- 妈米
- 6755
- 经验值
- 6463
- 在线时间
- 278小时
- 宝宝生日
- 2009-11-07
- 注册时间
- 2012-7-11
- 帖子
- 1205
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 6463
- 精华
- 0
- UID
- 8002445
   
- 宝宝生日
- 2009-11-07
- 帖子
- 1205
|
多数家长的心态都是想自己的孩子是最好的,都想培养成神童,都想考试第一,都想孩子多才多艺。6 ~% U- r" K$ r$ D
说实话我也非常想让自己孩子是最棒的。但是为了孩子好,还是让她自然的发展,顺其自然。
( f% o9 u: L6 T孩子有什么想做的支持她,让她去做。我觉得这样孩子才能做的更好。) X7 U' M0 b2 s/ ~6 q0 t( r6 \
在网上看到下面的四个误区,我觉得有一些道理。你觉得呢?2 W2 ]; I3 v' }0 E) o9 W
0 X! z; i3 ?: y2 d培养孩子的四个误区
$ m; l6 T& R5 C: P% y' b( L% t, ]: D" ?- N( t) _: O' x6 u
误区之一:把婴儿当成病人# l; }9 w- d$ j
- s" j. Y1 M: P) Z+ v! D8 h
调查发现,有80%以上的家庭认为婴儿是脆弱的小生命,要像对待病人一样照顾得无微不至。婴儿不是病人,他们从还是胎儿的时候就有了各种能力,一出生则有72种潜能,有惊人的适应能力。婴儿对环境的要求,除了照顾以外,还需要运动、交流,甚至是“冒险”,以挖掘自己身体里的潜能。如果把他们当成病人一样地照顾,他们的潜能就会一个个消失。
) B% y& H+ L4 z" c9 i$ |$ d/ Y; w' H# d" s! t" {1 @
4 o& g6 I% l4 V/ v6 F9 `
误区之二:把教育当成备考
, W) ?3 ~( v- K7 c$ X9 C
6 A9 u; {; D# ]% M 专家们的调查显示:有90%以上的家庭把教育与学习相提并论,认为学习的成绩就是教育的效果。于是,孩子们在一岁以内开始认字,三岁以内开始学外语,3~6岁的孩子85%以上参加各种培训班。专家指出,教育是能力的培养,不是成绩的取得。教育包括的内容很多,健康的心理、愉快的情绪、合作的精神、思维的方式、动手的能力、语言的表达等等,都不是能用成绩来衡量的。它是要让儿童养成良好习惯,而不是逼迫孩子掌握一项专门技能。" i- |# J7 }/ F7 p/ f! w
Q6 ?" I4 }! y0 L! F5 |0 j. U% L4 m$ H; R5 D
误区之三:目标定得太高
" P% R# ^4 }+ H( C) d* e& X9 I+ P. ]9 [ v
在家长们的心中,都给孩子设计了美好的未来,许多家长们认为:不能让孩子输在起跑线上。孩子要是晚认了几天字,少学了几个单词是天大的失误。更有一些家长,认为自己的孩子现在并不出色,以后也不会有“大出息”。其实人生的起跑线不止一条,人生随时都有不同的起跑点。$ c, y% n' c1 D- g* W: D6 z
# m: b3 V; g9 `3 {2 T1 Q& {: } i0 P5 J$ r, r1 ^ \
误区之四:盼孩子是“神童”
8 s5 F6 g! x% N9 M4 m$ o# p
3 @4 K! g2 O# @( y 调查发现,希望孩子“正常发展”的只有三成,大多数家长希望孩子是“超常”的,最好是位神童。其实,超常和低智力的儿童所占的比例都非常少,90%以上的儿童都是正常孩子。如果家长非要给正常的孩子定一个超常的标准,那结果只能等于拔苗助长。. @, V: _1 V% P: |( n+ z
`5 V/ h1 A' k/ A
|
|