赵小北

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嗯 给宝宝买书还是挺劳神的。布奇和巧虎每月一次，到也方便，又是专业的。不过。。。那个好呢？
8 B1 I, `3 e5 u, S& G- m4 _6 I有点纠结，不过今天参加布奇的活动了，936一年，也不算贵，就定了。  v* o# u) V) b' j) l

. f5 ^. K7 {" W: A8 [+ p试试看，有经验的亲，分享一下呗！我已经跟奶奶讲过一遍啦。赞一个，奶奶听的可认真了！7 `: g5 H& w" R

4 F- q2 G) D, r# ~% L/ ]哦，我也分享一下今天课程的内容，零星笔记也有自己的思考，仅供参考。
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5 D. F  w2 N: U1 d+ s; Z$ C) P阅读开始的时间：国外6-9个月，国内2-3岁
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独立阅读的能力：美国4岁以后，中国8岁以后
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. @# ^# D  A2 `( x7 R早期阅读对孩子的意义：
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8 B: h9 q5 [) C9 QLearn to read→Read to learn  从学习阅读的方法到用阅读去学习9 S& Z; `9 q9 x2 l5 y9 z
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培养兴趣 养成习惯，掌握基本学习技能，语言能力 倾听能力，情商智商 全面发展
8 H+ Z) K" |/ g& J2 d( R2 ~9 w（习惯决定性格 性格决定命运，2岁左右是养成习惯的敏感期，秩序的敏感期，所以应该培养孩子好的习惯，包括学习习惯、倾听和阅读的习惯）2 e/ }: _, R; R* X+ a7 a- P

' p& V8 a0 }, v" T/ N/ J6 n# y6 n孩子阅读的特点：
& G! u- i3 L  t7 L4 g2 a7 N1 B每个孩子都是天生的读书狂，是谁抹杀了孩子的天分？: Y1 Y- d0 o  L6 T) ]5 S& \/ @

" w5 J" w4 S: y3 T$ w9 M! |! y' Y/ b特点一：撕书、咬书、抢书、扔书
  k* A2 ~! F7 y6 O- K! ?3 W- y8 s' `口唇敏感期，用嘴感知世界，自我意识的爆发，所谓自我意识是将世界与自我分开，比如小时候吃脚趾，它不知道脚趾是自己的，当他发现自己可以作用于外物就开始各种自主的行为。撕书其实也有益处，比如对小肌肉群的锻炼，如果不让她撕没准会造成敏感期的后延，三四岁还会撕书。。。
6 T- ]) }3 w$ i" }4 Z6 h. u有一些建议：
2 O% d* Q: e) m4 a3 N+ O/ o一 采用不怕撕咬的书（纸版书、布书、塑料书 首推纸版书 承载量大） + g: ~$ z$ w9 I, s9 z$ x" ?: G* |
二 可以让他撕报纸和杂志
' u2 Z$ o7 z' u6 R  s三 1.5岁以后要开始懂得保护书籍（教会孩子不乱扔乱放，哪里拿那里放，教会孩子怎么拿书，如果坏了一起来修补）; _( C; w) J  J' Y6 h2 {
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特点二 喜欢反复读一本书
/ |+ f3 X& F# q7 U7 N9 L家长会想是不是该多看点？我自己都烦了，讲累了。其实小孩看书是喜欢关注细节的，她也喜欢预先说出情节，屡次提示纠正你的错误，这是安全感建立的敏感期，他要从妈妈的口里确认得知安全的存在。。可以从简单到多元，速度切换的越来越快，也可以全家上阵，妈妈累了爸爸讲爸爸累了奶奶讲，满足孩子的需求。
( c  [& Y4 U) b. q& I特点三 关注细节
" E4 V3 Y7 k( G5 r孩子的注意力很难集中？讲到一个 “三只小蚂蚁最辛苦－他们都出汗了的案例”孩子的注意力3分钟－2小时
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- D' G, h/ ?3 j' H特点四 更享受读书的过程: c/ S( j& C9 W; Q. w' w8 u
已经能自己阅读了，还给他讲？会不会影响孩子的阅读？不会！
, d- W# C. V5 X- _1 R孩子享受亲子阅读的过程，不要拼命教孩子识字，而把自己解脱出来，孩子需要亲子阅读，从妈妈有声细语中感受妈妈的爱。杜绝孩子看电视，6岁前必须小于2小时。不光是对眼睛不好，电视是单项输出，小孩子会有对电视说话的过程，但很快就不会了，说明他没有意识，但电视会让他失去沟通的能力，爱看电视的孩子，是被动接受，懒于思考的，据统计爱看电视的孩子智力发展也要慢。9 @2 w% C7 N- I4 l5 H' M5 y
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培养孩子阅读兴趣
2 o- z) z( d" K0 e5 f/ N! R有家长说，我们家孩子就是不爱读书，怎么教都不爱，买了N多的书，从来不模。
  V- y8 ]! U3 U  _8 ]  @3 X. K那我要问一句，您回家都做什么？) L) m! U: j* s0 y0 c. T5 s  [
做什么？做饭、收拾屋子、累一天了，吃晚饭抱他看会电视就睡了。
( ?4 X# N; f+ f, B+ b. h& J。。。。你都不爱看书，怎么要求孩子，家里有爱看书的人吗？要营造读书的氛围。
: k2 i9 Y2 X9 ?! @9 m5 r3 E% x硬件：提供足够数量的书，固定的家庭阅读时间。为什么要固定？这是一种仪式感，仪式化的过程，固定的时间，庄重感，有被忠实，重要的感觉。: G+ e' K" p+ v9 P& T. P
列夫·托尔斯泰的故事－晚饭后收拾好餐桌，所有人都在餐桌上阅读，分13个隔断，爸爸不在妈妈带领读，妈妈不在大家自觉读，每个人都享受这个时间。$ U+ c% V! m1 a4 n

: z2 ]  t7 l! F. M  {5 \合适的阅读材料
& x9 U3 J: ]8 a6 l* q: F( M材质：小年龄段的孩子要注意
7 t3 `: P8 P' q工艺：不撕书的时候引入立体书，增强兴趣和理解力
4 Y/ Y8 [: d$ i) @' v内容：是谁在选择？主观倾向、思维、兴趣
+ r- N. M" ^0 L- y4 t按年龄段选择阅读，以免出现挫折感、厌倦感；领域要全面，勿单一
/ z% D. i$ \4 g# g! V小年龄段的孩子 只有喜怒哀惧，不懂什么是嫉妒，所以不爱读白雪公主。什么时候读科幻的？什么时候读历史的？$ g+ g1 R* P9 y- j; n

! C: ~# C& ]& a" m- `( z( x怎么读孩子才爱听0 S. K: T' Y5 w3 N2 y, {. l3 ^1 F. c; X

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4个月就可以开始阅读。% K0 @% X" X+ w, W* }5 b7 B3 K
提问式：小猴子在那里呀？穿什么颜色的衣服呢？真棒，又答对了！用央视少儿频道主持人的语调。/ Z& [# g, P7 t. k5 f
角色扮演：小红帽的故事，一天十场啊！
) O- X9 @3 j0 _3 R, B) E关注细节的时候，赶不上的时候，家长要停顿。3 w" ~- ?0 x- F7 e! B. y" Y, Z' s
发散性的故事童话创编。
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! \+ B4 x* t4 A  G8 v8 x3 j发挥一本书的功效' e8 k5 b: }, Z1 u5 ?4 t% b& M" Y
一起阅读，了解孩子的内心世界，用孩子的方式和他对话。
# g7 Q5 a( d9 j4 y  e1 q1 k－胖主管让我去木场拉木头，我去了煤厂，脚都弄脏了$ M- d5 _3 i9 s' q2 m
-－好吧，托马斯，那先把脚洗干净，不然明天去木厂就把木材弄脏了9 A& }1 t- S/ j$ B* f+ K3 E
－嗯好，james，那你别把我的发动机弄坏了！
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陌生焦虑（陌生人和陌生环境）  分离焦虑 生活规律被打乱的焦虑) C$ j! ?5 X6 y# l4 P) I
自我控制好的孩子，会有好成绩
, Z: I5 [' t/ j6 b延迟满足，著名的糖果实验
* D1 g! T. F" x! [一座沟通家长和孩子心灵的桥梁，家长不只是发生工具。! W$ U# H" @& T6 D' L# D6 y9 E

# ~/ R0 ^$ D1 P0 |1 ]嗯～ 真累，终于敲完了，要去睡觉了，安....

轻韵

感谢分享！我都记下来了

gyokucyan

好贴。谢谢楼主分享。

magic1032

定的是巧虎…

tiger213

顶起来。。。。。

无敌珊宝妈

顶起来。。。。。

无敌珊宝妈

我也跟着幸福的顶一顶吧

赵小北

回复 2# 天使快报道 3 o( G6 b7 H1 w* U7 e! Q, ]6 U$ K
( m! m( q- [% @2 G4 ]2 D

& r5 l& O8 d1 ~' K$ ]* u    有人顶 真幸福

天使快报道

顶，辛苦了！！！！！！！！！！！