鱼鱼爱猫猫

每个宝宝与生俱来就拥有音乐的天赋,我们在开发孩子潜在的音乐智能时,并不是要求孩子一定要成为9 E6 m6 J7 F( f9 {7 @
音乐家,而是希望能培养宝宝热爱音乐,并发自内心的感到音乐的美妙。在学习音乐的同时,宝宝其他的潜' `# A/ O: Z. Y& T
在智能也能得到很好的发展。实际上,音乐智能的开发离不开实践,根据宝宝的兴趣和特点,选择适合宝宝
% W& ?- T, r- h的游戏,让宝宝能在各种有趣的小游戏中提高音乐的才能。
9 C2 e! y9 D9 @9 e3 x    游戏一:锅碗瓢盆交响曲——厨房里的音乐工作室
; D* J$ |# V* u8 J    您需要准备的小道具:
5 w$ p8 O% `7 t# M1 o    各式的锅、铲、塑料盒子和量杯+ E/ W& f* N7 U9 ^
  木制和塑料的勺子、调羹: ~. K2 R' U* x2 b8 A
   漏锅、打蛋器和砧板* P: a  }$ s' T2 b8 |6 o4 F  H
    游戏步骤:
' n4 {  g& o8 I0 e6 S2 Y+ `! o- s% a# R7 f    A.拿出所有准备好的道具:锅、铲子、各式盒子、勺子、打蛋器和砧板等一一摆设好,告诉孩子所有% s' h$ q; A/ M1 X' N% A
这些厨房用具都能制造出有趣的声音。$ Z0 V) n* f, J! m) J
    B.首先,让孩子自己先试着敲打各式道具,制造出音色高低不同的声响。让他用塑料调羹敲出些柔和/ }7 F+ R2 {0 e) ?6 U6 w
的“叮叮”声,或是用木制的勺子敲打出 "嗵嗵"的声音。再鼓励他分辨出各种声音的特质,并用简单的词! m; ^6 E6 z4 H2 r
去形容这些声音。
$ @( Q, S  `# f  U- ]* ?" U    C.您还可以试着用这些小道具模仿一些孩子熟悉的声响。例如,用塑料量杯拍打地板的声音听起来像
/ l. z4 d  u1 D+ T3 S6 b# ~6 ~5 W不像马儿在奔跑?2 N7 \2 M7 w& F- x$ j! b, J
    D.挑选一些孩子平常喜欢的童谣或是歌曲,您可以和他一起一边唱一边用手边的小道具来增加特殊的  O. X+ J( w, h, I6 q( b" Z
音响效果,像是铁锅和铲子敲打出的与歌谣相应的节奏。
' z9 j# i9 \, c% Q6 ~    游戏二:动物玩偶们的独唱——用小玩偶来教孩子学习音乐节拍8 J2 |( r' p5 c
    您需要准备的小道具:两只可爱的动物玩偶' C+ @+ H0 u2 f
    游戏步骤:( g1 R; b# [5 r+ p: Z: a
    A.让您的孩子选一个他喜欢的玩偶,您和他抱着各自的玩偶,在屋子里找个空阔的角落坐好。然后,建! \' u2 O% m' j( O& M" B
议孩子说:“让我们用歌声唤醒怀里睡着的小朋友”。您最好先选一些节奏缓慢柔和地歌曲,例如“小星, ?; b2 A( b" b; H0 H
星”,告诉孩子也想出一首类型相似的歌曲,并小声唱出来。
9 }  `: E' J6 F    B.给孩子解释用不同的节奏唱不同情绪的歌曲,鼓励他缓和地按着歌曲的节奏轻拍怀里的玩偶。如果$ H+ q3 U9 ^" _) g  c+ V
孩子出错,您需要示范给他看,并让他跟着节奏做。
9 f, d' e- E. Y$ @3 I; Q    C.当您告诉他说:“你看,小朋友已经醒过来了”。现在,让孩子根据动物们的习性挑选合适的歌曲:! B6 q3 E& p  I: O9 o: R% e
小兔子想要蹦蹦跳;小鸟想要展翅膀飞翔;小狮子想要在草原上飞奔。让孩子交替着唱一些节奏快慢各不, t( B7 [2 w9 Y! p3 v
相同的歌,由他来决定他的小动物朋友的歌应该是快节奏或是慢节奏。9 V; E8 X3 F/ R; f& [
    游戏三:纸上谈“音”——让孩子用彩笔表达对音乐的感觉" K4 v3 k3 ?; g1 L
    您需要准备的小道具:- `/ J( a7 U6 M5 Z, l5 G% I
    一大张白纸- X" h, A, y& n* d( G
    彩色蜡笔和尺子
: @2 H  Z4 F) l. ~' v   一些不同风格的音乐CD,如古典、爵士和乡村音乐等1 a0 h* `* N* J8 j2 [4 x* Y/ T% G6 n
    游戏步骤:
/ h: m8 h' [1 a% w# J    A.给孩子预备好白纸、彩色蜡笔和尺子。' l/ z: H9 a2 |* }) J' M
    B.随意选一些CD播放,告诉孩子用蜡笔画出听音乐时浮现在他脑海里的图案;孩子还可以边跟着曲子7 u& L2 T- @) {- R
哼唱边画画。您可以先放一些古典音乐然后换成爵士音乐、乡村音乐等其他类型的乐曲。5 K" K  q. k! i% k
    C.仔细观察画面上孩子对不同类型音乐的反应:他是否使用了不同的颜色?有些孩子可能会画出清晰; n# z0 g8 [% z+ |% }7 r
的图画,而有些孩子则会画出一些简单或潦草的线条。
- O! n% H' s: x* k: v* ]1 V7 u" [6 j    D.您最好也能体会一下音乐和绘画之间的联系,这样您也可以分享到孩子被音乐激发的不同感觉。

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