krludtqv

家里有小宝宝，做父母的一定特别开心，虽然做父母的都爱孩子，但不知不觉中，也很容易走入误区。
1 ~4 ^" |) d$ b7 N- e5 G8 D, W4 c) V
* c0 s3 a# D, f( e  e" W' r0 n
　　误区一：不准掰手指数数
! h# }0 E; e! K) }+ B: B
7 r* t+ A" x' r* h
: m( k8 n& Z; n$ B, @5 C/ R4 q3 p  p/ J6 p& a
　　有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。
7 f0 Q( e& {7 J% {2 N& h8 X1 n! K& d5 l/ ]5 c  [$ m

) Z  ]5 y: a9 N: R* |% u1 Y8 G; M
　　心理学家认为，2～5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。2 s' h7 u. w+ l+ b5 v
5 G$ R  ?; t" W) M, p0 O9 G
/ \3 [# t7 H8 V0 a5 `0 V
　　幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教幼儿数数概念时，要从具体出发。从具体出发，就是要从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。
' E. a7 d( q9 C8 [% p7 x+ u0 a$ I
2 C& _% p" ]% {3 d) k+ m, S
　　正确做法:数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等,让他们从具体的东西开始。) W0 P3 q* G$ u& Z$ `( k
: G) ~9 }3 j. k# j
! h$ T! e7 X+ a' B0 f, }8 T$ x0 c& D

+ q" W( d; S$ k6 Q　　误区二：过分溺爱
+ l! D( @7 ^4 G3 j5 H# K8 I
- W/ G8 Y! v2 u( A　　有时候，父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。比如，有些父母，总怕宝宝走着会摔倒，会累着，于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。这样一来，宝宝活动量小，协调能力、大肌肉的锻炼都不够，活动能力就特别差。宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具，家人总是包办代替，会造成孩子的动手能力和自理能力差；宝宝和小朋友发生争执，父母挺身而出，为宝宝讨公道，这种看似对宝宝的爱，会使宝宝今后生活能力差，社交能力差到不敢面对外面的社会。
- I" Q0 z# @0 k- L% I' I* V" i/ i
4 U' \% a; u. N9 U& E; ?* V0 L. B# b( k1 |( ^
　　其实,孩子有着惊人的适应能力。他们需要运动和交流,甚至稍微还要有一点冒险,这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。
' T7 H  B* s! E. }/ K0 r# u5 e8 W. I+ C/ G
/ `) S6 X8 `  ~5 p4 P, h0 s
　　正确做法:放开手，让宝宝自己收玩具，自己吃饭，摔倒后自己爬起来，能使宝宝更快乐，更有成就感。
6 z: H6 t( [: K( P8 H: ?) y7 e: ?' Z/ d/ @) M+ _2 {& b. V: U0 V

/ ?1 Q9 r- W% B) t　　误区三：以孩子为中心
/ J6 c2 v- O5 h1 `: N' I4 O; ]  d0 z, p8 c0 S: f
& ]0 L7 P% w. C) G
- _8 o+ j: U2 L. D
　　有些父母在吃饭时,有好吃的要先给宝宝，宝宝要爱吃哪样，父母就不能动。这样一来,宝宝觉得只有这样才是正确的，如果哪天父母吃了他爱吃的东西，他会哭闹，而且宝宝会在与小朋友的交往中，也会以自我为中心，认为只有自己重要。这样的宝宝会变得不懂分享，不懂爱。' |1 q+ S3 V& i

7 b" I" |+ S) M/ S: \' @  N
" N  x* [1 p, K0 ~　　正确做法:把宝宝看成是家庭成员之一，吃东西时,无论父母爱吃与否，也要让宝宝分给每人一份,让宝宝学会分享,懂得关爱。
% Z4 j3 O3 [9 v6 v, G( ^
( Y/ ^; V. c. @( o, t; t. |3 P　　. {9 d/ Z5 q+ r* R# f1 R* R8 z
5 _8 L+ ?) r1 N* e- T- R* m) ]
    误区四：满足孩子的所有愿望
. Z/ ~- ^- {' H' l1 `
0 t! `/ o& _, w3 L$ W2 |0 l4 C# G& P5 m9 U8 y, u9 q
　　宝宝想要某个玩具，想吃麦当劳，父母一定要满足他吗？不一定。无节制地满足孩子的要求，会让宝宝觉得一切太顺利，而太容易获得的东西人往往不珍惜，而且从中获得的乐趣也没了。
2 y$ `- u5 x7 c$ y3 J+ h2 N. v5 C7 w0 \% ]! X. r
" E+ O, h2 i5 _$ _$ u0 r6 C

6 q' u! W+ U* `7 j　　正确做法:宝宝想要买某个玩具,可以对他说,假如坚持一周都去幼儿园,妈妈就买给你。要是宝宝想吃麦当劳,可以告诉他生日的时候在这里开生日PARTY。这样让宝宝有一种期待,有一种追求的愿望。父母要注意一定要实现自己的承诺，不能骗宝宝。# X% K+ {! k, d) G
  }, Y, ?$ r% ]- p2 }& k& u

0 z. x: {8 M1 c4 `! V/ _; v( h) b$ I7 m& ]# f
　　误区五：与出生不久的宝宝说话没必要2 \5 y$ X% m# m. h" L

8 A5 W9 ]: V1 b) i, @. q" k$ Y4 ?5 y% o& M1 y: q
　　父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现,婴儿脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成,在此期间，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音,越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外,还有研究表明,婴儿获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。
. {# A/ |* t; s! p5 }/ B' s/ H; E  b1 c6 L  g) s

( U5 P' J, W% K9 g: Y0 E) J7 O1 h7 ^
/ S. m! U# A/ {. z$ t　　正确做法:当给宝宝穿衣服时,当给宝宝喂奶、换尿布时，要和宝宝说话,告诉他：“妈妈在给你换衣服，凉不凉啊？伸伸小胳膊、抬起头”等等。也就是说尽可能地与孩子多说话,这是发展孩子的语言能力所必不可少的。当到了一定时候宝宝的语言会突然爆发,于是很多话都会说了。
* ^* f: l3 a; d# i" j8 X& }  I# N( f* I% M5 j5 j

5 L# c- E3 V3 A8 z0 Z1 p2 k% C6 w, R) h
　　误区六：父母的冲突不会影响婴儿
2 R: f; u- b$ h; @- Y0 C
# V2 \- W9 a' M& ]4 Z! O6 v1 `( w+ p1 R6 x' @& P* e& j5 E, h

4 |* K& j+ U* o1 P* G' Z　　大多数爸爸妈妈都知道，夫妻当着学龄期孩子的面吵架是一件令孩子紧张的事。但他们中的许多人并不知道，当着初生婴儿，或尚不会说话的婴儿争吵，也会影响到婴幼儿的思想或情绪。1 t) C; K; V" s9 J7 n4 @
, y+ B3 h1 A, N. i- M

5 o' L, b" `8 j3 z4 V　　心理学家在研究中发现，当家庭中父母冲突升级时，8个月至2岁间的孩子都会变得非常着急，并懂得要努力去阻止父母间的冲突。2岁以上的孩子，在目睹父母之间或陌生人之间的吵架场面后，会很快地在与同伴的交往中模仿大人气势汹汹地说话和争斗，行为举止变得非常粗野。由此可见，父母应尽量避免在任何年龄的孩子面前争吵。; P8 o- _9 r/ D' D9 Q7 F) G+ m' Z" P

( B3 h% Y1 ]+ u6 Q
9 I, V$ i; ]4 \2 F5 a3 n, y8 _　　正确做法:当在宝宝面前时，父母要学会克制自己的情绪。如果觉得克制不住，索性走出家门，当情绪平静了再回来。不要当着宝宝的面大吵大闹。

hpzesqjt

很好的几点提醒哦，多谢分享

xiaoyue666

都是很值得注意的，早教并不是拔苗助长

yqhtdse

我做得还好  我就让梦婷数手指的哦