- 妈米
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以下是在一个朋友的空间看到的,感觉很有道理,不止对孩子,大人之间相处,也应该是出现问题,不要一味追问为什么,而应该应机立断想想怎么解决问题。
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( b& \5 f F# g; B! q$ z爸爸妈妈们看过来: 一、当孩子犯错时,不要问Why,而应该问How。3 o* N' s) i9 w: R1 H& G% r2 O8 h
: [/ R$ Y8 i4 |" X! h/ }) ^
我们应该都有过这样的体验,事情发生后,问孩子们“为什么?”通常孩子们都会互相指责对方,找很多的借口来推卸责任。这也使得我们很苦恼,在解决问题中转弯子了。我用示意图来表示,或许你能明白其中的奥妙。 , A! y f+ F) o% h9 _
问“Why”时
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( w. H% W% P$ ?! b# d' R为什么→思维放在过去→对人的情绪是负面的→找借口→证明他是对的→最终导致对抗\u00ad+ s4 z( j, m3 `5 [
0 } J4 b8 w% E+ k* m9 _
问“How”时:
- m. _) x& f3 J: A {8 w' J- P
& w5 A! V0 G; p. y2 z. }怎么办→思维放在将来→对人的情绪是正面的→寻求方法→证明我有能力→努力解决问题
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举个实例来说明,例如两个孩子打架了,找你解决问题。设想对话如下:
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生1:老师,他打我!- M) s$ l9 \" w9 t9 o5 J
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师:大概情况是怎么样的?能向我报告一下吗?0 I4 @4 ^ N$ P" N4 \( W3 \. ~
# V7 p" g k$ A1 I# K) ?生1:我不小心碰坏了他的扇子,他就用力地打我,然后我也打了他。
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师:事情已经这样了,怎么办呢?0 M, o3 g3 r3 O9 E9 H) n
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生1:那我向他道歉吧,是我不小心,我还打他。2 |) t0 F7 p& Z2 R' U3 i
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师:还有呢?, g9 N1 a- t' y- e T
" p0 c- v$ \4 A1 r! ]
生1:我可以去想办法把他的扇子粘一下。
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师:除了道歉,粘扇子,还有呢?(重复他的主意)' ~9 ?! t* E7 G4 Q' ]7 {0 `
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生1:我再想想。
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5 q8 E+ ?5 I/ f8 w9 J7 U师:假如还有的话,那是什么呢?
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0 w/ k' Z4 U* V% _& l生1:哎,我还可以去问问他,跟他协商一下将事情处理好
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师:刚才你说了很多方法,接下来你觉得该怎么做?) G: i+ h6 i1 U2 W
; R% f7 H+ O' z$ P3 ]. H生1:我先向他道歉,再把他的扇子粘好,再跟他讲道理
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师:说得很好,那怎么样我才知道你能做到呢?) u) |( W) ]/ |' l$ p5 ?/ T- m
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生1:要不呆会我处理完了,带他来见你吧。+ W" m7 `( z& q. O: q" A
' k/ l. E9 O8 T4 D( x/ `/ f师:行,那还等什么?
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生1:好!& f- a0 Y* ^7 U" }
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一个问题通过这样的问句就轻松解决了,看来只要方法得当,解决问题就得事半功倍啊!
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& ?; X: Q* h; i; w6 C0 i& q9 `( s二、根据以上句型,我们可以学习针对孩子的“潜能开发问句”,共有4句:$ w& p9 A& V$ B% [6 N7 Z
5 u* @4 I2 z- S6 {$ C$ V# Y1、你说呢?3 T2 V% ?% Z& k/ Q; k* `+ U
* c6 `) g% w2 Y4 p6 `/ }
2、还有呢?3 x( ]7 S6 I* O# J
0 S' s) _0 @- `! T! l( {4 `3、除了……还有呢?
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1 k- |4 b# ?9 Z2 W5 ^4、假如有的话,是什么呢?
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6 ]' r4 P3 s5 l% I别看这几句简单,运用起来挺有技巧和艺术性的,可以很好地调动孩子的思维,做一个轻松而有智慧的父母。
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