爱乐米

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% `7 w: A: c# \' J8 p5 x0 [  {/ b没有宝宝天生是喜欢阅读的，良好的阅读习惯和兴趣都是妈妈精心培养的结果，以下21条让宝宝从小爱上阅读！
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　　1、早期阅读并不一定非读文字。实际上婴幼儿在人生的“最初级阶段”便出现了早期阅读的兴趣和行为，在刚刚进幼儿园时所读的往往是没有文字的色彩鲜艳、形象生动的图画书。这种"零难度的快乐阅读"无疑大大增强了婴幼儿对读书的兴趣。
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4 K- D8 l3 s5 Z0 `9 b! F7 x0 m　　2、让尽早体会到集体阅读之乐。婴幼儿在集体环境中学习阅读，可以与同伴一起分享早期集体阅读的乐趣，也提高他们参与阅读的积极性。
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　　3、家长和教师应发现婴幼儿在阅读上的特别兴趣或特别需要，以便提供及时、恰当的帮助。/ R2 v7 k" i6 j- E: x8 h

9 K8 D, P& a, l2 C7 d　　4、从小就注意培养对“广义阅读”的兴趣。在开始认字之前，见到海报、路标、布告、门牌等等，父母可停下来跟一起阅读。4 W3 x) Q. V/ H* [6 @

- [. K6 y# N* e) `3 V　　5、尽早给订一份合适的报纸或杂志。
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) c* `* E* O  j* ~2 }/ C; F2 Q　　6、提供给的书籍，必须适合的年龄，迎合的兴趣。
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　　7、试着让3岁的一次读书坚持10分钟。' U' I; U/ R8 K
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　　8、利用周末节假日带逛逛书市（网上不需要太多时间）：宁可少买点玩具，也要多买点图书或者借阅。& ^5 V- o2 n8 U5 X* C7 Q

+ I0 ^) P! K! W& `; i; Y2 v. m% f　　9、树立良好榜样，让从小就看到你的生活离不开书。
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' {6 x( q( i3 R  ?　　10、不妨让孩子体会到：读书不仅是一种学习的手段，而且也是一种消遣的手段--待真正对书籍如对玩具一样感到兴趣盎然时，他便开始乐于与书为伴了。* s0 w( U, q3 ?' w" x8 F
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　  11、鼓励从小读书“杂”一些。一个人小时候书读得愈杂，以后的知识面往往愈广。
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: A- W3 l$ n* O; w& m　　12、为了增加的读书量，应该允许对某些图书仅仅作快速、粗略的“浏览”。这就是说，不必对每本书都作仔细的“精读”。. F3 d+ E2 n0 E1 i

3 {2 a& c! a. V6 R7 y　　13、要是偶尔接触到一本“坏书”，不必大惊小怪：事后问清原由并指明"坏"在什么地方即可。当然更不应为此而打骂。
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! r8 f& P) o. W! I# y　　14、当3-4岁时，可以帮助他建立一个小小的私人图书馆，指导他把书籍编号，要求他学会修补破损的图书。. P+ I/ J9 b" [/ P+ O6 V

# l! a9 l5 v6 A# u　　15、鼓励向小伙伴出借自己的藏书，也允许借阅他人的图书，还应强调好好爱护别人的书籍并尽快归还。要知道，通过交流图书，们也学会了某些社交技巧。5 }8 ~2 L+ `" }! V1 N- `- ~

5 K, f  c  E1 E$ m　　16、要是自己的阅读能力明显低于同龄，不要无休止地批评，因为这只能使其对读书有抵触情绪。- I& O3 H% l; Q

- q! Q9 D1 |" w, d: O+ g　　17、组办诸如“父子读书俱乐部”或“母女读书俱乐部”，由大人和共同读同一本书，然后在周末展开讨论。
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　　18、和玩耍、散步或锻炼时，可以和一起编一个小故事，回家后再作好记录和整理。: S4 @6 h- N/ S; [  Q
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　　19、如果读书时遇到难点，不要马上给他现成的答案，应启发他通过想象作合理的推理。
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　　20、了解并善于总结读书的长处、短处以及兴趣所在，并利用家长会向教师作汇报，目的是帮助教师更有效地对的阅读作出指导。
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( q$ [0 G$ `1 l+ F2 p8 |/ R　　21、鼓励在读到好的篇章时向全家人朗读，以便合家共享。% @  L: M, ~* R- E/ [# t% K1 F0 p
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转载自六一绘本馆7 o5 N  W8 [! e3 ?

tutuguai

我小时候我家就给定了不少画报杂志，这个确实是从小培养的* e1 [5 e$ d7 Y' ]# K: ~9 n& n- Z" f. {