仔仔妈1007

　　赌具新用，快速为孩子大脑存储心算系统
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+ m) d3 A; n8 B- h* m在孩子五岁前没有固定的长时记忆，就是所说得今天说得不能做什么事情，结果第二天又犯。妈妈常常会说：“我昨天告诉你的记不住啊！”孩子却实不容易记住。五岁以后的孩子为什么也会这样呢？他们会选择记忆，会选择刺激他们的感官并且获得长时记忆。所以有时压迫性学习方法会适得其反。
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$ U1 ~1 b5 c" x5 s1 T$ V9 Q6 L我下面的方法是从朋友那里学到的改良的游戏学算术，会快速为孩子大脑存储心算系统。并且在游戏和熟练中能更好的加强记忆算术技能。! S5 {6 J6 ^0 a( P' d  I
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要求
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工具：扑克牌（扑克牌的多少可以根据你要求算得几位数和用牌的多少自己决定）% M% z' Q/ H4 {8 k9 |. J

8 f8 S1 k) \+ [* z2 Z( ?0 g人数：两人以上
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次数：建议每天一次（就是玩完一把牌）根据记忆曲线不能低于一周一次。
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方法：一人拿一半牌，比大小，然后得出大多少，大的又算对的人拿牌，如果没有算对牌归对方。孩子越大，规矩越严格。最后谁拿得多谁赢，刚开始可以帮助，后面限制用帮助的次数，越熟练帮助次数越少。在孩子没有自信的情况下多帮助孩子赢，在孩子骄傲的时候适当打击。让他明白运气会选者人的。
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% p( E! J7 j. \) F（最适合于加减法，我只总结出加减法的方法，其他可以根据自己的心得找出更多的方法。）1 x' L; e. x4 V  g: l

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不要大小王，每张牌上的花的数量可以作为帮助计数方法' r8 o& q) k/ n3 S0 s
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  r, Q/ k' ^- |' |9 t' b一张牌比：
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例子：+ x* }; o3 \1 @" e
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大人出5，孩子出9，孩子说我的大，你问大多少。孩子答对了拿牌。答错了大人拿牌。（孩子可以说帮助，你就盖住中间的五个花，剩下的花数就是答案。注意该主花也有技巧。图形的组合排列有助于记住数字。比如8就是左边四个右边四个，当你盖住数的时候要让花一组一组的容易辨别数量）
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! F5 S- h( V5 K+ Z/ v0 q* n如果是J,Q,K的时候，刚开始你可以用一个10和1，2，3来帮助。这样有助于遮住花，识别图形。
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二张牌比：4 Q7 p1 @3 M% K8 }
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例子1：（两数相加比）' J' `2 `) y6 D: U6 K1 Q" o

& a/ K/ Q2 q  F大人出5+10，孩子出9+8，孩子说我的大，你问大多少。孩子答对了拿牌。答错了大人拿牌。（孩子可以说帮助，你就盖住两个花，剩下的花数就是答案。注意该主花也有技巧。图形的组合排列有助于记住数字。比如孩子知道8加2就是10，你就盖住9数中的7个花。解释8个花和2个花是10，还有一组5个花就是15）
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* F1 x- w5 @* ^, y2 p/ Q如果是J,Q,K的时候，刚开始你可以用一个10和1，2，3来帮助。这样有助于遮住花，识别图形。5 D2 E- @9 L, P; n' g

+ S) O6 t1 O( R2 Y( A" k4 X" m* K8 ?  _1 z' V  t" G! }
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例子2：（两数组合，分别代表个位数和十位数比）J,Q,K取掉
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大人出5和3，孩子出9和2，孩子说我的大，你问大多少。孩子答对了拿牌。答错了大人拿牌。（孩子可以说帮助，你就盖住9中间的6个花和一个花变成10+ z, q2 P4 p  P7 }0 w
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，10盖住1个花，解释因为1个花+两个花=3个花，39剩下的花数组合就是答案。注意该主花也有技巧。图形的组合排列有助于记住数字。当你盖住数的时候要让花一组一组的容易辨别数量）4 p( S+ h! U8 [
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6 }0 b7 B1 I  m& o$ u9 M% x! f三张牌比：（同两张牌比一样）
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以次类推
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, `6 p- x# h( O! n9 C+ A0 C; J, J不要一次选择很多种玩法，等一种玩熟练了不需要任何帮助再换新的。7 e+ D8 ^$ k7 O" B& }9 k
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玩扑克就是和孩子玩游戏，需要你的时间和耐心宽容。不仅仅让孩子锻炼学习还促进亲子感情，你是孩子的老师也是他的朋友