孩子长大的过程中，免不了会遇到各种问题。作为家长这时不要急着插手，可以先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。而往往问不到几个问题，事情就已经很清楚并得到解决了。家长不妨可以一试。
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第一个问题是：“发生什么事情了？” 这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。”“一定是你做错事，老师才会处罚你。”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。" ?. r- R% q8 U5 I& p
第二个问题是：“你的感觉如何？”( J9 k0 G: l6 v
事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。8 `" B. B# e. P! q: S) |
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孩子够冷静之后，可以问他
% Y; v' ]6 D. p* p m D第三个问题：“你想要怎样？”. o! h% X' @3 ]# t z' z5 L
这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他
+ G3 N) c1 `6 q; P( {第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”' p5 f( m) A; v
& D) a f0 B- ]! [5 @ h6 ^3 W在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。3 ~; h8 k l. Y, M: L7 y( ~% g
3 @ K3 w4 T; a9 g等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他 第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”& p' n# ~0 v, {! V5 `4 l
让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。" H7 A* u( ~. j) {9 U
: ~ p y' l6 {6 V9 { h: ^, L2 N然后问他：“你决定怎么做？”2 A- y8 z& i7 U& k, }* q3 P
孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。这样子，他以后再也不敢信任你了。何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。9 ]: V" r4 k8 A
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接着问
( ~+ w) k) E! o; e第七个问题：“你希望我做什么？”
! J2 I4 D/ ^5 M: Z* G1 f并且表示支持。. ?7 }) ^% G K2 a) s7 y& D
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等到事情过去之后，问他最后 第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”
0 n1 T( l$ r4 v4 Q或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择？”
% L7 {4 F; j9 g5 u% P2 @$ W让他有机会检视自己的判断。3 k7 `# @) l" c7 U7 T. t
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如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心了- j8 ^+ }3 u: k: [$ F) I8 B, ~5 W
经典八问：! ^# j' M3 O- r
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第一个问题是：“发生什么事情了？”! e% l/ {" z4 v
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第二个问题是：“你的感觉如何？”
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* F" s* w3 n! ]* z# K+ u; d第三个问题：“你想要怎样？”* S/ w; ~5 m! w/ \' g2 g
+ z2 J7 ^1 k( ] b- {5 k8 |- P第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”$ ]& c+ J+ _1 Y7 X
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第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”8 Q, \5 \7 {0 A- Z
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第六个问题：“你决定怎么做？”+ q# }3 j, t0 u1 a- `3 p7 Z3 I, y
第七个问题：“你希望我做什么？”+ ^! ~# j/ f6 p. u
1 l. E- m6 C2 k* g+ X9 ]6 x: a第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”
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发表于 2013-6-8 12:31
