- 妈米
- 212064
- 经验值
- 145926
- 在线时间
- 2156小时
- 宝宝生日
- 2011-06-18
- 注册时间
- 2010-1-15
- 帖子
- 26984
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 145926
- 精华
- 14
- UID
- 3822219
  
- 宝宝生日
- 2011-06-18
- 帖子
- 26984
|
蒙氏教育法基本原则:
& B \ R0 }2 ]( \/ F' L
: v3 l# e$ {2 E. O, E
! O' f5 t* z! q4 O# v: q6 g- k7 M 1、 以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点,视儿童为有别于成人的独立个体。4 N# V+ K$ l6 I) p2 H! p
9 u- c' }0 q+ Y5 Z0 x: x+ U1 [4 e5 |" T0 I 2、不同的教育。反对填鸭式教学,主张从日常生活训练着手,配合良好的学习环境、丰富的教具,让儿童自发性地主动学习,自己建构完善的人格。
$ p1 B! Z N$ r0 A2 j
, @% B& O/ F6 v9 g! u% K 3、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征,得到最大的学习效果。
T% |' n4 P9 B5 X* c+ W* y5 J" w
4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解,对孩子发展的状况了如指掌,才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。; H W) D7 a& R" E4 \. [. A( p% |( d8 f
: j4 {3 @9 @9 E% c4 Z- V! q: K+ ]
5、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。2 t3 T8 w6 Z$ w
6 h5 i6 ]# L" ~& } 6、 尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间,使孩子能够专注地发展内在的需要。
) g k2 T$ V+ |/ c7 X
4 K( E Y- O/ \# ^ 7、 混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习,养成儿童乐于助人的良好社会行为。
6 _* [% a7 P; n' ^- r$ w" O* H" Y
8、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料,孩子通过“工作”,从自我重复操作练习中,建构完善的人格。
5 x/ ^+ X8 [$ ]: ]0 ]( p/ @, f
8 S# R9 M1 P6 Y) I 9、 摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式,培养孩子正在萌芽的尊严感。
% `/ B, }% }6 W- c* w% K2 d" f
; T6 M1 e3 m' G0 E; l' \; Y 10、爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式,让孩子适时、适性地成长,短期内不易察觉成果,但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。0 U" M5 `; [/ q: {
|
|