可爱铮铮妈

妈妈是孩子第一任老师，在许多家庭中，最重视孩子教育的往往是妈妈，对儿女在教育方面最具体实施' E/ u) J5 D* x& c, d
的也是妈妈，很多伟人的成就都少不了好妈妈的教育。因此，如果在家庭教育方面妈妈的处理方法不妥，就
$ h* c3 l: _# B. @容易与孩子发生冲突，不仅让亲子关系变得紧张，也会耽误你的宝宝成为“天才宝宝”哦。
* F" z! q( S" T" N8 W　　传统好妈妈标准：
/ g+ d% K, q! e　　1、善于理家，如清扫、做饭、做针线活等；
0 v( F7 j, ?6 ?7 A( s　　2、照顾孩子，安排好子女的吃饭、穿衣、洗漱、安全等；
0 _3 l# p; n0 Y  O0 l" r　　3、训练孩子懂规矩，养成良好习惯，安排孩子的生活；' I" h; `+ p/ R& F
　　4、教育孩子守秩序，听话，奖励他们的好行为，纠正他们的错误；
+ F, F' G4 o' J9 }　　5、培养孩子的良好道德和性格，建立宗教信仰等。
" s1 A& ?% J2 A- ?, ?3 L6 V! H　　现代好妈妈标准：
9 M( C" V1 s5 B: C. g8 n9 F4 |　　1、培养孩子的自信心，鼓励其独立性，教他们适应生活；" [0 `, G0 ]+ Q% l
　　2、注意孩子的情绪发展，使孩子保持愉快、满足的情绪状态；9 }: v2 `  K: [: j& i
　　3、促进孩子的心理发展，培养他们的阅读和计算能力；% P8 l$ E' k7 r: b3 f- }9 E
　　4、爱孩子，与孩子分享快乐，引导其在儿童水平上安排生活；
% A; u3 E4 G9 z7 [5 L) V　　5、对孩子说的话感兴趣，解答孩子提出的问题；
8 v, d. U- y1 e6 V8 M　　6、镇定、愉快，有幽默感，经常面带笑容。
6 {0 Q2 m4 O; }' y2 Z　　孩子长到2岁以后，逐渐发展“自我意识”，要求独立、不愿被父母干涉，并且开始逆反甚至全然不顾
" [& @9 u( L3 s2 r' Y5 E父母的命令。作为妈妈，情绪激化进而打骂孩子，或放任不管不问、任其发展，这些都是“不聪明”的做法
! C  v! Q* i- P7 j2 G% Y3 R。想找到好办法，看看现代好妈妈应该怎么做吧。
; T+ m7 }0 k- Q7 Z: p& d  I　　现代好妈妈育儿准则1：言而有信
2 o9 b5 o. W3 Q5 f. @$ M/ {　　如果从1到10代表正确管教儿童的原则的重要程度，数字越高越重要，那言而有信、言行一致就可以用12来表示了！很多妈妈都知道，身教胜于言教的道理，而现实生活中，却常常让孩子处在“言教”与“身教”的矛盾中。一边给孩子讲“粒粒皆辛苦”，一边却随手扔掉不合口味的食品；一边给孩子讲“孔融让梨”，一边却争先恐后地挤车抢座；一边告诫孩子要好好听老师的话，一边却又背后对老师评头论足……诸如此类的矛盾行为，比比皆是。如果妈妈都言行不一，即使你再理直气壮的要求孩子，也只能让孩子口服，不能让他心服，未来成为“两面派”就是可预见的了。8 h+ s+ }8 L$ B! Q5 L8 y. u
　　操作指南：
. K7 l: A3 \% V' \1 f5 N　　1、对孩子承诺过的事情，就一定要兑现，但是对没有把握的事，绝不轻易许诺，哪怕孩子再哭再闹，只要认为不合理，绝对不能答应，千万不能有“先答应他不就是了，省得孩子掉眼泪”的想法。而对孩子的褒奖，只要答应了他，无论事情有什么变故，我们都一定会做到。久而久之，孩子就能适应这样的教育方式，知道哭闹行不通，也知道自己说过的话就一定要做到，所谓“一诺千金”，做人，就要“言而有信”。5 R: j5 P( i9 E2 F
　    2、在教育孩子的过程中，对我们大人也是一个无形的督促，有时为了打发孩子，也曾经有过想随便找一个借口的时候，希望能蒙混过关，但这种情况下，孩子反而会成为一个监督者，让妈妈能从自身做起，注意言传身教，不让孩子挑出毛病。这样教育起孩子来，不仅省去了不少口舌，而且还培养了孩子“诚信”的美德。: ], h( ^9 W* e' p& s/ L; Q
　　现代好妈妈育儿准则2：尊重孩子，惩罚有道理
( J0 q, P) L; j9 j1 z　　大声喊出孩子的名字或下一个定论，像“你真是粗心大意”是两个最无效的方法，这只会伤害孩子的自, ~$ \& h* P) V' h3 Y1 a+ z
尊心。所以，尽量吝啬你对孩子行为一刀切的批评。理论上讲，对于孩子的不良行为给予一定的处罚，能够9 j  N  ^' t( \/ s$ K0 ^
使孩子明白行为和后果的关系，同时也可以教会他什么是责任，承担这个后果就是他的责任。如果父母决定+ v5 Q" m# _5 c
使用这种处罚方式，那么最好事先向孩子解释清楚后果将是什么，给孩子一个明确的警告。
0 h) e# P7 `7 f　　操作指南：
" P, t. V8 e. b- @5 q! |+ H4 z　　1、有时我们对孩子的行为并不能先知先觉，那该怎么办呢？合理的反应是，看到孩子有了不好的行为- Q  L! y: k% i; a, Z* R% }) T
，妈妈就必须针对这个行为想出一个适度的处罚结果，然后马上执行，决不能缓行。比如说，你带儿子去超& I+ G+ P4 x4 f/ M, E7 y0 z2 W
市买东西，他总是在货架的过道跑来跑去。此时错误的做法是，对他说：“下一次买东西你必须坐在购物车
6 Z5 ^* u' F, k里了!”，正确的做法是，马上就把他抱进购物车里，告诉他这一次就必须坐在里面了。
* N- |/ E/ _9 ^+ S1 ?& ]　    2、比如孩子打人，有时候妈妈需要把孩子带走，离开当时的处境，反而能够使他冷静下来，认识到
5 w8 T. A( D  U% ^- f自己的错误。一旦孩子犯错，有些妈妈就喜欢针对问题喋喋不休地说教。与其这样，还不如带他出去走走，* ~: q8 X% Q; v" f$ J. U* Z& Q& Z" q
换个环境。走一段时间过后，再告诉他：“我很爱你，但是我决不允许你打人。”有的人或许会产生疑问：
* S; R& P+ ~2 T5 M# g这就是对孩子打人的惩罚？这明明没有任何惩罚呀？确实没有任何惩罚，因为妈妈用各种方式管教孩子的最
% c9 e* g  `& b  P终目的是给孩子的过激行为降降温，使他不要再有这些不好的行为了，所以，一些低调的缓和方式有时也可$ ?$ A9 Z) s: K2 b
以试用，也许就足以达到你们期望的效果呢。
- e( }- r" G6 E. a) J% D　　现代好妈妈育儿准则3：尽量控制自己的情绪! r; r( F! E5 I5 R: c# m6 W
　　妈妈变成“母老虎”？恐怕很多母亲都不能接受这样一种说法，反而觉得孩子太不理解父母的心意：“8 X/ Z  Y. ]! c2 |6 S  r
我如此严格地要求他，都是为了他好啊!要知道‘爱之深，责之切’，我要是不为了他好，我何必要如此辛
1 M! P  K$ ]9 ?/ v; V: N苦照顾他呢?”吃亏不讨好，估计很多妈妈都不明白问题出在什么地方。喊大叫、摔门、态度粗暴，不是只
: {* `# \$ }$ ]有孩子才会犯错误。很少有父母可以夸口说自己在管教孩子时从没失控过，我们多数都会在事后为自己的行
% o9 y7 g, M- @& a为感到后悔。现在，不少母亲好像都明白了“严父出孝子，慈母多败儿”的道理。4 a& r" k/ _, I% h1 t* K
　　所以，不少妈妈对孩子在家、在学校的表现十分关注。而这种关注往往就是时刻要抓他的“小辫子”，( M6 y0 ?+ ^3 p% q  t* w
只接受孩子的优点，不接受孩子的缺点，不能容忍孩子犯下错误。失控的怒火会影响你管教孩子努力的成果
' N8 J$ L+ D; u1 O0 i。如果总是大喊大叫，孩子学不到什么。相反，一旦他习惯了你的这种方式之后，会将你的话当作耳边风，4 [9 J  \. Q8 E+ _- P' z" d" _
慢慢就会变成，你的批评或表扬他都听不进去了。8 x% l2 h! |8 P# F& X0 t# ]# |7 \
　　操作指南：
0 B6 n/ {  T0 d　　1、用冷静的头脑对孩子进行管教，会让孩子感觉到你的教导是客观公正的，并且，他也愿意带着极大, x* b: I9 z2 k1 N/ e( S# J% R9 j2 \% O2 h
的兴趣去做到你对他的要求。  F/ p" n% |' Q: C& m  w
　　2、想好今后在你将要发怒的时候怎样使自己平静下来的方法。从1数到10，或是深呼吸几次，亦或是走4 O! ^- R! X6 a( C0 D6 Q- M
开一会儿。但如果这些方法仍无济于事，最终你还是失控地对孩子发了脾气，记住事后要真心地向孩子道歉
; A5 H' O" t6 q1 m0 C4 J，告诉他，你也是人，也会犯错，但你能承认并改正错误。
; m$ A7 {: F: p1 d* E( t( _) Z　　3、如果你特别生气，完全可以表达自己的情绪。但经常发脾气的话，当你再生气的时候，孩子也就见( {6 o# [+ W# t) m! ~
惯不怪了。% E, B/ i; v9 S7 {* l: A/ X
　　现代好妈妈育儿准则4：表扬有分寸
, Q1 `/ R7 K' j! j- L$ q7 n　　相当一部分父母误解了“赏识教育”的基本原则，他们以为“赏识教育”，就是挖地三尺也要找出夸孩
& @0 Q  M7 U8 ?; `子的理由来，甚至认为，“孩子本没有这些长处，你夸了他，他不好意思否认，自然就会朝这个方向努力。
9 A1 |) O! Y7 D' S$ t" I* b7 g”事情果真有这么简单吗?孩子对自己在他人心中的形象清楚得很，他会怀疑父母这样夸他是有他们自己的
$ K. _2 S$ C" l目的，“他们为了让我乖乖就范才这么说，他们很虚假。”为了表扬“真正的自我”，孩子很可能得到的赞+ `! K) s+ R2 |6 S+ u% \
扬越多，就越顽劣。心理学家吉诺特发现，“幼儿受到过分表扬，反而会引发反感和不安。”对了，一旦孩/ Y2 m1 s( Y( ]+ K2 C; z3 b
子发现父母的鼓励带有“哄骗”性质，他有可能抵触心理越严重。. e0 b9 C4 S0 o. s' {  I9 O9 y, ]1 w
　　“你好乖呀!”“你真是懂事的好孩子，你是爸爸妈妈的骄傲。”“哦，今天早上你表现得像一个天使+ T; K3 {9 ]. q/ @3 h5 V$ ~
！”对于小于5岁的宝宝来说，这样“抽象”的鼓励毫无意义，他根本不明白他的哪些行为像“天使”，哪
3 x6 g' D: L: ]: A0 l' s# y' s些行为又成了爸妈的“骄傲”。- G1 c) ^# M5 E  x  C4 ?1 x+ p
　　操作指南：; R! {" q* v! L9 p
　　1、鼓励的目的是为了强化宝宝的好行为，那么表扬应该越具体越好。我们会发现，一旦我们指出孩子4 h( s5 `6 \: g
的哪些行为“有进步”，孩子以后会遵循这些行为规则去做事情，他就会自觉自愿，我们的养育过程就会“
7 s2 f( a- p0 R# H  H( G, F- g+ L省力而见效”。具体到某一个细节的鼓励往往是低调的，比如，“你今天早上主动帮妈妈铺床，我真高兴，! K% L7 N& V' q+ M& A9 O9 v+ C( V- Z- ]
谢谢。”“你主动帮妈妈摆放碗筷，下楼时主动搀扶爷爷，真不错!”低调而具体的鼓励听上去随意而亲切
  c- v& {% A9 T5 ^7 r，具体而低调的鼓励，听上去才不会很“假”。
5 o4 \# Q3 h; ^- ]  u, ^9 q& `- L" \( V　　2、宝宝尝试着用小肥皂洗袜子，原本可能是因为这是一种“全新的游戏”，“很有趣”，你如果大惊
: W# y3 a9 B* U% B% P( i1 ]小怪地为此奖励他一辆遥控汽车，也许宝宝下次会为了洗手帕再跟你要一辆玩具汽车，而自由自在地与肥皂8 N2 a- }  J" z0 V/ U
、清水玩耍的乐趣，反而在此功利的目的下大大地减少了。不要将物质奖励与宝宝的做事欲望挂起钩来，下
+ o1 n, `$ J# ~/ G) s一次，他再有“嘻(洗)刷刷”的欲望，对他说一声，“你真能干，能自己做事情了，真让妈妈高兴。再说，, D  j! \) ]4 v- R9 P5 Z0 D$ O
洗袜子本身也很有趣。”这就够了。# z# ?9 }" w$ ^  L& J# R
8 g3 l9 j' t/ x: N

小睿宝727

好妈妈就可以培养出好孩子吗？？？？

syywll

好妈妈还真不容易当呀