- 妈米
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第一次参加这种现场活动,做足了准备。在家喂完宝宝后带着纸,笔! o$ g% L8 b4 p5 y5 t( s( M
和相机一早就出发了。
! a; m1 y, n0 p( d/ q" [1 d7 } 进了酒店,有工作人员引导我们往里走,到了签到台就领了礼品,礼, t6 K9 ]5 i' x! }' D7 L, y j. p
品不是完全一样的,米粉和杂志有区别,随机给,我的礼品如下(当然,
- S- N$ s3 a4 A- o3 E矿泉水已经被我当场喝掉啦,呵呵~):
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讲课开始了,主题是:“接触所带来的安慰感”是爱最重要的信息。叶老师主要对3句话进行深入讲解:1,妈妈的爱抚塑造宝宝的好性格。2,妈妈的示范培养宝宝的好习惯。3,妈妈的引导启迪宝宝的好思维。这3句话说来轻松,但是仔细研究起来却很有深度。
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在身体接触中,重点讲述了“早期亲子依恋”。就是通过妈妈和宝宝的身体接触来感知对方,完成满足和安慰。如果这点做的好,以后的宝宝在人际交往中会更有吸引力,会有积极,利他的行为。而3岁以前这点没有做好的话,宝宝会出现焦虑和反抗,甚至有消极的攻击行为,会出现打家长等状况出现。这样宝宝以后的人际交往能力就差,吸引力也相对差。7 J2 [) Q+ U2 p8 ~2 Y
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在语言接触中,主要告诉我们0-4岁的幼儿是“直觉行动思维”的。宝宝在这段期间想要学会一件事情是靠直接的感觉和行动,看见什么就会模仿什么,要经过反复练习而成为稳定的行为。所以说,光跟宝宝口说是不行的,他听不懂,只能听懂字面意思,不明白为什么,所以下次还是会这样。所以说为什么有的家长总是反复说一件事但孩子就是不听。实际上,他并不真正了解这个关系。只有亲自体验了才会明白。$ {% Y6 w. r. h; e: B/ p3 K7 Z
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在情绪接触中,主要告诉我们如何通过做游戏来教育和帮助宝宝获得
1 ~( Y8 l; y* Q5 {9 o自我控制和发展创造性。告诉我们,玩游戏要有目的性,不能让宝宝瞎玩
; J) E" B* {; {( F8 d! A3 S儿。告诉我们怎样训练宝宝与人交流,学会基本的对话规则,做到有问有
7 e. m ?. o: k- \/ g8 o$ T答,并且做到能把一件事叙述完整。
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那么到底该怎样做呢?老师通过各月龄的不同阶段,现场给我们演示. L% b" @/ H% ~; ~3 A# ?
了很多种游戏的玩法和教导宝宝的方法,比如我家快5个月宝宝即将要接触
- b) U5 p6 ]4 [; U% D$ K2 o到的适合7-9个月宝宝做的“膝上童谣”。比如手指游戏“贪吃的小猪”等等。让我们到台上一起体验,在台下一同感受。感觉我们之间有着充分的互动。
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6 l( ]* n6 T$ K0 C6 W+ I; F3 g9 N 通过这次上课,我感触颇多。不再认为早教课上的游戏是在浪费时间& v8 z4 e0 M6 J9 \8 Q3 X( a
,其实是在有针对性的通过不同游戏对宝宝不同能力进行培养。不再认为1 F4 `* X- C/ X
早教课的时间很短很费钱,其实课上最重要的是学习让家长怎么教,让宝% h0 K, m3 X5 @5 A
宝怎么玩儿,最关键的是回家要常练习。就像我们上学一样,就算课堂上$ a. m& r9 L6 P. o4 ]' V3 K
的内容都能听懂,回家也要复习,做类似的题来加强理解,加强记忆,最
/ e' d: l. b- z4 {! m0 ~0 a终达到会的目的。如果上完早教课而回家不练习,意义也是不大的。因为, D" [. X) d3 Q' x. k5 W6 A
如果不反复练习,宝宝是记不住也是学不会的。这彻底颠覆了我对早教的
& R. r1 q! n4 g认识。' |- S# k; F, X9 R. }' a D3 W
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通过这次课我觉得给宝宝做早教是件多么明智的事情,让宝宝在开心% I. G5 ^7 ], P/ H* q; K9 j/ @: b
的游戏中学习,成长。让他享受快乐,让他享受幸福的感觉,被爱的感觉* e) t4 B8 B7 W3 n" d5 ?' W4 y
。早教将带给他前所未有的体验,这也将是他人生中的美好起点!1 x* F; d0 A5 R
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7 ^& [6 v% {7 X. J. @7 Z. o题外话: 抽奖环节!
+ g# [2 T g( d$ p4 b3 y: q 本人在抽奖活动中向来都不会中奖,这次也不例外。我也想得很开,有些东西是你的就是你的,不是你的就不是你的哦~ 很羡慕那些中奖的家庭,在这里恭喜一下你们啦!!
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; J. l# ?# [7 b9 m# T(完)
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