- 妈米
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第一次参加这种现场活动,做足了准备。在家喂完宝宝后带着纸,笔
% u/ b5 F6 m ?和相机一早就出发了。0 Y7 R2 M$ Q; ^, s
进了酒店,有工作人员引导我们往里走,到了签到台就领了礼品,礼
9 r5 i8 S. ]) E2 N2 @品不是完全一样的,米粉和杂志有区别,随机给,我的礼品如下(当然," R* P# o N" g
矿泉水已经被我当场喝掉啦,呵呵~):5 N" x% a! O. S1 j! U! m! `
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7 }) p; n) a! {+ A! F# _ 讲课开始了,主题是:“接触所带来的安慰感”是爱最重要的信息。叶老师主要对3句话进行深入讲解:1,妈妈的爱抚塑造宝宝的好性格。2,妈妈的示范培养宝宝的好习惯。3,妈妈的引导启迪宝宝的好思维。这3句话说来轻松,但是仔细研究起来却很有深度。* d$ n0 P% N, X+ m2 m& ]
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在身体接触中,重点讲述了“早期亲子依恋”。就是通过妈妈和宝宝的身体接触来感知对方,完成满足和安慰。如果这点做的好,以后的宝宝在人际交往中会更有吸引力,会有积极,利他的行为。而3岁以前这点没有做好的话,宝宝会出现焦虑和反抗,甚至有消极的攻击行为,会出现打家长等状况出现。这样宝宝以后的人际交往能力就差,吸引力也相对差。
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在语言接触中,主要告诉我们0-4岁的幼儿是“直觉行动思维”的。宝宝在这段期间想要学会一件事情是靠直接的感觉和行动,看见什么就会模仿什么,要经过反复练习而成为稳定的行为。所以说,光跟宝宝口说是不行的,他听不懂,只能听懂字面意思,不明白为什么,所以下次还是会这样。所以说为什么有的家长总是反复说一件事但孩子就是不听。实际上,他并不真正了解这个关系。只有亲自体验了才会明白。
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在情绪接触中,主要告诉我们如何通过做游戏来教育和帮助宝宝获得
5 R/ t4 ]& z( B7 q& M2 Q5 G自我控制和发展创造性。告诉我们,玩游戏要有目的性,不能让宝宝瞎玩. _; K2 }! M; y; Q- {0 L
儿。告诉我们怎样训练宝宝与人交流,学会基本的对话规则,做到有问有
' g# M& o- M5 e, Q" o答,并且做到能把一件事叙述完整。
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那么到底该怎样做呢?老师通过各月龄的不同阶段,现场给我们演示
+ ~- r# D2 F& q& U: q* C4 ?了很多种游戏的玩法和教导宝宝的方法,比如我家快5个月宝宝即将要接触
( ? s+ s4 W# d2 W% A! F& D到的适合7-9个月宝宝做的“膝上童谣”。比如手指游戏“贪吃的小猪”等等。让我们到台上一起体验,在台下一同感受。感觉我们之间有着充分的互动。. y: G% R+ K5 H4 Q1 o
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6 L" A7 z o7 Q) D7 {, r 通过这次上课,我感触颇多。不再认为早教课上的游戏是在浪费时间- x, A- @6 I6 ^1 [
,其实是在有针对性的通过不同游戏对宝宝不同能力进行培养。不再认为 L) H h* x4 {/ O
早教课的时间很短很费钱,其实课上最重要的是学习让家长怎么教,让宝! t! p; U5 C; f: S$ v
宝怎么玩儿,最关键的是回家要常练习。就像我们上学一样,就算课堂上' t( l9 e# k$ C1 [/ P6 |7 X K
的内容都能听懂,回家也要复习,做类似的题来加强理解,加强记忆,最% R' I1 F9 K2 ^5 ?
终达到会的目的。如果上完早教课而回家不练习,意义也是不大的。因为( D; T# e9 o( f! X9 @0 G$ p0 \
如果不反复练习,宝宝是记不住也是学不会的。这彻底颠覆了我对早教的# N% Z$ u% j7 R5 P
认识。/ |7 V& I' J6 z2 w2 Z
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通过这次课我觉得给宝宝做早教是件多么明智的事情,让宝宝在开心
7 f, T8 B" Y/ i5 z( d3 B* G! H/ |的游戏中学习,成长。让他享受快乐,让他享受幸福的感觉,被爱的感觉2 F' u( k) X) G x r: E$ S2 G
。早教将带给他前所未有的体验,这也将是他人生中的美好起点!
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" \( E. X m& t, U3 f! O题外话: 抽奖环节!
) k* J" p" Q3 P2 ` 本人在抽奖活动中向来都不会中奖,这次也不例外。我也想得很开,有些东西是你的就是你的,不是你的就不是你的哦~ 很羡慕那些中奖的家庭,在这里恭喜一下你们啦!! / j1 }# o2 ~4 J5 R( _
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