鱼鱼爱猫猫

每个宝宝与生俱来就拥有音乐的天赋,我们在开发孩子潜在的音乐智能时,并不是要求孩子一定要成为, R! l5 N9 \  W8 W* @
音乐家,而是希望能培养宝宝热爱音乐,并发自内心的感到音乐的美妙。在学习音乐的同时,宝宝其他的潜
" S7 R4 e! W! x8 D1 o7 u" }在智能也能得到很好的发展。实际上,音乐智能的开发离不开实践,根据宝宝的兴趣和特点,选择适合宝宝
* m! g9 t: p6 f  ?的游戏,让宝宝能在各种有趣的小游戏中提高音乐的才能。6 J- A" d  C. ]# @# g0 U
    游戏一:锅碗瓢盆交响曲——厨房里的音乐工作室' |; F) U1 D: y% R# H1 i
    您需要准备的小道具: ( \( `+ s! H$ u# i$ D7 i" k9 Q
    各式的锅、铲、塑料盒子和量杯# M1 q- d" {3 h9 F3 n
  木制和塑料的勺子、调羹
, X, F/ w4 [# z  v  R! s# P/ {   漏锅、打蛋器和砧板
' h& f. C" k; L: V9 f) ?3 d) G5 Q    游戏步骤:4 c4 L2 D3 {# u. @/ ~
    A.拿出所有准备好的道具:锅、铲子、各式盒子、勺子、打蛋器和砧板等一一摆设好,告诉孩子所有
5 j, [* ?- _4 S9 T8 q3 D这些厨房用具都能制造出有趣的声音。3 e8 s$ H2 ?# j) l; O
    B.首先,让孩子自己先试着敲打各式道具,制造出音色高低不同的声响。让他用塑料调羹敲出些柔和) Z4 A* t( E. Z6 j
的“叮叮”声,或是用木制的勺子敲打出 "嗵嗵"的声音。再鼓励他分辨出各种声音的特质,并用简单的词
- K" H  }. A, r+ f6 _去形容这些声音。2 x8 {  ]' |) l( x
    C.您还可以试着用这些小道具模仿一些孩子熟悉的声响。例如,用塑料量杯拍打地板的声音听起来像& m- X( O" I' V3 f
不像马儿在奔跑?
$ F: w0 h2 [# k- _% Z5 j    D.挑选一些孩子平常喜欢的童谣或是歌曲,您可以和他一起一边唱一边用手边的小道具来增加特殊的9 ?9 \1 Z# m# R" B5 j; T' h
音响效果,像是铁锅和铲子敲打出的与歌谣相应的节奏。
) ^) V9 i4 j5 n  ]3 w$ K7 R0 r    游戏二:动物玩偶们的独唱——用小玩偶来教孩子学习音乐节拍
4 C4 ^) E6 q! C% M( j$ b( e    您需要准备的小道具:两只可爱的动物玩偶0 p  q6 V$ i1 R
    游戏步骤:
8 M! \6 \- e$ @) x  K    A.让您的孩子选一个他喜欢的玩偶,您和他抱着各自的玩偶,在屋子里找个空阔的角落坐好。然后,建
2 t$ _* e7 K; R- L& V, N+ L1 ]议孩子说:“让我们用歌声唤醒怀里睡着的小朋友”。您最好先选一些节奏缓慢柔和地歌曲,例如“小星4 e, L* e. }; ^% c1 |' [) ]) e
星”,告诉孩子也想出一首类型相似的歌曲,并小声唱出来。
7 m# L0 S4 F: F6 @5 H" t& z    B.给孩子解释用不同的节奏唱不同情绪的歌曲,鼓励他缓和地按着歌曲的节奏轻拍怀里的玩偶。如果2 H, E* x. t& g& G8 @, h/ s- |2 K
孩子出错,您需要示范给他看,并让他跟着节奏做。0 q: m2 D' A; u& p0 Y! F
    C.当您告诉他说:“你看,小朋友已经醒过来了”。现在,让孩子根据动物们的习性挑选合适的歌曲:
- X0 d3 {5 M; a9 e% D( B小兔子想要蹦蹦跳;小鸟想要展翅膀飞翔;小狮子想要在草原上飞奔。让孩子交替着唱一些节奏快慢各不
. X4 n3 S  i" h( ~相同的歌,由他来决定他的小动物朋友的歌应该是快节奏或是慢节奏。9 H, a8 M. S' e& {( G* ]1 B6 ~
    游戏三:纸上谈“音”——让孩子用彩笔表达对音乐的感觉; J3 j$ a  o3 o; \2 A* l1 Z4 H
    您需要准备的小道具:
0 E' c' J0 f: j, w, v% A    一大张白纸
. F; @. |4 w, Q$ p# J4 i    彩色蜡笔和尺子% ^. g0 s/ y+ X/ J: g
   一些不同风格的音乐CD,如古典、爵士和乡村音乐等
( t6 C/ r5 C0 W2 y) R- T    游戏步骤:6 G+ Z+ ^$ o) f0 e
    A.给孩子预备好白纸、彩色蜡笔和尺子。: {+ x( q0 h0 i$ i1 n7 v( ]6 _9 e! V
    B.随意选一些CD播放,告诉孩子用蜡笔画出听音乐时浮现在他脑海里的图案;孩子还可以边跟着曲子
$ v4 p" }/ }: i1 A, X& p2 F& J哼唱边画画。您可以先放一些古典音乐然后换成爵士音乐、乡村音乐等其他类型的乐曲。# Z4 h0 i! e, e) o/ e: \( j
    C.仔细观察画面上孩子对不同类型音乐的反应:他是否使用了不同的颜色?有些孩子可能会画出清晰
  e1 _6 X# M% l1 W, A7 I的图画,而有些孩子则会画出一些简单或潦草的线条。
1 s0 G, ?: e! n; {  U    D.您最好也能体会一下音乐和绘画之间的联系,这样您也可以分享到孩子被音乐激发的不同感觉。

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