奇奇宝贝亮妈

我的宝宝马上就要两周岁了，每天看着他健康快乐的成长真是我最最最幸福的事情，他第一次叫妈妈的时候，那种幸福和喜悦我想只有成为母亲之后的我们才能体会吧。$ H( L2 o) L9 }- V. T) x
       但是随着他年龄的增长，好多问题也相伴而来，对他的教育问题首当其冲的让我实在是很苦恼。我看现在社会上的早教机构中心真是五花八门，早教开始的时间也各说纷纭，我实在不知道听谁说的对。之前我还想在家我自己也可以把孩子教育的很好，而且现在早教机构的费用实在是不菲，但我最近看网上说宝宝还是去早教中心经过正规的适龄教育比较好。毕竟苦谁不能苦孩子，穷啥不能穷教育，我一心想给孩子最好的东西，即使不能是最好的，至少也应该是我能力范围之内的最大努力。0 a2 }1 |# z$ m! Y
       各位妈妈们给我点建议吧，宝宝现在这个年龄我怎样培养他更利于开发他的兴趣爱好，有什么是适合这个年龄段宝宝的玩具和教育方法吗？？？如果早教机构更适合孩子的发展，什么样的早教中心比较好哇？？？
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CharisQ

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7 R8 A6 s1 N5 m9 l. [: Z! t$ y8 [孩子并不是非要到正规的早教中心才能接受教育啊。著名的教育家陶行知说：“生活即教育”。我们要在生活中渗透孩子的教育。再说学前期的儿童都是无意注意为主，所以我们就在生活得细节中进行适当的教育就可以了。再家可以多让宝贝听点轻音乐，每天陪孩子说说话，每晚睡前讲个故事等等。都是最好的家庭早教啊。

奇奇宝贝亮妈

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5 `* t' L' F! Q, a7 D/ ^5 Y( l! K- `) B" S
谢谢指点

七七oO

我也是很担心自己没有能力给宝宝最好的教育。不过父母还是宝宝最好的老师，我也只能勉为其难的接受吧！！" ]7 i5 ]; \! p) o% B9 C  X8 E& |
还是本着尽自己最大的努力。

东橙西柚yoyo

说实话早教中心真的没有必要，妈妈自己教育最重要了。我们家宝2岁快2个月了，最喜欢的就是看书和车。。

诗情画意儿

学习中！

sanyaweb

多和小孩玩

melissa1227

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" U5 G' N/ v. P4 K
$ N: h# B# c! x9 S( R, f给买个积木吧

asia_nancy

如果想提高宝贝的才艺水平，如果家长没有此类特长，估计就要靠外界的影响了。有的妈妈说看光盘，我觉得也不错，小乖就跟着巧虎光盘学会了很多儿歌和简单的舞蹈动作；有的妈妈说早教没用，这点我倒不敢苟同，小乖就是个很明显的例子，几个月的时候特别怕生人，谁跟她说话都要哭。十个月开始在美吉姆上早教，专注力越来越长久，运动能力和沟通能力也有显著提高，现在还爱跟人很礼貌的打招呼。我觉得这种变化并不仅仅是家长言传身教的效果，优秀的早教能起到很好的作用，毕竟它能提供家里无法提供的和很多小朋友交流的机会。6 C9 }/ P+ b" `) ?- ^4 d/ V1 a' h
       现在小乖还开始上幼儿园的亲子班，更是进步很大，健身操、儿歌、童谣、做手工的能力，简直每天都有进步。
  k6 T( t  t) f8 C$ I/ H; r       综上所述，我觉得如果经济条件允许，家庭和早教双管齐下是比较利于宝宝才艺的开发。

bluecat0315

如果想提高宝贝的才艺水平，如果家长没有此类特长，估计就要靠外界的影响了。有的妈妈说看光盘，我觉得也不 ...

你家孩子在美吉姆上啊？想问问他家的艺术和音乐课如何啊？

蓝莓果

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亲那个早教机构在哪里啊？

快乐的小丑鱼

我家是在网上团了几个地方早教课的票，学回来，按照人家的教学模式教孩子，呵呵，孩子两岁半的时候能背很多唐诗、儿歌、动手能力比较强，而且比较省钱，呵呵O(∩_∩)O~

cherry..

教育就是潜移默化的影响，不必纠结于早教机构，那个只是个收费的名堂罢了，自己的孩子还要自己来教

asia_nancy

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1 y# X7 R1 X/ ?6 c2 g! [
+ d# ?9 \, `% t" \我们主要上欢动课，艺术和音乐只是体验了两节，觉得不是很喜欢

lwm160018

一般二岁的宝宝要开始提升思维方面的能力了，我在朋友空间里看到过一些方式可以楼主可以参考一下. v0 T+ I* q% A% ~5 t! s
训 练 方 法 一 ： 3 {# h. ~3 \/ B8 ~5 \* B+ K+ V
　　锻炼宝宝手指的灵活性。到了这一阶段，孩子的手指已很灵活了。为了进一步加强他手指的灵活性，促进大脑发育，妈妈可以和小宝宝一起做手指操。和着音乐的节奏，让每个手指得到运动。还可以让宝宝经常拿小些的物体。搭积木是这个时期最好的游戏。 % f1 i; W; l: c% N+ L
　　特别建议： ; T# d; [& J/ n4 _. L
用手指拿东西，是刺激大脑最好的办法。
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( N3 a/ j8 ^" V0 V+ b0 U. `　　训 练 方 法 二 ： + o' h4 ~  J8 B
　　锻炼宝宝的眼脑和脚的协调性。在会走以前，孩子主要学习支配自己的双手，到了这个时期，孩子已能独立行走，就要注意培养孩子自由支配自己的双腿和双脚的运动，使眼，脑，脚及全身动作协调起来，日常可扶孩子多做上下楼梯的运动，节假日最好带孩子出游，让他在大自然中尽情活动。
, d3 Z. P2 a  n7 A3 H: X　　特别建议： 7 `: V# h; d1 H6 T/ j3 ^
尽可能给孩子各种玩具，使他们体会到游戏的快乐。 . d# D" i  W1 k+ a3 _+ P" F
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# v  g. G% D# _　　训 练 方 法 三 ： " o1 X* `- z$ e. x
　 开发宝宝的运动能力。这个时期的孩子懂得和别人共同游戏。已经可以独立完成一些简单的游戏动作。父母要多陪孩子玩耍，带他做一些可以使全身得到运动的游戏，如玩皮球等，从而促进孩子反应能力和肌肉的发育。 7 f9 u; o/ V0 _5 q
　　特别提示：
# o2 x5 g; d; n- ]" w# E: ~孩子的破坏能力增强了，要注意经常检查孩子的玩具，看看破坏的地方时是不是会割破手指或扎伤眼睛。
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　　训 练 方 法 四 ：
* j0 K6 X* M, _: ]　　玩沙子、捏胶泥对孩子很有益处。我们成年人大都有儿时玩沙土、捏胶泥的经历。对于幼儿、玩沙土捏胶泥是一种很有启发性的游戏。有老人说，玩沙子可以“去火”。的确，沙子并不脏，而且沙土含有有益人体健康的元素。根据您的经验，教孩子玩各种沙土游戏，如挖洞等，还可以示范性地用胶泥捏一些简单可爱的形象，引发孩子兴趣。 % c" l; s  h: l4 f) M
　　特别提示：
/ F3 t3 ~6 n) \( `玩沙子、捏胶泥后一定要给宝宝洗手。
/ R% r( _6 g/ ?3 i训 练 方 法 五 ：
8 [. B9 [! Q4 U1 p　　鼓励宝宝随意地涂画。这一时期的孩子会对用笔涂画产生浓厚兴趣。给孩子准备好笔和纸，让他随意涂画。家长只可以夸奖和鼓励他，不要说他画的不要或教他怎么画，这个时候他是成年人的老师！如果他把作品画在墙壁或地板上，也千万不要叱责他。总之，要让宝宝画得随意和尽兴，为开发他的创造力打好基础。
5 V2 ?7 }( c" \　　特别提示：
* b1 }3 K  _, u不要让宝宝独自拿到钢笔或圆珠笔一类的东西玩。
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　　训 练 方 法 六 ：
, i% R" v3 a: o  ~　　鼓励和小朋友一起玩，让宝宝“合群”。人原本就是群居动物，与他人合作是人类的天性。这个时期，要引导宝宝，让他学着与他人融洽相处。父母要经常带宝宝出去接触外面的人和事，鼓励宝宝与其他小朋友一起玩，在游戏中学会与人合作，学会容忍别人，初步培养他的集体观念。
: _8 D% Y5 }6 y% ~　　特别提示： 4 p2 c) q: L6 [' C
在安排活动时，要注意饭前，饭后半小时不要剧烈活动。 ( F% s0 C+ _- K9 Q$ b; @
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　　训 练 方 法 七 ： 9 u# ]8 `- M7 y. ^% B: g
　　宝宝已经很“独立”，他的见识日渐广泛，“自我意识”不断增强，什么都想自己做。家长这时不要表现出轻视或制止他做什么，只可以启发和引导他，以避免限制孩子的主观意愿。因为主观能动性是智力开发的动力。
: A' T) @3 H; p# O　　特别提示： 0 ~. T, F- N6 u' w
危险物品要原离宝宝。 ( G% w# E, V4 @! p( P
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　　训 练 方 法 八 ：
5 }- g% b/ z2 x　　逐渐培养宝宝自立的生活习惯。这个时期不要再继续不停地追着孩子喂饭。要平等地与孩子同餐，让孩子养成专心独立吃饭的习惯。但要随时关注他，并帮他养成饭前便后洗手的习惯。还要逐渐教孩子自己穿衣穿鞋，教他系扣子和鞋带。逐渐帮助孩子学会去卫生间。另外，睡眠时间要充足，早睡早起。 ( |: p) y& l* H# A/ e. P
　　特别建议：
/ N5 v+ k- z$ f( F" m最好要教他学会刷牙。+ R6 t. g: P" Z) v( N1 Q$ U: y
2 m) m: P" a7 D; C6 _* o

prettycat

俺家宝也快两岁了，现在喜欢玩橡皮泥，喜欢玩360度立体书，喜欢看书和贴贴画，还喜欢到外面捡泥巴，喜欢在家里爬上爬下，喜欢在窗边看外面的汽车和景色，喜欢给喜羊羊喂东西吃、拍米老鼠睡觉。。。。