可爱铮铮妈

妈妈是孩子第一任老师，在许多家庭中，最重视孩子教育的往往是妈妈，对儿女在教育方面最具体实施
+ B0 K" n8 ]% O; G- P3 J的也是妈妈，很多伟人的成就都少不了好妈妈的教育。因此，如果在家庭教育方面妈妈的处理方法不妥，就
; j+ D) \6 g. W0 p容易与孩子发生冲突，不仅让亲子关系变得紧张，也会耽误你的宝宝成为“天才宝宝”哦。
5 e. `3 \+ @2 M1 a$ w  r* }/ i& U　　传统好妈妈标准：
/ W9 ?0 l, k2 y" j　　1、善于理家，如清扫、做饭、做针线活等；% O4 c$ S8 D4 p4 s
　　2、照顾孩子，安排好子女的吃饭、穿衣、洗漱、安全等；4 \! t# {2 N- c7 O, a9 g
　　3、训练孩子懂规矩，养成良好习惯，安排孩子的生活；" H1 B/ j7 S: G6 {- {
　　4、教育孩子守秩序，听话，奖励他们的好行为，纠正他们的错误；
5 n: r1 ~  f; j8 O! l　　5、培养孩子的良好道德和性格，建立宗教信仰等。: r7 }7 v) {- f
　　现代好妈妈标准：9 U+ C5 O( ~9 i1 T, W
　　1、培养孩子的自信心，鼓励其独立性，教他们适应生活；- ^, c& @2 w6 U: L- S# x- R
　　2、注意孩子的情绪发展，使孩子保持愉快、满足的情绪状态；# X) t1 d2 f+ M2 J: q8 {2 z
　　3、促进孩子的心理发展，培养他们的阅读和计算能力；) D$ [& i4 A+ F7 O, G4 o
　　4、爱孩子，与孩子分享快乐，引导其在儿童水平上安排生活；/ ?  |, v3 p( Y  `, r1 _
　　5、对孩子说的话感兴趣，解答孩子提出的问题；
( S- Q8 B' K- Q　　6、镇定、愉快，有幽默感，经常面带笑容。
. p& r& `& b* Y$ f) q$ Q　　孩子长到2岁以后，逐渐发展“自我意识”，要求独立、不愿被父母干涉，并且开始逆反甚至全然不顾
% x3 Q2 o, ?+ I父母的命令。作为妈妈，情绪激化进而打骂孩子，或放任不管不问、任其发展，这些都是“不聪明”的做法
3 M- X% L( `9 s! r。想找到好办法，看看现代好妈妈应该怎么做吧。+ }# p7 ?$ U( M4 T- A0 n+ p
　　现代好妈妈育儿准则1：言而有信! X5 _+ ~. p( M% v* ^
　　如果从1到10代表正确管教儿童的原则的重要程度，数字越高越重要，那言而有信、言行一致就可以用12来表示了！很多妈妈都知道，身教胜于言教的道理，而现实生活中，却常常让孩子处在“言教”与“身教”的矛盾中。一边给孩子讲“粒粒皆辛苦”，一边却随手扔掉不合口味的食品；一边给孩子讲“孔融让梨”，一边却争先恐后地挤车抢座；一边告诫孩子要好好听老师的话，一边却又背后对老师评头论足……诸如此类的矛盾行为，比比皆是。如果妈妈都言行不一，即使你再理直气壮的要求孩子，也只能让孩子口服，不能让他心服，未来成为“两面派”就是可预见的了。5 m% |* d; O2 G8 x" `  H
　　操作指南：, K! Q! P+ q2 m0 y' W
　　1、对孩子承诺过的事情，就一定要兑现，但是对没有把握的事，绝不轻易许诺，哪怕孩子再哭再闹，只要认为不合理，绝对不能答应，千万不能有“先答应他不就是了，省得孩子掉眼泪”的想法。而对孩子的褒奖，只要答应了他，无论事情有什么变故，我们都一定会做到。久而久之，孩子就能适应这样的教育方式，知道哭闹行不通，也知道自己说过的话就一定要做到，所谓“一诺千金”，做人，就要“言而有信”。
, S/ W/ i' R5 R　    2、在教育孩子的过程中，对我们大人也是一个无形的督促，有时为了打发孩子，也曾经有过想随便找一个借口的时候，希望能蒙混过关，但这种情况下，孩子反而会成为一个监督者，让妈妈能从自身做起，注意言传身教，不让孩子挑出毛病。这样教育起孩子来，不仅省去了不少口舌，而且还培养了孩子“诚信”的美德。
! D3 B5 {% Q4 d$ m$ |3 O　　现代好妈妈育儿准则2：尊重孩子，惩罚有道理
9 e7 @7 k4 y% q1 I5 h+ q　　大声喊出孩子的名字或下一个定论，像“你真是粗心大意”是两个最无效的方法，这只会伤害孩子的自$ e* ]+ S. c8 M. Q2 O% N" _5 G
尊心。所以，尽量吝啬你对孩子行为一刀切的批评。理论上讲，对于孩子的不良行为给予一定的处罚，能够3 s) `1 K0 X% `+ c
使孩子明白行为和后果的关系，同时也可以教会他什么是责任，承担这个后果就是他的责任。如果父母决定
5 @+ O1 b0 Y2 p1 {; V. W  R2 j/ T使用这种处罚方式，那么最好事先向孩子解释清楚后果将是什么，给孩子一个明确的警告。
( p9 @9 _: B2 L2 u( I) D4 z　　操作指南：
; A5 s/ K# F- L6 _% q8 D4 C! Y2 _　　1、有时我们对孩子的行为并不能先知先觉，那该怎么办呢？合理的反应是，看到孩子有了不好的行为/ O9 y. G+ S& s% u& F7 d' x; S
，妈妈就必须针对这个行为想出一个适度的处罚结果，然后马上执行，决不能缓行。比如说，你带儿子去超
- I& k) b* B1 p9 m# r: ?6 Q市买东西，他总是在货架的过道跑来跑去。此时错误的做法是，对他说：“下一次买东西你必须坐在购物车
" ]( X/ a; J3 D( t# ~* k$ f- A) H里了!”，正确的做法是，马上就把他抱进购物车里，告诉他这一次就必须坐在里面了。
3 Y) h$ B: K& ]. m- P8 M　    2、比如孩子打人，有时候妈妈需要把孩子带走，离开当时的处境，反而能够使他冷静下来，认识到2 Y* f! P. u2 @  n+ {; S
自己的错误。一旦孩子犯错，有些妈妈就喜欢针对问题喋喋不休地说教。与其这样，还不如带他出去走走，
0 S1 l& l; `: t3 S' K换个环境。走一段时间过后，再告诉他：“我很爱你，但是我决不允许你打人。”有的人或许会产生疑问：, \7 ?' |% f* B/ R
这就是对孩子打人的惩罚？这明明没有任何惩罚呀？确实没有任何惩罚，因为妈妈用各种方式管教孩子的最
3 q% u7 O# B: A7 o/ |% n, a终目的是给孩子的过激行为降降温，使他不要再有这些不好的行为了，所以，一些低调的缓和方式有时也可3 h& H! u$ J2 n! c5 p2 r) G; j9 W
以试用，也许就足以达到你们期望的效果呢。
) B' J, |; J( Q# O　　现代好妈妈育儿准则3：尽量控制自己的情绪! U. u+ e# a" B+ R  L' x- _" d+ [
　　妈妈变成“母老虎”？恐怕很多母亲都不能接受这样一种说法，反而觉得孩子太不理解父母的心意：“
2 M6 x1 \7 K, i& G! V我如此严格地要求他，都是为了他好啊!要知道‘爱之深，责之切’，我要是不为了他好，我何必要如此辛
) K8 a# L( }' v3 N& _8 r苦照顾他呢?”吃亏不讨好，估计很多妈妈都不明白问题出在什么地方。喊大叫、摔门、态度粗暴，不是只# b( w& X( H+ i0 Y! _8 c
有孩子才会犯错误。很少有父母可以夸口说自己在管教孩子时从没失控过，我们多数都会在事后为自己的行/ }& t/ Y& d& O' P( w* Q: b
为感到后悔。现在，不少母亲好像都明白了“严父出孝子，慈母多败儿”的道理。: d4 K, Y! |6 e. h2 U
　　所以，不少妈妈对孩子在家、在学校的表现十分关注。而这种关注往往就是时刻要抓他的“小辫子”，
# A1 `* j, ~, H, e只接受孩子的优点，不接受孩子的缺点，不能容忍孩子犯下错误。失控的怒火会影响你管教孩子努力的成果
& I) H6 I" `! k2 B。如果总是大喊大叫，孩子学不到什么。相反，一旦他习惯了你的这种方式之后，会将你的话当作耳边风，5 Y7 {& h1 W$ g& H% J& n9 o% D, @
慢慢就会变成，你的批评或表扬他都听不进去了。" l) H) W$ S* f7 c6 r7 E2 n
　　操作指南：9 S( x) A+ X4 H* \' C3 `1 c
　　1、用冷静的头脑对孩子进行管教，会让孩子感觉到你的教导是客观公正的，并且，他也愿意带着极大/ t" m, B; W" T; W' v3 q5 M
的兴趣去做到你对他的要求。
5 K  L8 m  _+ f; Q　　2、想好今后在你将要发怒的时候怎样使自己平静下来的方法。从1数到10，或是深呼吸几次，亦或是走
& k- ]6 N% Q% s( F3 i8 ]; \# @开一会儿。但如果这些方法仍无济于事，最终你还是失控地对孩子发了脾气，记住事后要真心地向孩子道歉
2 k1 P. f% l& p  b，告诉他，你也是人，也会犯错，但你能承认并改正错误。( ?& |* u4 y  ]9 O
　　3、如果你特别生气，完全可以表达自己的情绪。但经常发脾气的话，当你再生气的时候，孩子也就见
4 i) x+ G7 L& I9 ~) Y2 i0 V6 f惯不怪了。
, }$ A- A0 J8 @! R% T; M# I0 d　　现代好妈妈育儿准则4：表扬有分寸
! p! x: m0 @/ C2 M# j; s3 \, B" a　　相当一部分父母误解了“赏识教育”的基本原则，他们以为“赏识教育”，就是挖地三尺也要找出夸孩
, \% m! t$ {' D9 w2 M: H, ]子的理由来，甚至认为，“孩子本没有这些长处，你夸了他，他不好意思否认，自然就会朝这个方向努力。1 f& M1 ^$ Q5 ]+ N
”事情果真有这么简单吗?孩子对自己在他人心中的形象清楚得很，他会怀疑父母这样夸他是有他们自己的
) c. Z2 b) _& s目的，“他们为了让我乖乖就范才这么说，他们很虚假。”为了表扬“真正的自我”，孩子很可能得到的赞& i0 x+ k$ C* S1 S: o& r/ j
扬越多，就越顽劣。心理学家吉诺特发现，“幼儿受到过分表扬，反而会引发反感和不安。”对了，一旦孩
7 F" Q6 b- ]# E$ ?6 w子发现父母的鼓励带有“哄骗”性质，他有可能抵触心理越严重。
% d3 v1 C! q" n7 N/ G　　“你好乖呀!”“你真是懂事的好孩子，你是爸爸妈妈的骄傲。”“哦，今天早上你表现得像一个天使
$ i# ~% \, e0 k* j！”对于小于5岁的宝宝来说，这样“抽象”的鼓励毫无意义，他根本不明白他的哪些行为像“天使”，哪
; q; W) p! C+ S3 _4 j8 v- v些行为又成了爸妈的“骄傲”。
5 A' T: O" o1 o* w$ x) ~$ g　　操作指南：
7 x' T9 v, A0 p6 W5 U　　1、鼓励的目的是为了强化宝宝的好行为，那么表扬应该越具体越好。我们会发现，一旦我们指出孩子
$ \7 ?( r$ `* G的哪些行为“有进步”，孩子以后会遵循这些行为规则去做事情，他就会自觉自愿，我们的养育过程就会“
: \( C9 V; [1 R$ u3 ]' R省力而见效”。具体到某一个细节的鼓励往往是低调的，比如，“你今天早上主动帮妈妈铺床，我真高兴，  N4 r& X' K' g* ~  I( L
谢谢。”“你主动帮妈妈摆放碗筷，下楼时主动搀扶爷爷，真不错!”低调而具体的鼓励听上去随意而亲切# e$ [2 c5 ?9 B8 U9 }: V
，具体而低调的鼓励，听上去才不会很“假”。
1 y* Y6 T1 r7 F! B) M! n; F1 K　　2、宝宝尝试着用小肥皂洗袜子，原本可能是因为这是一种“全新的游戏”，“很有趣”，你如果大惊! o1 U% X9 t5 t* c) X% y
小怪地为此奖励他一辆遥控汽车，也许宝宝下次会为了洗手帕再跟你要一辆玩具汽车，而自由自在地与肥皂, P0 }3 E% H* r
、清水玩耍的乐趣，反而在此功利的目的下大大地减少了。不要将物质奖励与宝宝的做事欲望挂起钩来，下  S9 `5 m* U/ b( \. E& o7 B5 H
一次，他再有“嘻(洗)刷刷”的欲望，对他说一声，“你真能干，能自己做事情了，真让妈妈高兴。再说，1 a* ?; v! ^9 p9 u" d; P* ]; A& D
洗袜子本身也很有趣。”这就够了。) P' u- m5 P9 s; _0 V

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小睿宝727

好妈妈就可以培养出好孩子吗？？？？

syywll

好妈妈还真不容易当呀