九儿妈妈家

拔萝卜，拔萝卜，9 z8 W$ y% l0 x( C7 I& V- W
　　嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动，
8 h0 S/ Q, x# T) Z　　老太婆，快快来，快来帮我们拔萝卜。1 `' y& r( _; q7 ^& _" L, V* S" z; O
　　拔萝卜拔萝卜。
) ?. u9 D) `' [- h" W& u0 f' t( w1 T/ ?　　嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动，
' u( z( |" }0 b8 o6 O$ S6 ~　　小姑娘，快快来，快来帮我们拔萝卜。& o; a1 U% \7 N1 x+ O% [4 Z! m2 B9 `
　　拔萝卜拔萝卜。" b, o* B5 H+ `' [5 K# G3 F- ^1 L, H! G4 I
　　嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动，
$ W, {8 i4 k' K3 {　　小黄狗，快快来，快来帮我们拔萝卜。
" B1 h1 l  R+ J1 [+ @; C　　拔萝卜拔萝卜。5 G) X0 u# r' n+ S
　　嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动，
  d* K. N) b5 k1 O. h( e　　小花猫，快快来，快来帮我们拔萝卜。# }$ K( k6 v7 C; m
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　　上面的这首《拔萝卜》儿歌，我想许多父母肯定不仅听过，而且会唱！对孩子而言，儿歌的内容往往十分浅显，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简单有趣的韵语中表明普通的事理。儿歌不仅仅是让孩子学习音乐，你运用的好，儿歌就可以是孩子的学习工具，还能帮助你应对孩子的各种问题。$ B% @# o" @9 U' U
　　
+ _6 Q  @4 N! ^$ a, S# A" m　　儿歌，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。儿歌一般比较短小，句式多样，富有变化，节奏鲜明，琅琅上口，易念易记易传。表现手法有拟人、反复、重叠、对答、排叙、比喻、夸张、联想等，其中运用较多的是拟人。7 h/ I+ c( s- G& f8 H3 L; s! a) d
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　　说道理不如直接拿例子来说事，我井中月就利用《拔萝卜》这个最简单的儿歌，看看可以怎么在儿童教育中使用，需要说明的是，例子只是引导，大家要举一反三，领会其精髓，这样才能在孩子的教育中，面对不同的情景、不同的孩子性格、不同的事件。如果你生搬硬套，不仅孩子不领情，而且还会是“事态”恶化，呵呵。. W4 f1 t7 L/ E9 g$ ]
　　
8 H: p9 m- Z( d/ g　　例1：情感教育' d* u; u0 b& c. q
　　《拔萝卜》儿歌，旋律优美、节奏明快，从内容上，是很好的亲子场景描写。当你和孩子一起唱的时候，加一些身体语言和动作，就可以传递你真挚的情感，给孩子美的享受和情感熏陶。同时，有助于培养良好的家庭氛围，让孩子从小感受到父母的关爱，感受到家的温暖与和谐。
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　　例2：与孩子游戏
: s- [5 K2 [: Z% y　　《拔萝卜》儿歌，虽然只是描写了一个大家一起拔萝卜的场景，但家长也是可以运用到孩子游戏中。比如，孩子去拿一个较重的东西、在户外拔草，你就可以和孩子一起唱，无形之中你就帮助孩子一起“拔萝卜”了。当然，你也可以没有任何道具，直接在想象中和孩子玩拔萝卜游戏。/ P4 d8 a* W! D! B( C2 I7 H
　　
3 b1 ?1 ^+ i& K9 I) i' s　　例3：教孩子顺序- Y) O7 _- w1 U8 D- b/ v
　　《拔萝卜》儿歌，在人物出场上，是由大到小的，在力气上，也是对应的。所以，通过这个儿歌，你可以进行各种提问，比如问“谁先出来的呀”、“谁的岁数最大呀”、“最后谁来帮忙就把萝卜拔出来了”，这让孩子在不知不觉中，明白了顺序、大小、体积、力气等各种对比和相应的知识。" ^, e3 \: _* c9 q
　　
. q  `! ~, P* {) v! m　　例4：劳动示范, |2 F* b9 P& M1 m& O! m- q# l
　　《拔萝卜》儿歌，描写的是劳动的场面，如果有机会实际操作一回是最好的，没有就算虚拟的演示，也是非常好的示范教育。当边唱边做的时候，孩子能从中体验、模仿成人的劳作和生活，同时也验证自己的经验和生活常识。这也是可以让孩子明白，做一个工作，如果充满乐趣，你是不会感觉累的。) ^+ s5 A% F% l6 K! X
　　
7 V  e2 w1 S) L, A# j) }1 b　　例5：培养想象能力
" k  t, _0 y0 r4 ]　　《拔萝卜》儿歌，描写的是劳动的场面，但也是一个游戏的场面。人物的不断出场，它让孩子觉得非常地好玩有趣，这就给孩子快乐的同时，还能培养孩子思维灵活性，发展想象能力，能使孩子的语言生动简洁。如果你能在唱的时候，加入一些演示，对孩子的理解会有更大的帮助。4 t$ [: t2 z* y+ O
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　　例6：语言训练& X2 J' Q4 `5 Y. t  e/ J
　　《拔萝卜》儿歌，歌词简单明了，且不断地重复，这让孩子非常容易理解和记忆。幼儿思维能力的发展，更与孩子的语言能力密切相关，儿歌在这些方面就能发挥重要作用。孩子可以从中了解如何描述一件事情，和如何运用词汇。孩子的语言学习，就是在这种不断重复、不断复习中学会的。0 a' Q1 b1 b, N; }
　　
3 t& ?4 j' k( A! L" s1 X　　例7：培养乐感9 P8 ~0 [8 m. V+ t- L6 M
　　《拔萝卜》儿歌，明快的节奏、流畅的语调、优美的旋律，能发展幼儿的听觉器官，同时也可以培养乐感。你还可以使孩子的情感得到抒发，从而调节他们的情绪，使孩子得到愉悦。对孩子而言，不断重复的旋律，让孩子在玩的过程中，能很快记住并自己唱出来。
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　　例8：为儿歌配画$ j9 s0 E5 U7 H4 v
　　《拔萝卜》儿歌，内容很简单，孩子能很快理解其内容。如果你能引导其设想画面，将儿歌中的内容安排在画面中，让孩子用画笔把这个场景描绘出来。这是一种非常好的美术教育形式，充分锻炼孩子的思维和创作能力。而且，绘画对孩子来说，也是另外一种非常好的表达方式。
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' L! P7 @4 J2 o9 j& m　　例9：合作教育9 }7 h" P) C* T
　　《拔萝卜》儿歌，是描写劳动合作的场面。通过你对这个儿歌解释和示范，孩子很快就会明白，有许多事情不是一个人可以完成的。当需要帮助的时候，就可以提出自己的请求。经过大家的一起努力，就可以完成自己不能完成的事情。这对孩子未来的合作精神，是有很大的帮助的。
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　　例10：社会关系教育
: `5 A, l/ r) z1 L' Y* u4 w　　《拔萝卜》儿歌，你是可以适当修改歌词的。比如你唱的时候可以问孩子，让谁来帮助我们一起拔萝卜，孩子回答后，就把这个人物加到歌词中。如此反复，就可以让孩子说出他们认识的所有人，包括他们喜欢的小动物。这种游戏，孩子是百玩不厌，而当你“邀请”一个人的时候，还可以判断孩子对其的好恶。4 i. d9 c5 i2 v; k- b" n
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　　例11：变成故事7 U  T2 D! E3 l/ N, Y
　　《拔萝卜》儿歌，虽然内容不复杂，但充满想象的空间。如果你能让孩子把这首儿歌，变成故事讲出来，这不仅促进孩子的言语发展，又会促进思维和逻辑的发展、想象的发展。别小看这点，孩子明白还是不明白，复述是最好的验证。孩子经过这种训练，会把许多东西串起来，变成一个有机的整体。
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/ S( q; g2 l6 O9 C　　例12：结合识字! b+ n2 _2 @4 V1 u, L6 G& B5 C
　　《拔萝卜》儿歌，数数也没有多少汉字。当你在任何地方，遇到歌词中的字，你就可以指给孩子看。过后，你就可以问，这个字是什么，在什么儿歌中出现过。当孩子与记忆中熟悉的内容结合，很快就能记住对应的汉字。这在无形中，你已经开始教孩子认字了，而且是在孩子充满兴趣的情况下识字。7 K1 c* S, D5 G5 U
　　
; Q  \4 @6 P2 \9 [: X　　例13：游戏化处理
$ N$ Q( W/ H! D8 ~: w　　《拔萝卜》儿歌，也是可以用到孩子的“危机”处理中。我井中月认为，在教育孩子时，经常加一些“游戏”元素进去，孩子就会非常地听话和顺从。比如，当孩子不愿意起床的时候，你就可以边唱《拔萝卜》，边去拉孩子，然后故意拉不动，再叫一个人来，孩子很快就会清醒，同时配合你进行游戏而起床了。
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; b3 g* V6 I# C! o. ^- Q　　最后，大家知道这些后，对其他的儿歌也是可以进行类似的处理的。当然，你还可以想出其他的教育方面。《拔萝卜》只是我为了方便大家明白，随便选了一个。让孩子不读死书，我们家长就更不能读死书了。所以，我们与孩子一起唱儿歌的时候，在娱乐的同时，也别忘记我们对孩子的教育！（作者：井中月，一个懂得尊重他人的人）3 ^3 I' E$ y5 m7 c% [8 m" O

2 k7 t; p0 S! v$ R0 l出自：井中月的博客
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orangelily

很牛啊，前几天见到