老王世家

家长:"我家那个娃这次只有E档,我急死了"6 x/ N1 t( k" _' {! ^# E
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数学老师:"别急,别急,成绩总有上下,你不要太关注"
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1 \6 _6 U( `2 n家长:"他就是粗心,思想不集中,调皮,考差分也无所谓,不上心"
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数学老师:"小男孩晚熟,他还没有成熟起来,还没有完全懂事呢": N8 M3 H8 _$ j* q( G& t

7 v5 L' x5 ~4 x. P: t家长:"他就是动作慢,拖拉,怎么办呀?"
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数学老师:"他这些问题的主要根源就是你们大人太宠爱了"
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8 \- u' g  i0 P# _. K家长:"??嗯?怎么说?"
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% [# G! g* T# d0 k数学老师:"我问你,他碰到事情做不好的时候,你是不是冲上去帮他完成?"
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家长:"那当然!") j/ V8 r) z" \/ j- p0 H
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数学老师:"清晨起床,是不是都是你帮他拿衣服,备好洗濑用品?"
6 ?( X" c5 F! [0 v# c家长:"是啊!"
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数学老师:"是不是这孩子从来没做过家务?"% l; @6 p, F! T; C( y

9 ~7 Q  q  B' M; @$ k, @家长:"是啊!", m( V- @3 N6 X7 v& q% K; R
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数学老师:"甚至小时候玩具,搭小模型都是你们代理的?"
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! W6 j+ ^6 W$ g- R5 j  W, O家长:"是啊!!你怎么全知道"
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数学老师:"是不是爷爷妈妈,外公外婆带得多,吃个虾都要人剥?"& H& X. ], P( i: P! [$ a
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家长:"哎,真的啊,老一辈确实很宠"+ u+ U$ s+ T  F) L# K9 ^) d
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数学老师:"男孩子这么点大,还不培养他自理的能力,他怎么形成去勇于担当的那种男生的自觉性?他怎么去对自已的行为负责?他连清晨自已的衣服在哪都不知道,还能做什么呢??"
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; ^! u6 n& G0 ]* L) L' u家长:"........."% y5 }/ R: ?' [  F) Q9 A

9 o0 V5 T* b! W# ]数学老师:"你还要求他对分数敏感,对自已有要求,怎么可能呢?"
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& n" @$ s' v9 v$ U/ c4 v' x4 r家长:"这我没有想到呢,但这和数学有什么关系?"/ T  P6 i2 u% B! U4 J) z6 G
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数学老师:"根椐我的经验,几何好的孩子,动手能力都比较强,就象现在的班,自理能力和动手能力强的孩子,几何方面的空间想象能力就强"$ A9 E2 B  h9 `  V3 f" y' j

* E% k5 L: u( C0 o4 x家长:"....."% N) |9 f+ z  M# ^' f) Q
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数学老师:"有些东西是需要用手去触摸,靠生活的点点滴滴,才形成感性认识,比如一个盒子有六面,有的孩子很快就接受了,有的孩子就想半天,真的不是他们笨,是他们在实际生活中接触的东西太少。一个盒子也许在他们手里从来没有被他们拆开过，从来就是拿到手里，大人一看就说不要弄坏了，抢过去收好了。"
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家长：“。。。。。”; {. f  i9 y' v- v: g# F' ~
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数学老师有一点收不住了：“家里做题目，碰到做不出的，你是不是帮他在做？”) i8 R0 h8 Z, E. V# t
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家长：“是啊！现在的解题方式不一样了，我教是教不好，看他做不出，我急啊”' C! e) w* b8 n7 r
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数学老师：“做不出不要紧的，你千万不要教，也不要去找答案，思考探索的过程是很珍贵的，让他带着困惑过一夜，第二天来找我，通过一夜的纠结，由老师来引导，他会加深印象，之后碰到别同类型的题，他就不会有问题了。学会思考和探索是很重要的，你要学会放手，放开，平时做错做不出也是一件好事，别当他是坏事。”+ b0 E9 F% T2 ]# q

0 F! _$ `7 G/ R  R家长：“我明白了，谢谢老师”3 F7 @: n# l0 a3 O5 A& F6 E+ m

; K  Z. m) v7 q2 S' v( R后来数学老师又拖了一句：“他作业拖拉，洗澡吃饭拖拉不？”
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家长：“洗澡洗很久”
# ?! R* y! _' n+ S, s数学老师：“那就是了，别催作业，先催他洗澡快一些”
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小祺妈妈@xa

真是好老师，话说一个老师真的可能会影响到孩子的一生

胖翠妈

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祝愿所有孩子都能遇到好老师

辛明琳

回复 老王世家 的帖子7 I0 N% U; W; v, z8 Z5 p: N  T
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培养孩子的自立能力真的很重要