孩子长大的过程中，免不了会遇到各种问题。作为家长这时不要急着插手，可以先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。而往往问不到几个问题，事情就已经很清楚并得到解决了。家长不妨可以一试。: X4 x4 ?6 D) T2 n
, R* z g6 j0 t* |* A: f7 k第一个问题是：“发生什么事情了？” 这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。”“一定是你做错事，老师才会处罚你。”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。
# y, w- }9 S; \8 X4 z第二个问题是：“你的感觉如何？”
4 n3 q: \4 ]$ `5 L0 l事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。4 F5 e' P& v6 ^; Z# U2 m& b
8 J @3 ^, r6 s: x: O; t孩子够冷静之后，可以问他 8 y; Y1 { w( P% e" O) g; L6 W
第三个问题：“你想要怎样？”
1 ]4 n& P# h' P% C+ T这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他3 C% k% t( m% E
第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”- ~: V* j3 I- n# J L2 G
J! l* g) u' S {, c& Y" T0 k5 W; L在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。; Y) P9 ^( Q7 s0 q; f5 C+ z
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等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他 第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”4 n9 {* X! y9 b
让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。/ ]1 |9 d' J% Q" f7 u- L
f" n8 [; `! }6 s然后问他：“你决定怎么做？”
. S8 ^5 o& N7 [! q孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。这样子，他以后再也不敢信任你了。何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。
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" h1 f# A4 }, _3 k接着问) N' e8 ^' w( z0 S- q; t( y
第七个问题：“你希望我做什么？”$ J% z5 @ A" C
并且表示支持。& `1 V7 o; u- u/ @" @) G
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等到事情过去之后，问他最后 第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”
" t# R f. R9 u4 y" c或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择？”
5 T- q6 E. Z4 D: c, s2 E让他有机会检视自己的判断。4 l: T' F o/ ~' K. _6 Z% a
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如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心了
! ?* i# [! o0 L& r( G经典八问：, [0 ^/ U( J2 M7 a) l( @
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第一个问题是：“发生什么事情了？”
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, Q: x7 _' T( L第二个问题是：“你的感觉如何？”
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- r1 w9 b. k6 d2 {+ N4 s第三个问题：“你想要怎样？”' U c1 R8 S+ Q1 [) x
. u* v0 M! K$ v5 D Y" Q. o第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”
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5 | U2 k! k8 P% m4 \第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”4 U7 P8 c, Z9 H9 }. ^, u
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第六个问题：“你决定怎么做？”
# v& A) N0 ^+ W/ h第七个问题：“你希望我做什么？”
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& V, i/ j; ^7 E+ W- M* e, j1 k* u6 {第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”
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发表于 2013-6-8 12:31
