krludtqv

家里有小宝宝，做父母的一定特别开心，虽然做父母的都爱孩子，但不知不觉中，也很容易走入误区。
; W5 T) K" j% l; x- p+ n8 p' i/ @* P) ~8 C4 Q2 W( L' o

' a) k3 K- \+ L; W" D　　误区一：不准掰手指数数
* ^1 Z+ B4 S: I7 q+ F5 G
  G. B+ q* i" Q3 }' \; g) j4 }6 O, X5 D: f2 L  w

: Q! M7 P6 ]; Q( i/ B! n　　有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。
4 ]: _7 ]0 M3 T6 v, E, A% e$ Y5 \# D9 H  Z$ M, e

8 S7 |: p* I* Z! y( v6 Q; f2 ?0 n
6 }8 q2 S7 r( {' `3 P5 u　　心理学家认为，2～5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。
5 W" t; B& \; T7 |. ~* N& ]0 g. f+ H5 J! W$ l4 q& d1 X

+ T" W: X0 I! \3 Y( Q! m' k　　幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教幼儿数数概念时，要从具体出发。从具体出发，就是要从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。
$ K& ?. G2 \/ ^* U, R% P, g: n: u
$ h* D# B7 |8 N: Z0 F" @
9 Q* n/ C& i# C! r　　正确做法:数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等,让他们从具体的东西开始。
7 Q$ E; t& W4 _  H4 x  q+ _1 X: U$ Q- L% Z
# _# Z9 e; {# W

5 e: @2 b; R" I' `4 y　　误区二：过分溺爱
+ D0 W! p: Q. S2 C8 d- l1 O( X0 H7 Y+ h2 _/ Z/ T; o4 C
　　有时候，父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。比如，有些父母，总怕宝宝走着会摔倒，会累着，于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。这样一来，宝宝活动量小，协调能力、大肌肉的锻炼都不够，活动能力就特别差。宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具，家人总是包办代替，会造成孩子的动手能力和自理能力差；宝宝和小朋友发生争执，父母挺身而出，为宝宝讨公道，这种看似对宝宝的爱，会使宝宝今后生活能力差，社交能力差到不敢面对外面的社会。4 B1 a' [- W- ]! v; ]/ w
: i, |! l! A% e' a

! g  h0 a! L7 o3 m( ~" O　　其实,孩子有着惊人的适应能力。他们需要运动和交流,甚至稍微还要有一点冒险,这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。3 a' s: D8 w% H% o. C
% _: E& j. g, `* ?
7 {$ U" \3 w7 E! o9 P( w
　　正确做法:放开手，让宝宝自己收玩具，自己吃饭，摔倒后自己爬起来，能使宝宝更快乐，更有成就感。
# V4 F; |- c+ e% k* t( j9 D3 V. d: u1 n6 h. x' ^- P2 i' h& s1 y+ z0 i

' F% I8 i, Q2 ]1 N　　误区三：以孩子为中心1 ?( }$ U) S  i3 R

. J* V/ K  @; I# S) }0 x+ V* u
- t5 w$ u! s: A5 E) i: j! O# @# C2 ]! f4 @( y/ @
　　有些父母在吃饭时,有好吃的要先给宝宝，宝宝要爱吃哪样，父母就不能动。这样一来,宝宝觉得只有这样才是正确的，如果哪天父母吃了他爱吃的东西，他会哭闹，而且宝宝会在与小朋友的交往中，也会以自我为中心，认为只有自己重要。这样的宝宝会变得不懂分享，不懂爱。2 u: h1 _6 Y8 V4 C: {- A

: q& _: B3 q& `+ S2 c# }$ J6 v2 o& j5 _
　　正确做法:把宝宝看成是家庭成员之一，吃东西时,无论父母爱吃与否，也要让宝宝分给每人一份,让宝宝学会分享,懂得关爱。
5 G. Y+ o# i  I8 M& Q  k) V6 }9 K2 H# g8 u" I) v
　　
5 f5 z) S: W5 d/ v  O" w1 \; X7 N. i) g, ]
    误区四：满足孩子的所有愿望) ~5 T: r1 {& s; b4 f1 I

; J6 O' C2 I+ D. `. X" S( T7 Q
7 f. r) K- V1 |6 q1 [5 B　　宝宝想要某个玩具，想吃麦当劳，父母一定要满足他吗？不一定。无节制地满足孩子的要求，会让宝宝觉得一切太顺利，而太容易获得的东西人往往不珍惜，而且从中获得的乐趣也没了。
8 U) q/ ?. K# S: T8 K3 K% }! \  {6 d* l2 M

3 k' x) c8 X; H" c$ |: h: I; u$ n! e, q- g2 T) K
　　正确做法:宝宝想要买某个玩具,可以对他说,假如坚持一周都去幼儿园,妈妈就买给你。要是宝宝想吃麦当劳,可以告诉他生日的时候在这里开生日PARTY。这样让宝宝有一种期待,有一种追求的愿望。父母要注意一定要实现自己的承诺，不能骗宝宝。9 B% c! C- _" {& |. P3 N

& L/ Z3 D/ @+ L
" R5 n5 u4 q' f! X( n5 i5 x
6 i2 q- W; x1 _9 ]　　误区五：与出生不久的宝宝说话没必要6 V+ U+ S& C% D3 w# B- Q. S4 D
7 O8 k/ n* u; G( d9 B

1 C; x; q0 H% B. I* V  k　　父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现,婴儿脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成,在此期间，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音,越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外,还有研究表明,婴儿获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。, b  J% v' ^  L; C. F5 P5 W& X

5 N* X6 e9 @8 A) Y. e0 S* e
: D1 u6 l  e* M" [3 M8 O$ H6 s4 _- z8 q
　　正确做法:当给宝宝穿衣服时,当给宝宝喂奶、换尿布时，要和宝宝说话,告诉他：“妈妈在给你换衣服，凉不凉啊？伸伸小胳膊、抬起头”等等。也就是说尽可能地与孩子多说话,这是发展孩子的语言能力所必不可少的。当到了一定时候宝宝的语言会突然爆发,于是很多话都会说了。
9 T( d  Y# w/ v! a8 [1 K
! Q( N  J  ]' {
- Q5 a3 c1 n+ a0 z8 ^+ n' F$ m! u0 z' v
　　误区六：父母的冲突不会影响婴儿# \2 ~4 u# n* r$ I5 K
! {4 x# p; J$ s- X, `2 `

' M5 R: S# @* w0 `9 g9 R% z2 c! `# L5 z$ Q1 e( }
　　大多数爸爸妈妈都知道，夫妻当着学龄期孩子的面吵架是一件令孩子紧张的事。但他们中的许多人并不知道，当着初生婴儿，或尚不会说话的婴儿争吵，也会影响到婴幼儿的思想或情绪。
' x" u( G* D% Q) j$ ^) W
* w/ t% K3 @) ]; K6 a9 `6 g* u! K( ^7 |6 d) e6 B0 ], @
　　心理学家在研究中发现，当家庭中父母冲突升级时，8个月至2岁间的孩子都会变得非常着急，并懂得要努力去阻止父母间的冲突。2岁以上的孩子，在目睹父母之间或陌生人之间的吵架场面后，会很快地在与同伴的交往中模仿大人气势汹汹地说话和争斗，行为举止变得非常粗野。由此可见，父母应尽量避免在任何年龄的孩子面前争吵。
# F6 A2 N2 v6 c' U* H9 k
* s1 S2 X  v1 T/ j* X. @: ?; e, |" t/ U7 ?. f' c
　　正确做法:当在宝宝面前时，父母要学会克制自己的情绪。如果觉得克制不住，索性走出家门，当情绪平静了再回来。不要当着宝宝的面大吵大闹。

hpzesqjt

很好的几点提醒哦，多谢分享

xiaoyue666

都是很值得注意的，早教并不是拔苗助长

yqhtdse

我做得还好  我就让梦婷数手指的哦