鱼鱼爱猫猫

每个宝宝与生俱来就拥有音乐的天赋,我们在开发孩子潜在的音乐智能时,并不是要求孩子一定要成为
7 m: ^/ }: g# ^3 P- _音乐家,而是希望能培养宝宝热爱音乐,并发自内心的感到音乐的美妙。在学习音乐的同时,宝宝其他的潜
: O; `; P3 R1 e  o2 g8 @: q在智能也能得到很好的发展。实际上,音乐智能的开发离不开实践,根据宝宝的兴趣和特点,选择适合宝宝
7 }/ p6 U( Q$ _) u: c/ {的游戏,让宝宝能在各种有趣的小游戏中提高音乐的才能。
+ O; v' _& o1 S$ m6 B; t. N    游戏一:锅碗瓢盆交响曲——厨房里的音乐工作室. F/ w2 k+ ~' x
    您需要准备的小道具:
% {+ E) m7 u- |0 U  M6 E* \    各式的锅、铲、塑料盒子和量杯
! H) `3 g% ?  Z: k5 M5 C$ I  C  木制和塑料的勺子、调羹, `/ G! B/ h4 o: Z
   漏锅、打蛋器和砧板4 Q! L* {  }# s) o2 |0 n- |3 s9 N
    游戏步骤:
8 ^# H9 {  P. R6 S0 M4 K2 K    A.拿出所有准备好的道具:锅、铲子、各式盒子、勺子、打蛋器和砧板等一一摆设好,告诉孩子所有
5 y" y1 J* e/ ^1 y! R1 Q$ X这些厨房用具都能制造出有趣的声音。
& e6 E) R, |0 B- d2 D, r; M: {  [    B.首先,让孩子自己先试着敲打各式道具,制造出音色高低不同的声响。让他用塑料调羹敲出些柔和
9 [5 {; p8 M3 n( r的“叮叮”声,或是用木制的勺子敲打出 "嗵嗵"的声音。再鼓励他分辨出各种声音的特质,并用简单的词( v5 B+ u, M1 P2 ^
去形容这些声音。
& C  f3 R: H- p  K1 Y* c    C.您还可以试着用这些小道具模仿一些孩子熟悉的声响。例如,用塑料量杯拍打地板的声音听起来像
/ B% A6 ]! F7 ]) ]不像马儿在奔跑?
4 A. H% z& K, ?$ C  a6 V8 _( P6 o    D.挑选一些孩子平常喜欢的童谣或是歌曲,您可以和他一起一边唱一边用手边的小道具来增加特殊的
3 R4 \9 T4 K3 M5 U2 g9 |音响效果,像是铁锅和铲子敲打出的与歌谣相应的节奏。
# f+ K( D0 J  F- W    游戏二:动物玩偶们的独唱——用小玩偶来教孩子学习音乐节拍3 L. q: D7 l" K" i+ O$ D* ~; f
    您需要准备的小道具:两只可爱的动物玩偶
% w9 X7 K2 s) ?. B    游戏步骤:* g. I: B9 I, t  d
    A.让您的孩子选一个他喜欢的玩偶,您和他抱着各自的玩偶,在屋子里找个空阔的角落坐好。然后,建
7 ]9 K* ^: o9 I议孩子说:“让我们用歌声唤醒怀里睡着的小朋友”。您最好先选一些节奏缓慢柔和地歌曲,例如“小星
! y- I& a' C2 @5 G$ o7 {7 H- Q/ ]星”,告诉孩子也想出一首类型相似的歌曲,并小声唱出来。- p8 C% o. E- i& z3 y0 n( C5 F
    B.给孩子解释用不同的节奏唱不同情绪的歌曲,鼓励他缓和地按着歌曲的节奏轻拍怀里的玩偶。如果; T# S5 }! @9 f  M6 }* g; [
孩子出错,您需要示范给他看,并让他跟着节奏做。- i; b5 Q' I3 i" q( c
    C.当您告诉他说:“你看,小朋友已经醒过来了”。现在,让孩子根据动物们的习性挑选合适的歌曲:: X+ ?# u  K$ ]4 [* j4 w
小兔子想要蹦蹦跳;小鸟想要展翅膀飞翔;小狮子想要在草原上飞奔。让孩子交替着唱一些节奏快慢各不5 l6 m9 M! O8 V' r5 U
相同的歌,由他来决定他的小动物朋友的歌应该是快节奏或是慢节奏。8 I6 Q* C$ J& P  s9 G. s3 R* X
    游戏三:纸上谈“音”——让孩子用彩笔表达对音乐的感觉
* z) x! Z: F( ?; h4 H7 m    您需要准备的小道具:
- f8 Z: Q# p* S2 e0 P2 u+ q( r, v    一大张白纸
  W* u) V7 @. S% F! \% K    彩色蜡笔和尺子
5 j; p. J" W+ H   一些不同风格的音乐CD,如古典、爵士和乡村音乐等
+ Y' D  e! |4 P3 A4 h    游戏步骤:
+ F2 |1 n; V; X* `0 D    A.给孩子预备好白纸、彩色蜡笔和尺子。, j5 |5 p! [9 F0 @  t
    B.随意选一些CD播放,告诉孩子用蜡笔画出听音乐时浮现在他脑海里的图案;孩子还可以边跟着曲子- B1 R& e" I1 f) D5 O% n
哼唱边画画。您可以先放一些古典音乐然后换成爵士音乐、乡村音乐等其他类型的乐曲。
% N2 y- D" e# i    C.仔细观察画面上孩子对不同类型音乐的反应:他是否使用了不同的颜色?有些孩子可能会画出清晰
3 G3 n9 h$ C* I% h$ {的图画,而有些孩子则会画出一些简单或潦草的线条。9 n( a2 g/ k" s# m; w
    D.您最好也能体会一下音乐和绘画之间的联系,这样您也可以分享到孩子被音乐激发的不同感觉。

北京妈网客服

请发原创帖，或感想内容，欢迎分享自己的生活。