- 妈米
- 117
- 经验值
- 117
- 在线时间
- 227小时
- 宝宝生日
-
- 注册时间
- 2012-3-17
- 帖子
- 12
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 344
- 精华
- 0
- UID
- 7602142
 
- 宝宝生日
-
- 帖子
- 12
|
我们在教养孩子当中，会感到有许许多多令人棘手、头疼的问题，比如，宝宝以前什么都不怕，为什么现在突然变得认生而胆小？
- Z5 f) m, \5 F' k. L/ [
9 W% C5 r+ Z4 Q为什么宝宝夜间突然惊哭？为什么宝宝越来越好动，是不是得了多动症？宝宝越来越逆反、任性了怎么办？宝宝越来越厌学了怎么办？% w+ w2 Q! y$ V+ P/ R. i6 c
4 B) M7 j* |: Z, V 两岁的宝宝就学会了撒谎，怎么办？不知为什宝宝突然不与人接触了，变得越来越孤独了等等。这些棘手而头疼的问题往往弄得父母和教育者焦头烂额，不知所措。解决这些问题除了从成人的教育方式、教育环境中寻找方法以外，我想一个重要的方面就是要从婴幼儿心理现象、心理活动的研究中寻找解决问题的方法。把教育方法、教育环境和婴幼儿心理研究三者结合起来，才能使教育者感到轻松而有信心，才能管教好孩子，使他成为健康、活泼而聪慧的好孩子。" T$ n7 @/ z5 v' N$ Z. R V
: O5 M! S4 D8 o$ v( Q; Z
说到心理，许多人会认为心理很神秘，看不见，摸不着，是无法确定的神秘现象，何况是一个婴幼儿，就更难琢磨了。实际上这完全是误解。心理虽然属于精神范畴，不像物质那样能直接看得见，摸得着，但它可以通过行为及语言来表现，而后者是看得见、摸得着的，并且也是能把握的
% q5 E& i+ B y' k; L' R, @ g1 ]1 v' t; ?" [" v( [: i
一、什么是人的心理。
! ?+ M5 ~6 F. H 1、心理的定义：心理是人的情绪、情感、语言、行为对客观事物的反映。 N; V: X! z5 ^/ \" M
2、心理的特点： ! I6 T9 ]7 X* z0 ?! i+ p
a.客观性。心理活动所反映的是客观的事实，是属于客观物质世界的一部分，所以在这一意义上又具有客观性。
! j) Z2 H/ l' Z& C- H. Y( E b.主观性。心理活动中带有个人的情感、情绪和思维等特点，因此带有个人的主观意识。
8 p$ W5 d# z4 |1 Q& h, D$ U q) U: D c.差异性。每个人对客观世界的心理反应在程度上是不同的，有强有弱，这就形成了差异性。
/ A$ [/ O K5 E0 J2 i& y9 {" F8 c$ ~% O
二、婴幼儿常见心理活动
& l1 `% U/ [2 m- L! b0 T+ x7 X 1.恐惧心理； 2.依恋心理； 3.再现心理；4.模仿心理；6 T* k/ r; z! l+ t
5.害羞心理； 6.好奇心理； 7.求异心理；8.厌烦心理；
, W* e8 e+ L6 t7 @0 F' A8 p/ t 9.逆反心理； 10.独占心理；11.好胜心理；12.自尊心理；
6 O; j& v: [7 B/ t3 _! N7 L 13.自负心理；14.撒谎心理；15.孤独心理；16.攻击心理；
3 [8 V: b0 ?0 a( [9 u 17.表现心理
! E% `9 o7 A! I+ O4 r
6 ]% d& I& C6 }% Z, x% f （一）恐惧心理。是婴幼儿对事对人存在的一种害怕心理表现。被成人误认为孩子胆小。其实，恐惧的心理也是一种自我的保护。1 ?$ B, }5 y/ A9 p9 p1 S( x& f
1、6-12个月表现：怕陌生人；
2 C, d2 ]& {9 k r. m2 p5 o4 G 原因：认知和记忆能力的提高，能分辨出亲人、熟悉人和陌生人。
# Y1 `2 Z9 L& z, X) f* [ N8 t 对策：a.不要担心；b.不主动接近；c.允许回避和观察。
# x8 p/ m, c- E
* |* {5 y, z' c; ^ 2、周岁至两岁左右6 i6 g& x8 @& o6 W8 ~
表现：怕突然出现的陌生人、事物、声音（汽笛声、动物叫声、钟表声、雷雨声…）、毛毛虫、小动物；怕突然母亲不在；怕入睡等。
) R4 S( ?7 i. y9 M: g; g 原因：生活经历有限，不知道这些突然闯进来的是什么东西，本能地产生恐惧心理。9 ]+ V- d! `" b
对策：a.大人要镇静；b.搂抱好孩子；c.离开现场；d.暂时回避害怕的事物；e.不要强迫孩子接近生人；f.母亲不要在孩子的眼前突然离开。6 \2 [! Z; Q3 Z! }
2 @& [; |; }, P B2 J7 g8 Q
三至五岁左右
6 o/ Q/ y; ^+ ]5 B* Z6 k 表现：怕黑暗、怕狗、怕水、怕人影、怕从高处往下跳、怕向上攀登、怕玩大型玩具、怕想象中的坏人、怕外国人等等。+ X# G6 W" U+ r
原因：虽然认识和接触了许多事物，但心理并不成熟，对动态的事物没有尝试的经历，因而产生本能的恐惧心理；是迟缓型气质的孩子。
+ P3 i, y0 T5 @ 对策：a.不要责备孩子“你真胆小，真没用”“还不如一个女孩子”；b.做好保护；c.适当解释；d.不强迫接触；e.做好示范和孩子一起做；f.系统脱敏。% C$ `* p/ k% N) e0 h5 P
8 b0 c1 U0 G' V# I. M! U （二）依恋心理。是婴幼儿对人、对物粘连、依赖的心理表现。这种表现往往使孩子获得安全感。一般在两岁左右至三岁之间最强烈。! } p- ~( r$ i8 s" n) l- c0 B3 i
0 n( z' {( l0 O4 n$ Y+ g) O \
表现：尾追、粘连母亲；与母分离产生焦虑情绪，难解难分；对喜欢的物品形影不离，不肯放手。从会走路到两岁半是最强烈的时期。原因：形成了母亲敏感，把母亲当成了最友善、最安全、最依赖的玩伴；尚无与他人，特别是与其他小朋友一起玩的需求和能力；家庭中缺乏同龄孩子作为玩伙，把喜欢的物品当成自己的玩伴。- C+ b& H1 r, p, N% B7 U
对策：a.父亲和其他亲人要参与母亲的教养中；b.适当把孩子放到亲友家住养几次；c.作好母亲与宝宝分离训练；d.让宝宝多和其他小朋友一起玩；e.将恋物转移，让宝宝泛爱多种物品。- D4 C( J3 O4 _. t& r: J: T
/ Q4 U0 |' ~) c （三）再现心理。是孩子对所经历的事，以后会在大脑中产生再次记起该事物模样的一种心理表现。# i: ?9 ^* M/ V7 E' L
表现：当时说不记得，事后又说出了一个大概；夜间做梦而惊哭。原因：婴幼儿的记忆是以无意注意为主，有意注意尚在发展中；大脑调控神经正在发育中，对事情的控制能力有限。) j( ~5 l5 B6 P. ?* Y
对策：a.不要求当时孩子记住事情，要反复多次；b.如果夜间因再现事物发生做梦而惊哭，一是大人不要惊慌，二是弄醒孩子，给予安慰。
3 o" X* i; G3 w& t' Y% E) R
, s0 z0 _8 e7 J, \; ] （四）模仿心理。是婴幼儿本能或有意地模仿他人、它物的模样及语言的一种心理表现。
* Q& i" ]$ c* X& I- ^% W6 y3 W 表现：a.几个月模仿成人吐舌、抓握物品；b.7个月左右开始模仿成人动作，如作揖、再见、做丑相等等；c.一至两岁左右有意模仿电视中喜欢的人物形动、动作及语言；d.两岁左右至三岁左右有意模仿他人的不良行为、他人的外表缺陷等。
7 }0 |! W) l7 l
" \8 u. a/ [- @ 原因：a.婴儿有本能的模仿心理；b.产生了自我的评判价值观，心中树立了崇拜的偶像；c.受好奇心趋使，但无是非评判的价值观。
% S* x- L7 {7 L4 W# |% _7 m) F( o2 x" J$ ^" G: |1 F% t1 r `
对策：a.鼓励孩子模仿积极、健康、有意义的正面形象和行为；b.控制孩子模仿消极、不文明的动作。其方法：视而不见、不要偷笑、转移注意、当场制止、严肃批评、适度惩罚。9 n( v$ \) c& S; V
: n) x% Y, q3 ?+ [& G$ }（五）害羞心理。是婴幼儿到了一定的年龄而产生的一种难为情、不好意思的心理表现。fficeffice" />表现：a.见到大人不愿意笑，不由自主地躲避客人；b.在家活泼，有唱有跳，在外不敢表演；c.上台表演时羞羞答答。一般是两岁左右到四、五岁之间最为突出；女孩比男孩更强烈。
K5 w2 l3 ]; H! u* M9 S7 w! \. T8 _; [' T! e* T3 s! t
原因：a.到了一定的年龄就会表现出的一种本能的心理现象；b.大人的教育方式不当，无意间嘲讽了孩子；c.孩子的表现能力有限。0 z: k2 c# f7 d C4 m9 `) {
对策：a.不要把孩子这种害羞的心理现象完全误认为是胆小怕事的表现；b.允许孩子回避大人、客人；c.不要用讽刺的语言对待孩子；d.提供条件让孩子多和同伴一起玩、表演；e.培养孩子一、两样兴趣特长，以利克服害羞心理。
# [, P$ F9 {8 U/ ?3 `
2 h2 `! S& C7 y# t. z" |0 W" o0 [1 h0 D: |9 x5 L+ O
（六）好奇心理。是婴幼儿对事物的一种无选择的关注、接触的探求心理表现。
/ f, U( f9 t0 I5 L0 |
5 g* z1 g# i) M t: T4 G; f4 h 表现：7 G2 v4 Y u9 O: Z
a.对任何事物几乎都是无选择地去看、去触摸、去玩弄；
) z4 T% A, i! n0 k, ob.对成人的用品更感兴趣；
/ V: b D& E, ?) U) r7 g' hc.不知危险性；
5 H# D( g+ F% y: T5 f, H# r/ Qd.具有短暂性；
; m# O/ J% T! {# [! V* q* Xe.带有破坏性。$ N( A$ l @9 d, p" `
原因：& i" @/ n; q# y
a.与生俱来的本能探求心理；1 C6 ]0 ]1 m K5 l
b.人之初，世界的一切事物他对来讲都是新鲜的，没有遇见过的。
. ~% r6 V8 h) F# m/ L. N: l 对策：
7 T4 {. Q5 B5 g3 L- |/ B: Wa.不要把这种好奇的心理都误认为是孩子好动的表现；
8 ^* M$ U W# A% X3 q3 N! f& Qb.在保证安全的情况下放开孩子的手脚，让他充分地触摸、玩弄物品；
2 n- a$ w. r. i; Q4 R; Pc.和孩子一起玩，使他在某一个兴趣探求的事物上停留的时间长一点；, E3 V0 ~4 V2 I4 _# _6 \
d.允许小破坏，控制大破坏（如当场中止、转移场所）。
6 b9 m* D, A) C/ H; j" n
|
|
发表于 2012-3-22 11:46
