本书的功效
6 W3 [+ `# A  y: H, {& m; M2 O一起阅读，了解孩子的内心世界，用孩子的方式和他对话。' r) h' x6 p; `& \! k
－胖主管让我去木场拉木头，我去了煤厂，脚都弄脏了
1 ?  d, @: i2 u: s$ O! C+ w: a( i. V-－好吧，托马斯，那先把脚洗干净，不然明天去木厂就把木材弄脏了0 n3 I. g* w3 F. m
－嗯好，james，那你别把我的发动机弄坏了！! c* Y4 s3 ?; v7 u/ I. F' V8 J) J

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陌生焦虑（陌生人和陌生环境）  分离焦虑 生活规律被打乱的焦虑/ p! p. Q0 y' e/ p7 o
自我控制好的孩子，会有好成绩
  H# Y: h+ S! l# T8 h延迟满足，著名的糖果实验
5 b( X, C5 U% }! r; V$ _( P一座沟通家长和孩子心灵的桥梁，家长不只是发生工具。
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嗯～ 真累，终于敲完了，要去睡觉了，安....

轻韵

感谢分享！我都记下来了

gyokucyan

好贴。谢谢楼主分享。

magic1032

定的是巧虎…

tiger213

顶起来。。。。。

无敌珊宝妈

顶起来。。。。。

无敌珊宝妈

我也跟着幸福的顶一顶吧

赵小北

回复 2# 天使快报道
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6 [+ I& H/ Q- {    有人顶 真幸福

天使快报道

顶，辛苦了！！！！！！！！！！！