苦鼠妈

       有接受蒙氏教育的宝宝吗？孩子幼儿园要分蒙氏班和普通班。现在了解到的是，蒙氏班，是混龄班，多大的孩子都有；上课的时候是分年龄教学，但活动什么的好像在一起；教具比普通班多；价钱都一样。
; k6 ^4 k2 k2 c    现在，社会好像挺推崇蒙氏教育的。但，我忘了从哪里听到的，说国外这些都是针对智障的孩子的。 所以比较犹豫，选哪个班呢！

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蒙氏教育在现有的国情下，可能很悲催，不过凡事都有利有弊，上哪个，抓阄吧；现在买房，买车等等都有摇号，咱也摇号决定吧！

小香贝妈妈

基本理念只是创立时候的想法,想法肯定是好的,实际上实施是个很大的工程!
8 w2 a& L6 F6 O) }"不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为"混龄也有很多弊端呢,大人看不住还容易出事.还是暂时不考虑蒙氏吧~

苦鼠妈

回复 KAZZA 的帖子0 [& ^" c( _5 A% S
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谁知道，只要孩子喜欢就行。

KAZZA

要上了才知道，好运

KAZZA

回复 苦鼠妈 的帖子$ T/ c. x- [% h; E, M- G
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恩，希望咱们的孩子在普通班也能遇上好老师。。。你说学校会不会把业务好人品好的老师都分配到蒙事班上呢。。。对于幼儿园我有太多不明白了

苦鼠妈

回复 KAZZA 的帖子
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: y* n+ ]. N8 M- m9 b, h$ K+ e我也觉得是，所以还是倾向上普通班

KAZZA

混龄还是算了吧

KAZZA

如果我孩子的班上老师对我孩子细心耐心我就念阿弥托佛了

KAZZA

回复 苦鼠妈 的帖子! E* ~3 K  s; e4 ^5 ]& l# s- ]% R
8 M) G% c* a9 l! {" ^5 {- a
那先不上蒙事班，等4岁了在调班。。。我觉得上什么班不重要，只要那个班上的老师细心耐心对我孩子好就行，，，，，。。。

苦鼠妈

回复 爱现的麻麻 的帖子
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% H$ Q- ?. W8 g+ w+ g) s* n从他的基本理念来说确实很好，关键是实施起来，能不能全做到。

苦鼠妈

回复 KAZZA 的帖子
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" b# `$ y: u, v4 _8 c2 @& {关键幼儿园，根本做不到蒙氏小班教学，那么多孩子老师能顾得过来吗。还有就和亲的担心一样，大孩子欺负小孩子呢……

KAZZA

我觉得还行，基本在家也是蒙氏教育，。就是不喜欢7、 混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，担心自己孩子和大孩子在一起吃亏

KAZZA

蒙氏教育法基本原则：+ d1 f. Z: g1 {: C2 u$ k- |, o

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, J2 B  E9 a) q& H　　1、 以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。
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　　2、不同的教育。反对填鸭式教学，主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。
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9 S5 M# u! I  W* G% ?8 U　　3、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。, V. |# n* W: Q" y, d, l

$ x; x0 T9 q( p) H　　4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。# c; g  h7 |' H0 t
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　　5、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。+ t! i1 \. J7 {1 p9 ]4 }7 d

, P% m8 Z0 |) z$ `+ _# c　　6、 尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。
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　　7、 混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。
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　　8、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。
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　　9、 摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。5 l" N% C6 E& ?6 l6 C5 \
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　　10、爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。; Z8 x6 @7 ~0 I( p) @! y

钊钊妈

我到现在都没明白蒙台梭利的教育到底是个什么教育

KAZZA

同问。。。。。。。。。。。。。

垚垚胖妈

我闺女上的幼儿园就是蒙氏教育，上个月刚去，还没看出来什么。

爱现的麻麻

苦鼠妈 发表于 2011-6-26 13:57 9 i* [5 G" ~- n0 M
有接受蒙氏教育的宝宝吗？孩子幼儿园要分蒙氏班和普通班。现在了解到的是，蒙氏班，是混龄班，多大 ...

4 |+ Q" V7 P$ Z  U; w6 V还好，让宝宝学习会有好处的。