孩子长大的过程中，免不了会遇到各种问题。作为家长这时不要急着插手，可以先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。而往往问不到几个问题，事情就已经很清楚并得到解决了。家长不妨可以一试。. s+ s; W+ }, Z0 X
2 j1 ]$ D I; ]: \第一个问题是：“发生什么事情了？” 这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。”“一定是你做错事，老师才会处罚你。”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。; q* A- d9 h6 I/ l
第二个问题是：“你的感觉如何？”
. J8 y4 k9 {, C M1 o; C事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。3 L# g' v; `; E- H
% {3 s9 H1 l( C$ V孩子够冷静之后，可以问他 - n) ~* c8 z7 r" E
第三个问题：“你想要怎样？”" Z: g0 b% J6 X/ A3 V: `- p+ k
这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他8 t) G2 s, h- `- r6 {$ W
第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”
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' a- _, z l4 s( r0 [在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。! q9 ^+ M/ b0 o( ?* b# j8 |
" f) ]* ]9 F0 i2 t等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他 第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”+ u) d& h( f8 D2 `) L& C
让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。
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然后问他：“你决定怎么做？”( H# f- u6 @7 ?6 H& Z
孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。这样子，他以后再也不敢信任你了。何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。" B3 x9 q7 r) |4 |" @
: ~2 a- Q" n: ?8 C% F9 p接着问- i% [3 p5 y8 c3 N/ g! w- H/ ]9 Y
第七个问题：“你希望我做什么？”+ M4 I! @& F3 T6 U- F8 _1 D3 z
并且表示支持。
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等到事情过去之后，问他最后 第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”% |& H7 O4 Q8 {) N) f! r% A+ e: _, C
或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择？”0 _6 B* b; _" C( F
让他有机会检视自己的判断。
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+ K! g) a' f8 T$ p如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心了, N, R7 d+ t+ Y- [+ V) F
经典八问：
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, Z' i, y( t. R8 _( a# K第一个问题是：“发生什么事情了？”
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第二个问题是：“你的感觉如何？”# X$ B& e* P4 u) N+ N6 s7 ~
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第三个问题：“你想要怎样？”7 B Y2 N6 j* A( g
' W! }0 k8 j5 z, M" v第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”
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5 I( c; U* N0 B# d5 }第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”5 g8 ?5 p6 B; o* ^
B- ?4 S0 q, M8 v7 M# U( M( i. ^8 G第六个问题：“你决定怎么做？”
$ U* `% |' ]4 {! {2 _第七个问题：“你希望我做什么？”# `1 q3 h7 E+ o5 n
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第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”
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发表于 2013-6-8 12:31
